時代的發(fā)展要求二十一世紀的人才要具有高度的主體性品質，即積極主動性、獨立自主性和創(chuàng)造性。而主體性品質的培養(yǎng)必須從小開始，因為兒童從生下來便具有主體性的“潛能”，然而這種潛能只有在支持和鼓勵探索的環(huán)境中，才能充分的變現出來；反之，則會阻礙幼兒主體性的的發(fā)揮，甚至造成主體性品質的缺失。但是，在我們的傳統(tǒng)的教育理念中，幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展，教師必須轉變教育觀念，樹立以幼兒為主體的教師角色意識。

貴州幼師學校位于國家科教名城、創(chuàng)新之都貴陽市，座落在貴陽經濟技術開發(fā)區(qū)大學城，毗鄰安徽大學、貴陽工業(yè)大 學等著名高校。學院占地面積500畝，建筑面積23.5萬平方米，圖書館藏書88萬冊，校內外實驗實訓室94個，鋼琴室、舞蹈房多個，教學用計算機1021臺套，儀器設備總值2420萬元。建有中央財政支持的國家級工程類實訓室。

學校擁有語音樓、實訓樓、實驗樓、實訓基地，教學設備裝備齊全。校外實習實訓基地153個，各類圖書資料共612906冊，體育場占地面積約26000平方米。學院計算機教室、語音室、模擬實驗室等教學設備齊全，功能完善，目前擁有的教學儀器設備價值1870.5萬元。學院建有校園互聯網站，教學科研、辦公管理均實現了網絡化。

貴州幼師學校的教學方式非常的新穎，這是非常適合學生們進行學習的方式，當學生們進行學習的時候，可以有很多的方式來進行，但是通過不同的教育方法可以讓學生們更好的學習。

貴州幼師學校的專業(yè)內容，對于我們的生活而言，我們在對學生進行培養(yǎng)的時候需要采用的是多種方法，當然了對于學生的培養(yǎng)上更需要的是可以讓學生們在專業(yè)的內容上有了更多的興趣，只有這樣才可以讓學生們更好的發(fā)展。

貴州幼師學校的教學方式。其實對于學生的教育而言，主要采用的是利用老師親自來進行教學的方式，同時也會通過其他的方法來進行教學，只有這樣才可以讓學生們在進行學習的時候獲得更好的發(fā)展，也可以獲得更多的知識。