成都工程汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校2019年錄取分?jǐn)?shù)線暫未公布，預(yù)計(jì)在2019年6月份公布。以往數(shù)據(jù)表明中職學(xué)校在劃定錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，通常以考生當(dāng)?shù)仄崭?a href="/a/jianzhang/818.html">招生分?jǐn)?shù)線為基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線，考生可參考2019年成都地區(qū)普高及普通高中錄取分?jǐn)?shù)線情況。
成都 506
2019年成都地區(qū)普通高中分?jǐn)?shù)線表格 學(xué)校名稱 統(tǒng)招 調(diào)招
成飛中學(xué) 542 652
華陽中學(xué) 543 559
石室文廟 612 616
川師附中 599 607
七中萬達(dá) 594 602
成都工程汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
校企合作，謀求企校互惠雙贏
(1)“引企入校”生產(chǎn)型教學(xué)
學(xué)校引入成都宏特汽車零部件有限公司、成都成化機(jī)械有限公司，成都展化機(jī)械有限公司、成都花仙制衣有限公司等共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)行“雙元制”教學(xué)模式。學(xué)生分批到基地進(jìn)行 “生產(chǎn)型”教學(xué)實(shí)訓(xùn)，生產(chǎn)產(chǎn)品，體驗(yàn)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與工人雙重身份的有機(jī)結(jié)合。到目前為止，僅機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)就有學(xué)生2200人次參與“生產(chǎn)型”教學(xué)實(shí)訓(xùn)，生產(chǎn)產(chǎn)品40萬件次，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值5500萬元，以產(chǎn)養(yǎng)訓(xùn)，提高了學(xué)生的綜合技能，達(dá)到了校企共贏的最佳效果。此舉得到成都市副市長傅勇林的肯定：“這是真正的學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新”。
(2)“來料加工”教學(xué)型生產(chǎn)
學(xué)校利用教學(xué)實(shí)習(xí)車間，在教學(xué)過程中為企業(yè)加工產(chǎn)品。整個(gè)為企業(yè)加工產(chǎn)品的過程既是學(xué)校教學(xué)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、技能提高的過程，又是學(xué)生成為“準(zhǔn)工人”、生產(chǎn)者的過程。學(xué)校已為成都展化機(jī)械有限公司“來料加工”“法蘭盤”、軸類、套類零件等5萬余件，焊接件1000余件，實(shí)訓(xùn)學(xué)生1200人次，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值400余萬元。
(3)“訂單”培養(yǎng)，校企無縫對接
學(xué)校與青白江區(qū)、成都高新區(qū)內(nèi)20多家知名企業(yè)合作，聯(lián)合舉辦“訂單班”，如、“攀成鋼班”、 “天馬軸承班”、 “富士康班”、 “緯創(chuàng)班”、“王牌班”等，定向?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)人才。實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)和企業(yè)需求的無縫對接。
(4)“頂崗實(shí)習(xí)”，課堂進(jìn)企業(yè)
學(xué)校先后與上百家企業(yè)建立用工合作關(guān)系，與其中30余家企業(yè)簽訂協(xié)議共建學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)基地。學(xué)生通過頂崗實(shí)習(xí)，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能，在真實(shí)的工作環(huán)境中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、良好的職業(yè)道德和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和工作，“實(shí)習(xí)生”和“準(zhǔn)工人”的無縫對接。