2022紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校（護(hù)理）就業(yè)前景好不好

古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是很注重積累。知識(shí)是機(jī)器積累起來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來(lái)的。我們不應(yīng)該像過去一樣。


專業(yè)介紹

紅河衛(wèi)生學(xué)院護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
主要培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展和護(hù)理崗位需求，具有現(xiàn)代護(hù)理整體觀念、良好護(hù)理職業(yè)道德，護(hù)理專業(yè)理論知識(shí)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與人文社會(huì)知識(shí)兼?zhèn)?，綜合護(hù)理職業(yè)技能嫻熟，能勝任臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和衛(wèi)生保健工作的高素質(zhì)、高層次的技能型、服務(wù)型護(hù)理人才。

紅河衛(wèi)生學(xué)院護(hù)理專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)
主要實(shí)踐教學(xué)：實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練。按照基礎(chǔ)、提高、綜合三個(gè)層次和基本實(shí)訓(xùn)、單項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練、綜合頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等模塊構(gòu)建實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。


紅河衛(wèi)生學(xué)院護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生和康復(fù)、保健服務(wù)機(jī)構(gòu)及相關(guān)企事業(yè)單位，能從事護(hù)理、預(yù)防、保健、康復(fù)、衛(wèi)生宣教等工作。覆蓋的職業(yè)崗位群包括：三級(jí)醫(yī)院、二級(jí)醫(yī)院、一級(jí)醫(yī)院以及康復(fù)、保健服務(wù)機(jī)構(gòu)從事各類護(hù)理工作。


師資力量
截至2021年12月底，學(xué)院共有教職員工511人，有專任教師329人，“雙師型”教師150人，碩士及以上學(xué)位教師95人，教授、副教授84人；外聘兼職教師536人；有專業(yè)帶頭人（負(fù)責(zé)人）19名。

教學(xué)成果
全校全日制在校生總規(guī)模達(dá)13000余人，其中高職學(xué)生9500余人（包含三年制專科、彈性學(xué)制、五年制轉(zhuǎn)段）、中職學(xué)生3600余人，學(xué)校有繼續(xù)教育學(xué)生近10000人。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率常年保持在93%以上，學(xué)院與省內(nèi)外170余家醫(yī)院和醫(yī)藥衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建立了校外教學(xué)基地，其中附屬醫(yī)院1所、非直屬附屬醫(yī)院3所、教學(xué)醫(yī)院14所，與126家醫(yī)療機(jī)構(gòu)、企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)協(xié)議。



人最大的困難是認(rèn)識(shí)自己，最容易的也是認(rèn)識(shí)自己。很多時(shí)候，我們認(rèn)不清自己，只因?yàn)槲覀儼炎约悍旁诹艘粋€(gè)錯(cuò)誤的位置，給了自己一個(gè)錯(cuò)覺。所以，不怕前路坎坷，只怕從一開始就走錯(cuò)了方向。