挫折會(huì)使人成長(zhǎng)也會(huì)使人退步，面對(duì)挫折我們要克服，樂(lè)觀面對(duì)而不是選擇逃避。
你在學(xué)習(xí)上這種嘗試精神很可貴。對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，不幸就像鐵犁一樣開墾著他內(nèi)心的大地，雖然痛，卻可以播種。
失敗一次怎么樣？再選一次怎么樣？既然決定了，那就踏踏實(shí)實(shí)好好學(xué)，這一年，改變多少，很大程度上取決于你!

學(xué)校簡(jiǎn)介
歷經(jīng)28年的艱辛創(chuàng)業(yè)、一路風(fēng)雨兼程；經(jīng)年歷史積淀、終為厚積薄發(fā)，打造了“魅力鐘英”。鐘英教育，被《云南日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)刊媒體譽(yù)為：“滿載希望前行的鐘英快車”、“云南省此類學(xué)校的東風(fēng)第一枝”。組建了一支懂教育、善管理、愛(ài)學(xué)生的專家型校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子。這個(gè)班子中，年齡涵蓋了從二十多歲到七十多歲的各個(gè)年齡層次。既有傳承更有創(chuàng)新。形成了一支由23位特級(jí)教師、68位高級(jí)教師領(lǐng)航的業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)效果顯著、深受學(xué)生和家長(zhǎng)信賴的鐘英名師方陣。完善了一套具有鐘英特色的教學(xué)模式?；A(chǔ)課、習(xí)題課、輔導(dǎo)課三種課型優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。堅(jiān)持“互動(dòng)是教學(xué)的靈魂”、“堂堂練是質(zhì)量的保證”的教學(xué)觀，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)“精講精練、巧講巧練”。創(chuàng)造了一個(gè)以專職班主任和監(jiān)督制度并存的管理體系。每班安排三名以上專職班主任，負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的管理；在學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師之間形成橋梁作用。由學(xué)監(jiān)、紀(jì)監(jiān)和衛(wèi)生監(jiān)組成三級(jí)管理監(jiān)督隊(duì)伍，使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作自上而下，由下而上，形成一套科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理體系?！?br>

招生計(jì)劃：

理科九個(gè)班，其中兩個(gè)精品班，一個(gè)應(yīng)屆班；

文科六個(gè)班，其中兩個(gè)精品班，一個(gè)應(yīng)屆班。

招生對(duì)象：

高考分?jǐn)?shù)上二專錄取線以上的往屆生（600分以上免學(xué)費(fèi)）;

高三應(yīng)屆生，必須取得原學(xué)校同意。

 

報(bào)名方法：

1.網(wǎng)上報(bào)名

2.來(lái)電報(bào)名

3.到校報(bào)名

報(bào)名時(shí)間：

1.應(yīng)屆生5月18日起至招滿為止（報(bào)名時(shí)需交學(xué)籍所在學(xué)校出具的“同意在外借讀的‘保留學(xué)籍’證明”和身份證復(fù)印件）；

2.往屆生7月23日起至招滿為止（報(bào)名時(shí)需高考準(zhǔn)考證復(fù)印件和身份證復(fù)印件）；

3.精品班7月23日起至招滿為止（報(bào)名時(shí)需高考準(zhǔn)考證復(fù)印件和身份證復(fù)印件，需學(xué)生本人參加面試）。
如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到??的歡樂(lè)。

?路?，???代替嘆息吧！泉?，奮?之路越曲折，?靈越純潔。