一份耕耘不定有一份收獲，但是沒(méi)有耕耘就一份收獲也沒(méi)有。
不要抱怨，不要總是覺(jué)得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。
清北書(shū)院上線率怎么樣?有高考喜報(bào)嘛2022屆報(bào)讀須知有哪些?自辦學(xué)以來(lái),清北書(shū)院共計(jì)培養(yǎng)出3名云南省高考狀元、5名云南省高考榜眼。.
高考成績(jī)
自辦學(xué)以來(lái),清北書(shū)院共計(jì)培養(yǎng)出3名云南省高考狀元、5名云南省高考榜眼。52名學(xué)子考入清*大,19名學(xué)生被香港名校錄取,300逾名學(xué)子考入985院校。
2020年高考中,清北書(shū)院備考學(xué)校考生提分顯著。90%的應(yīng)屆考生提分90-210分,90%的往屆考生提分80-150分。
2021屆同學(xué)們經(jīng)過(guò)九個(gè)月的系統(tǒng)學(xué)習(xí),分?jǐn)?shù)也大幅提升,其中清北班高分718分,平均分610分,一本上線率!
學(xué)校介紹
清北書(shū)院成立于2014年,由云南**校友會(huì)依托母校資源組建,涵蓋全日制高三應(yīng)屆備考及往屆復(fù)讀兩大項(xiàng)目。學(xué)校匯集了隊(duì)奧賽主教練、畢業(yè)于清*大的高考一線、*重點(diǎn)高中,致力于為云南學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)教育。清北書(shū)院全日制備考復(fù)讀辦學(xué)點(diǎn)開(kāi)設(shè)于昆明高新區(qū)高新一中校內(nèi)。自2018年夏季辦學(xué)至今,清北書(shū)院全日制備考復(fù)讀學(xué)校已得到了眾多學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)人士的認(rèn)可。
辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
教育理念:工程化培養(yǎng)學(xué)科思維,引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)
學(xué)校以育人為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,提升學(xué)生的學(xué)科思想。通過(guò)課上課下的積極互動(dòng)和思考,利用教師的淵博學(xué)識(shí)及教學(xué)特色帶動(dòng)學(xué)生高效學(xué)習(xí),對(duì)不同層面的學(xué)生因材施教,讓學(xué)生輕松高效地掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法,建立知識(shí)體系和學(xué)科思維,真正做到"授人以漁"的能力教育,確保學(xué)生獲得的方法、思維可令其在高考中取得理想成績(jī),并受益終身。
教學(xué)管理:因材施教,個(gè)性化培養(yǎng)
清北書(shū)院注重培養(yǎng)學(xué)生明德至善的人生觀,以幫助學(xué)生提升生命價(jià)值、實(shí)現(xiàn)人生意義為己任,在向?qū)W生傳輸知識(shí)的過(guò)程中也充分注重個(gè)人成長(zhǎng)關(guān)懷。以*精神引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展個(gè)性,建設(shè)積極向上的校園文化,踐行高水平的育人理念。
分層教學(xué),兩套管理模式并行
學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)分班,設(shè)有三類班級(jí),分別針對(duì)學(xué)生的思維創(chuàng)造能力、方法運(yùn)用能力、知識(shí)掌握能力進(jìn)行提升,全面貫徹分層教學(xué)、個(gè)性化教育理念。
清北班:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、自強(qiáng)精神、探索精神,向清*大等*院校輸送綜合型人才;
雙*班:建立學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,力爭(zhēng)進(jìn)入雙**;
一本班:夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)基本能力,幫助學(xué)生沖刺一本*。
班級(jí)管理上,由高素質(zhì)專職班主任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé),針對(duì)自制力較強(qiáng)和較弱的兩種人群,分別使用兩套模式,前者以激發(fā)學(xué)生自主思考、建立學(xué)科思維為導(dǎo)向,提升學(xué)習(xí)能力;后者以行為管理為載體,改善學(xué)習(xí)習(xí)慣,達(dá)到提分效果。另外,學(xué)校采用人性化的封閉式管理,全方位*學(xué)生的生活安全、飲食起居及學(xué)習(xí)狀態(tài),喚醒學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)愿望,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)班主任與家長(zhǎng)建立起及時(shí)有效的反饋系統(tǒng),加強(qiáng)家校溝通,共同營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
