清北書院簡介
在云南省內,以能上大學作為培訓目標的課外培訓輔導機構多如牛毛,但是以自主招生、學科競賽乃至清華、北大為目標的培訓學校幾乎是空白的。我們之所以取名“清北書院”,是因為我們最初就是以985中C9(九校聯(lián)盟)尤其是清華、北大作為培養(yǎng)目標
清北書院經(jīng)過多年實踐和研究,形成了一套工程化教學理念,將高中階段的教學自上而下分為三個層面,即思維、方法和知識。具體來講,思維層面解決如何將問題轉化為對應的模型,方法層面解決如何運用方法和技巧簡化模型,知識層面負責最后的求解過程,每一個層面是對其上一個層面強有力的支撐,如果要成為頂尖學生,三個能力缺一不可,因為高考對這三種能力的考查大致就是以1:2:7的分數(shù)比例呈現(xiàn)的。
教學管理:因材施教,個性化培養(yǎng)
清北書院注重培養(yǎng)學生明德至善的人生觀,以幫助學生提升生命價值、實現(xiàn)人生意義為己任,在向學生傳輸知識的過程中也充分注重個人成長關懷。以清華精神引領學生發(fā)展個性,建設積極向上的校園文化,踐行高水平的育人理念。
分層教學,兩套管理模式并行
學校根據(jù)學生特點分班,設有三類班級,分別針對學生的思維創(chuàng)造能力、方法運用能力、知識掌握能力進行提升,全面貫徹分層教學、個性化教育理念。
清北班:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、自強精神、探索精神,向清華北大等頂尖院校輸送綜合型人才;
雙一流班:建立學生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,力爭進入雙一流大學;
一本班:夯實知識基礎,培養(yǎng)基本能力,幫助學生沖刺一本大學。
班級管理上,由高素質專職班主任團隊負責,針對自制力較強和較弱的兩種人群,分別使用兩套模式,前者以激發(fā)學生自主思考、建立學科思維為導向,提升學習能力;后者以行為管理為載體,改善學習習慣,達到提分效果
驕陽照耀花盛放,喜訊傳來心歡暢。勝似清風拂來涼爽,沐浴心靈幸福揚。遙憶當年勤奮處,頻看捷報樂無數(shù)。再次征戰(zhàn)入學付,執(zhí)著進取求知路。愿你前途無限光明。
喜鵲枝頭喳喳叫,魚躍龍門真驕傲,高等學府去深造,全家上下樂陶陶,十年苦讀有回報,有志之人終歡笑,錦繡前程真美好,實現(xiàn)夢想在今朝,壯志凌云步步高!