孩子出現(xiàn)這樣的問題，關(guān)鍵是前期工作做的不到位，其中最大的缺失就是缺少初高中銜接！有人認為初高中銜接就是去上銜接班，其實這是大錯特錯了，真正的銜接，不是知識的銜接，而是心理的銜接。
高一就厭學(xué)怎么辦
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
父母要和老師多接觸，了解高一學(xué)生在校內(nèi)的情況。家長切勿把望子成龍的急切心態(tài)外露，令孩子壓能力增加，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。成績是現(xiàn)代家長最重視的一個環(huán)節(jié)，但迫使孩子在考試中取得滿分是不可取的。
二、重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)
客觀評價高一學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，盡量減少興趣班，讓高一學(xué)生多一些自主的空間和時間。做有針對性的多樣性游戲，鍛煉高一學(xué)生良好的心理素質(zhì)，要讓孩子體驗到成功的快樂。鼓勵孩子自我激勵，讓孩子每天放學(xué)后痛痛快快的玩上一個小時，臉上掛滿笑容，在行動中擺脫消極情緒。同時，要注意親子關(guān)系的培養(yǎng)，建立良好的交流習(xí)慣，讓高一學(xué)生在和諧是家庭氛圍中建立自信心。
三、重新認識高一學(xué)生自我價值
發(fā)現(xiàn)厭學(xué)高一學(xué)生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，就及時肯定，并不斷強化。讓高一學(xué)生比較前后中接受自我，認識到自己并非無藥可救，相信自己是有能力、有前途，受尊重的人。
四、盡量給創(chuàng)造良好的環(huán)境
消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺，是高一學(xué)生對學(xué)習(xí)有厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢?、舒適感，從而積極、主動、愉悅地投入學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。對高一學(xué)生自我價值有新的認識后，隨即就會開始自我實踐。
為什么高一容易出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象
一、是真下滑還是假下滑？
1、先看學(xué)生：既然是重點高中，學(xué)生肯定來自本地最好初中。這些初中時數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀學(xué)生走在一起，必然會重新排名，有第一也有倒數(shù)第一，這很正常。認識到這個問題，才能給自己一個合理的定位，而不是簡單得出自己成績嚴重下滑的結(jié)論。
2、再說考試：高一第一次月考，有兩個特點：考查內(nèi)容少；考試科目多。這就讓考試成績有很大的欺騙性。比如有的學(xué)生假期上了銜接班，學(xué)習(xí)“搶跑”了，這在短時間內(nèi)比較有效，成績會好一些；再比如也許你9科考試中，有一科沒有考好，其他都考的不錯，考試排名也可能會有明顯下滑，或者每一科都比別人少了5分，總成績就會少50分等。
總而言之，第一次考試，學(xué)生的差距遠沒有成績和排名體現(xiàn)的那么明顯，所謂的“明顯下滑”，很可能是思想認識和心理定位不準確導(dǎo)致的。
二、是真不會還是假不會？
如果成績確實是嚴重下滑了，這個時候要反思自己這一段時間的學(xué)生，是真不會還是假不會？
真不會指上課聽不懂，假不會是覺著自己都會，但是做題容易出錯，考試時不會，考完一看就會了。
對于后者，這是一個很正常的現(xiàn)象，就是會但不是真會，是落實不到位，做題不夠多，理解不深刻造成的，因為高一學(xué)習(xí)內(nèi)容多，課堂進度快，學(xué)生出現(xiàn)這種情況再正常不過了，只要能夠穩(wěn)住情緒，利用好時間，多做些題目，這個問題可以迎刃而解。
三、是真學(xué)習(xí)還是假學(xué)習(xí)？
如果是真不會，上課出現(xiàn)聽不懂的情況，這時候要注意，你之前的學(xué)習(xí)不是真學(xué)習(xí)，而是假學(xué)習(xí)。自己發(fā)現(xiàn)了問題都沒去解決，難道不是假學(xué)習(xí)嗎？
這個時候，也不要著急。想想自己是哪些科目聽不懂，想想自己為什么聽不懂？事實上，這很可能和你的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，因為學(xué)習(xí)有預(yù)習(xí)——上課——復(fù)習(xí)——作業(yè)幾個基本環(huán)節(jié)，而孩子可能因為因為時間問題放棄了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，結(jié)果導(dǎo)致上課和做作業(yè)效率低下，形成惡性循環(huán)，久而久之就會出現(xiàn)上課聽不懂的問題。所以，解決方案就是對上課聽不懂的學(xué)科要加強預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)。
思考上述問題，有助于幫助孩子找到原因，增強學(xué)習(xí)的信心，找到學(xué)習(xí)的方向。