創(chuàng)辦于家國瀕亡之際

      安徽省徽州師范學校坐落在國家歷史文化名城、“偉大的人民教育家”陶行知故鄉(xiāng)——歙縣。積徽州文化底蘊、續(xù)紫陽書院文脈，依斗山，傍練水，承府學，風景秀麗，環(huán)境優(yōu)雅。是一所以培養(yǎng)學前教育師資為主的學校。1905年，進士、歙縣人許承堯有感于清朝末年的朝政腐敗與家國瀕亡，贊同教育救國的認識，為著“藩國”“衛(wèi)種”“和群”“革污習”“存國粹”的目標，在創(chuàng)辦的新安中學堂附設師范科，1906年單設為徽州府紫陽師范學堂。此后，學校歷盡坎坷，兩次中斷辦學，三次并校，七次遷址，直到1949年新中國成立。

安徽省徽州師范學校

初興在總理關懷之下

      1952年，安徽省政府落實周總理“要在黃山腳下辦好一所師范學?！钡闹甘?，撥款在現(xiàn)校址興建全新校舍。校長王世杰團結(jié)師生，尊重科學、尊重人才，民主辦學，各類教育教學活動有序安排，徽師成為當時省內(nèi)一流的中等師范學校。諸多優(yōu)秀畢業(yè)生撐起了當?shù)氐幕A教育大廈，有的成為行業(yè)精英：吳元邁為中國社會科學院榮譽學部委員，李曉梅獲何梁何利獎，白兆麟為安大博導……

崛起于學陶師陶之路

      1985年，徽師被省教育廳確定為“試驗陶行知教育思想與理論、改革師范教育”試點學校。學校強化校風建設，凝練“獻身教育，為人師表，教學做合一”的校訓；開展創(chuàng)建中心小學、試行定點定向招生、開展整體性教學改革等三項基本探索。學陶師陶的多項重大實踐卓有成效。1988年受原國家教委表彰。1991年原省教委號召全省師范院校學習肥西師范與徽州師范。1994年和1999年，在全省中師辦學評估中，徽師均進入前三名，被評為“優(yōu)秀師范”。

前行在職教大道之上

——1999年來，徽師積極順應教師教育體系由三級向二級過渡的趨勢，掛靠高校培養(yǎng)“3+2”大專層次初等教育專業(yè)、學前教育專業(yè)學生。培養(yǎng)目標是：全面落實黨的教育方針，緊扣學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，向社會輸送具有教師素養(yǎng)的就業(yè)面寬、適應性強的實用人才。

——校園占地面積近12萬平米，建筑面積3.65萬平米。體、衛(wèi)、生活等設施齊全，布局合理。校園文化建設凸顯徽州底色、師范本色、學陶特色、百年傳統(tǒng)。教學儀器設備總值803 萬元。音樂、舞蹈、美術、計算機、育嬰等均有專門教學場所。建成3個省級示范實訓基地。圖書館紙質(zhì)圖書 7.4萬冊，電子圖書館圖書150萬冊，教學用計算機423臺。

——學校有專任教師104人，教師本科學歷合格率100%，“雙師型”教師54人，高級職稱36人（其中正高級講師1人），有碩士學位20人，享受省貼專家1人，省教育系統(tǒng)勞動模范1人，省教壇之星2人，40余人次獲得市級以上學科帶頭人、骨干教師等稱號。

——學?，F(xiàn)開設有“3+2”大專學前教育專業(yè)、計算機應用專業(yè)，服務升學的三年制音樂、美術繪畫、導游專業(yè)。后續(xù)將充分考慮社會需求、學校條件、學生意愿增添新的專業(yè)。

——學校重視學生的道德品德培養(yǎng)、基礎知識學習，強調(diào)學生的職業(yè)技能訓練，形成了有利于學生成人成才的培養(yǎng)模式。學生參加省中職生技能大賽、文明風采展示、省全運會、省中學生排球賽以及各類征文等比賽均有獲獎。2020年，45位學生通過專升本考試進入本科院校。學校2011年獲安徽省省級示范中等職業(yè)學校稱號，2016年獲教育部國防教育特色學校稱號，2020年獲全國青少年校園排球特色學校稱號。

——守正創(chuàng)新、樂育人師。學校將繼續(xù)堅持貫徹黨的教育方針，堅持遵循科學的教育理論，堅持學習借鑒兄弟學校的成功經(jīng)驗，堅持弘揚本校的優(yōu)秀傳統(tǒng)。繼續(xù)拓展與深化學校專業(yè)建設，繼續(xù)推進諸如學分制、多元課程資源開發(fā)、項目教學等學校層面的教研教改，繼續(xù)加強培養(yǎng)青年教師隊伍建設?？茖W、民主、開放辦學，提高質(zhì)量，立足黃山，輻射全省，無愧于社會，不負于人民！