目前貴州省2022年中職招生工作已全部開展，關(guān)于銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部怎么樣,如何等問題，小編從官網(wǎng)上收集到部分資料，供同學(xué)們參考，如果還需要了解到銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部好不好等，可直接到校實(shí)地考察。
以前的中等職業(yè)學(xué)校確實(shí)主要是就業(yè)，而高中主要是升學(xué)。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，人們的觀念仍在發(fā)生變化。一些優(yōu)秀的中等職業(yè)學(xué)校率先進(jìn)行了改革和改革“中職只求就業(yè)”落后的觀念，變成了”讀中職，就業(yè)升學(xué)兩不誤“。
銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專簡介：
銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院技術(shù)中學(xué)是2002年6月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)成立的公立全日制普通高等職業(yè)學(xué)院技術(shù)中學(xué)。占地1411畝。國家骨干高職院校、國家中等職業(yè)示范學(xué)校、省部聯(lián)合建設(shè)大學(xué)（國家民事委員會和貴州省人民政府）、國家優(yōu)質(zhì)高職院校、國家雙高計劃項(xiàng)目建設(shè)單位。
學(xué)院中專有21432名全日制學(xué)生(其中高職生16030人，中職生5037人，留學(xué)生365人)，來自俄羅斯、老撾、印尼、越南、哈薩克斯坦、喀麥隆、盧旺達(dá)、肯尼亞、摩洛哥、埃塞爾比亞、厄立特里亞、津巴布韋等23個省市自治區(qū)。
學(xué)院中專教師910人，其中專職教師733人，專業(yè)帶頭人46人，校外兼職教師558人，高級職稱308人，中級職稱357人，碩士博士378人，雙師素質(zhì)教師618人，全國教書育人模范1人，省市管理專家5人，西光訪問學(xué)者6人，甲秀之光訪問學(xué)者1人。
學(xué)院中專部設(shè)有農(nóng)學(xué)院中專部、藥學(xué)院中專部、醫(yī)學(xué)院中專部、護(hù)理學(xué)院中專部、工學(xué)院中專部、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院中專部、信息工程學(xué)院中專部、人文學(xué)院中專部、國際教育學(xué)院中專部、繼續(xù)教育學(xué)院中專部、銅仁中職學(xué)校、銅仁技工學(xué)校、銅仁工業(yè)學(xué)校等13個二級分院(學(xué)校)。其中國家重點(diǎn)專業(yè)10個，省重點(diǎn)專業(yè)6個，省重點(diǎn)專業(yè)3個。國家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個，省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個，省科技創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)1個，省大師工作室6個，國家優(yōu)秀課程1門，國家資源共享課程1門，省優(yōu)秀課程14門，開放課程14門。
學(xué)院中專有八大高層次科研創(chuàng)新平臺即國家地方獸藥分離純化技術(shù)聯(lián)合工程研究中心、博士后研究工作站、國家民委重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室、 一帶一路國家和區(qū)域研究中心、人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地、民族獸藥與生態(tài)畜牧業(yè)人才基地、貴州民族獸藥工程技術(shù)研究中心、貴州飼料飼料安全高效利用工程研究中心。有20多家研發(fā)機(jī)構(gòu)，如國家茶葉產(chǎn)業(yè)體系（銅仁）茶葉綜合試驗(yàn)站、貴州中獸藥工程研究中心、銅仁工業(yè)發(fā)展研究中心、國家獸藥研究所等。擁有國家茶葉產(chǎn)業(yè)體系（銅仁）茶葉綜合試驗(yàn)站、貴州獸藥工程研究中心、銅仁工業(yè)發(fā)展研究中心、國家獸藥研究所等20多家研發(fā)機(jī)構(gòu)。有生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、藥品生產(chǎn)開放培訓(xùn)基地、NIIT198個實(shí)訓(xùn)基地，包括大數(shù)據(jù)和軟件服務(wù)外包實(shí)訓(xùn)基地，其中國家開放實(shí)訓(xùn)基地3個。
學(xué)院技術(shù)中學(xué)與中南民族大學(xué)、大連民族大學(xué)、貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)等10多所國內(nèi)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)；與阿蘭特國際大學(xué)、韓國國立交通大學(xué)、印尼甘加馬達(dá)大學(xué)、馬來西亞沙巴大學(xué)等50多所國外大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)。
學(xué)院技術(shù)中學(xué)堅(jiān)持道德培養(yǎng)、技術(shù)、服務(wù)社會的理念，堅(jiān)持道德、現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐、自我完善的校訓(xùn)，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)、自信、自我完善的校園精神，貼近當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)復(fù)合創(chuàng)新高素質(zhì)技術(shù)技能人才，通過強(qiáng)內(nèi)涵、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)優(yōu)良、規(guī)模穩(wěn)定，努力建設(shè)世界水平、中國特色、銅仁標(biāo)志的國家優(yōu)質(zhì)高職院校。
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讀中職中專學(xué)校一樣可以升讀大學(xué)中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)，促進(jìn)中等職業(yè)院校的多元化發(fā)展，從簡單的職業(yè)教育出發(fā)，“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學(xué)并重”打開中職學(xué)生的成長空間，讓中職學(xué)生有就業(yè)能力、升學(xué)優(yōu)勢、發(fā)展渠道。