2021是隨著中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，我們稱之為“雙減”。
一是減輕義務教育階段學生的作業(yè)負擔，二是堅決壓減學科類校外培訓。主要是通過管控作業(yè)、提升課后服務水平、規(guī)范校外培訓行為的三種措施，緩解教育焦慮和促進學生全面發(fā)展、健康成長。
其實隨著“雙減”而火熱起來的，還有中學“普職五五分流”，指的就是所有中學生在中考這場白熱化的競爭中，只有一半的學生上普高，還有一半的學生去上職高，對于沒有考上高中的學生來說，職業(yè)高中應該就是最好的選擇了。第一名：西安工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)高中
優(yōu)勢：錄取分數(shù)低，管理嚴格，升學率高，師資力量強，招生范圍廣。
西安工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)高中是一所集升學、藝術(shù)、就業(yè)為一體的綜合性職業(yè)高中，目前該校的錄取分數(shù)為中考線下沿60分。學生統(tǒng)一安排住宿，不接受走讀學生。學費20000左右一年學校獨有優(yōu)勢多年教學經(jīng)驗表明:“老師愛孩子，孩子提分快”!因此工業(yè)經(jīng)濟堅持以學生為主體開展教學、堅持班主任24小時全程伴學，堅持引進西安丁準高考名師團隊迭代教學水準，為學員的“高考穩(wěn)中”保駕護航。老師關注到每一個學生30人小班·雙師跟盯精力管理-抓緊每一分鐘。以考代練-每周1次全真模擬考，高中三年累計超150次。數(shù)英實力強，學科帶頭人平均教齡超30年。西安丁準高考資深教師親自帶班。老師隨時答疑、弱科幫扶至晚10點，先管好孩子，再教好孩子。嚴厲的愛。全天候跟蹤學員學習進度，專職班主任跟盯學員，服務時間管理-飯前背單詞、飯后練書法，品質(zhì)承諾 、心理學授課 、周周考試。
西安工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)高中分為三大學部，分別是升學部，藝術(shù)部和就業(yè)部，其中升學部表現(xiàn)由為突出，本科錄取率高達96%。另外該校環(huán)境良好，學校有濃厚的學習氛圍。且校園環(huán)境優(yōu)美，氛圍濃郁，治學嚴謹，師資力量優(yōu)秀，軟硬件設施配備齊全。擁有多間可視化多媒體教室，多專業(yè)“共建共享”實訓實驗室，閱覽室、計算機中心、藝術(shù)實訓中心、形體室、體能檢測室等先進教學設施;塑膠運動場、籃球場、羽毛球場等完備活動場所，是學生學習求知和陶冶情操的理想場所。
第二名：西安現(xiàn)代職業(yè)高中西安現(xiàn)代職業(yè)高中是經(jīng)教育主管部門批準的一所全日制職業(yè)高中。學校是在原西安渭濱無線電技術(shù)學校與西安醫(yī)學職業(yè)學校（均成立于1984年）的基礎上，于2000年經(jīng)教育主管部門批準合并更名的一所全日制職業(yè)高中，學校秉承“自強不息 日新月異”的校訓，注重學生“成長力”和“競爭力”習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)模式，堅持市場多元化的人才培養(yǎng)觀，滿足學生升學與就業(yè)的雙重需求，開辟初中畢業(yè)生長遠發(fā)展新途徑。學校現(xiàn)設有升學中心、雙語升學中心、藝術(shù)升學中心、職業(yè)教育中心等四個教學部，教職員工400余人，全日制在校生4000余人。
第三名：西安東方美術(shù)職業(yè)高中優(yōu)勢：善于培養(yǎng)藝術(shù)特長生 藝術(shù)生每年的升學率比較高。
第四名：西安大唐綜合職業(yè)中學優(yōu)勢：管理嚴格，升學率高。該校為原西安航空護士職業(yè)學院，目前隸屬西安大唐補習學校，但該校的學生準入標準較高，入學需達到當年中考分數(shù)線，同時入學需重新考試。該校采用大小班教學，根據(jù)學雜費不同將學生分為大班小班，小班精細化管理，大班集中化管理。學費方面，小班43100元/年，大班31000/年。
上世紀七十年代，受國家政策的影響，我國第一批職業(yè)高中被建立起來，為國家培養(yǎng)了很多技術(shù)型人才。那時候選擇職業(yè)高中不僅可以在畢業(yè)后分配工作，國家還給予畢業(yè)生很多的經(jīng)濟補助，于是很多成績優(yōu)異的孩子中考后都選擇了職高。改革開放后，由于經(jīng)濟的發(fā)展和國家政策的影響，管理型人才開始缺乏，選擇全日制普通高中的孩子越來越多，普高的勢頭逐漸超過了職高。
其實，職高和普高是同等重要的，普通教育與職業(yè)教育兩者不存在高低優(yōu)劣之分。兩者都在為我國現(xiàn)代化經(jīng)濟建設培養(yǎng)不同類型的人才。所以當孩子面臨職高與普高的選擇時，家長一定要根據(jù)孩子的興趣、志向與發(fā)展目標為孩子謹慎地做出選擇。這里有幾點建議供家長們參考。
一、平等看待職高與普高
職高強調(diào)的是對職業(yè)技能的培養(yǎng)，而普高側(cè)重于對各科文化知識的培養(yǎng)，職高與普高的側(cè)重點不一樣，不存在高與低。家長要平等地看待職高與普高，不應該依據(jù)自己的標準將這些學校劃分等級。
家長的觀念會潛移默化地影響孩子，如果父母認為普高的“價值”要高于職高，孩子在面臨選擇的時候，就會下意識地優(yōu)先選擇普高。一些上了普高的孩子會覺得自己就是比上職高的孩子強，產(chǎn)生優(yōu)越感，另一些上了職高的孩子則會在家長的影響下認為自己不如別人，產(chǎn)生自卑感，這些都是不利于孩子心理健康的。所以，家長要平等看待職高與普高，讓孩子做出最適合自己的選擇。
二、依據(jù)孩子的興趣做選擇
父母應該依據(jù)孩子的興趣和志向為孩子選擇最適合的學校。有些孩子對理論性的知識不感興趣，但是他們對技術(shù)性的知識充滿了探索的欲望。俗話說：“興趣是最好的老師。”孩子感興趣才會有學習的動力和良好的學習效果。每個孩子的興趣和特長都不同，父母要尊重和支持孩子的選擇。
三、給孩子選擇的自由
上哪所學校只是孩子人生中的一種選擇，并不意味著一切。父母不要把自己的觀念強行灌輸給孩子，要給孩子充分的選擇自由。
只有孩子明白自己喜歡哪所學校，哪所學校最適合自己。很多情況下父母只是按照自己的想法來安排孩子的學習和生活，而沒有考慮到孩子是否需要。初中的孩子正處在青春叛逆期，父母要關注孩子的心理，給孩子適當?shù)目臻g，這樣不僅有利于孩子學習成績的提高，對親子關系和孩子的心理健康也有一定的促進作用。