1.江蘇實施普通高校“專轉(zhuǎn)本”選拔考試改革的背景是什么?

　　答：普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”工作(以下簡稱“專轉(zhuǎn)本”)自1996年開展以來，至今已有30萬余名高職高專學(xué)生進(jìn)入本科院校繼續(xù)學(xué)習(xí)，為高職高專學(xué)生轉(zhuǎn)入本科學(xué)習(xí)構(gòu)建了通道，產(chǎn)生了多方面積極影響。但隨著我省高等教育的快速發(fā)展，原“專轉(zhuǎn)本”選拔考試的內(nèi)容和方式主要集中于語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機等文化基礎(chǔ)科目的考試，缺乏對學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)技能的考量，容易誤導(dǎo)想“專轉(zhuǎn)本”的這部分學(xué)生放松對專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)，既不利于高職高專院校的專業(yè)與技能教育，也給轉(zhuǎn)入本科高校后學(xué)生的后續(xù)培養(yǎng)帶來了一定的困難。根據(jù)《省政府關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的若干意見》(蘇政發(fā)〔2018〕68號)文件精神，為主動服務(wù)江蘇經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)，提高人才選拔水平，結(jié)合江蘇省高等教育改革與發(fā)展要求，實施普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”選拔考試改革工作。

　　2.江蘇實施普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”選拔考試改革的意義是什么?

　　答：通過普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”選拔考試的改革，探索高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)律和?？平逃c本科教育的科學(xué)銜接，重點突破選拔考試的內(nèi)容與形式，著力構(gòu)建“文化素養(yǎng)+職業(yè)技能”的評價方式，建立健全高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)的立交橋，推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，為江蘇經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需的技術(shù)應(yīng)用型人才。

　　3.普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”選拔考試改革的指導(dǎo)思想是什么?

　　答：深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，扎實推進(jìn)全國全省教育大會精神貫徹落實，以立德樹人為導(dǎo)向，建立高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)的立交橋，重點突破“專轉(zhuǎn)本”選拔考試內(nèi)容與形式，構(gòu)建“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式，培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才，為“強富美高”新江蘇建設(shè)提供重要支撐。

　　4.普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”選拔考試改革的基本原則是什么?

　　答：一是堅持立德樹人。遵循教育教學(xué)和人才培養(yǎng)規(guī)律，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機制，把立德樹人融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，促進(jìn)高職和本科院校協(xié)同育人，建立科學(xué)合理的人才選拔和培養(yǎng)機制。

　　二是堅持公平公正。建立健全機會公平、過程公正、監(jiān)督有力的選拔考試招生制度，回應(yīng)人民群眾關(guān)切。

　　三是堅持綜合評價。突出文化知識、專業(yè)綜合知識及技能水平的綜合評價，形成重視專科階段專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能訓(xùn)練的良好導(dǎo)向。

　　四是堅持循序漸進(jìn)。周密制定新方案，大力宣傳新方案，穩(wěn)妥實施新方案;改革分步驟、分階段推進(jìn)，不斷調(diào)整完善新方案;積極開展操作技能現(xiàn)場測試的試點工作，積累經(jīng)驗后逐步推開。

　　5.普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”選拔考試是什么性質(zhì)的考試?

　　答：普通高校“專轉(zhuǎn)本”選拔考試是普通高校招生工作的重要組成部分，其招生考試工作參照普通高校招生考試工作的管理辦法執(zhí)行?！皩＾D(zhuǎn)本”是由省教育廳制定選拔政策，編制下達(dá)選拔計劃，省教育考試院組織報名、命題、考試、閱卷、錄取的一項招生考試工作。

　　6.普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”選拔考試的選拔對象是什么?

　　答：普通高校“專轉(zhuǎn)本”實行全省統(tǒng)一考試選拔，選拔對象為:(1)列入國家普通高校招生計劃，經(jīng)省招生部門按規(guī)定程序正式錄取的，在本省各類普通高校的?？迫昙壴诩畬W(xué)生(含普通高校對口單獨招生學(xué)生、2019年秋季入學(xué)的面向社會人員開展全日制學(xué)歷教育招生學(xué)生，下同);(2)普通高職(專科)錄取后及在校期間從江蘇省應(yīng)征入伍，退役復(fù)學(xué)后的三年級在校學(xué)生;普通高職(專科)畢業(yè)當(dāng)年從江蘇省應(yīng)征入伍，退役一年內(nèi)的畢業(yè)生。

　　7.2022年普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”選拔考試共設(shè)置了哪些專業(yè)大類?

　　答：2022年我省普通高校“專轉(zhuǎn)本”選拔考試共設(shè)置了財經(jīng)類、管理類、電子信息類、計算機類、機械工程類、音樂類、美術(shù)設(shè)計類、化學(xué)生物類、文史類、土木建筑類、新聞傳播類、醫(yī)護(hù)類、日語類、英語類、法學(xué)類、教育類、資源環(huán)境類、農(nóng)林類、食品類等19個專業(yè)大類。其中，管理類、醫(yī)護(hù)類等2類根據(jù)選考科目的不同，又分為選考大學(xué)語文與高等數(shù)學(xué)兩種。

　　8.2022年普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”選拔考試科目有哪些?

　　答：選拔考試共設(shè)置了高等數(shù)學(xué)、大學(xué)語文、英語(日語)以及專業(yè)綜合基礎(chǔ)理論、專業(yè)綜合操作技能等考試科目。

　　9.2022年普通高校“專轉(zhuǎn)本”選拔考試總成績是如何組成的?

　　答：高等數(shù)學(xué)(大學(xué)語文)150分、英語(日語)120分、專業(yè)綜合基礎(chǔ)理論150分、專業(yè)綜合操作技能80分，滿分共500分。

　　10.2022年普通高校“專轉(zhuǎn)本”選拔考試科目如何組織考試?

　　答：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)語文、專業(yè)綜合基礎(chǔ)理論及專業(yè)綜合操作技能實行全省統(tǒng)一考試，成績以原始分計入總分;其中電子信息類和音樂類2個試點專業(yè)大類的專業(yè)綜合操作技能實行現(xiàn)場測試。

　　英語(日語)實行“以證代考”，即直接將學(xué)生在校期間歷次全國大學(xué)英語(日語)四級考試的最高成績折算成相應(yīng)科目的考試成績;其中，英語成績按照考生全國大學(xué)英語四級考試成績折算計入總分，折算公式為A1×17%，A1為考生?？茖W(xué)習(xí)期間歷次全國大學(xué)英語四級考試的最高成績;日語成績按照全國大學(xué)日語四級考試成績折算計入總分，折算公式為A2×120%，A2為考生?？茖W(xué)習(xí)期間歷次全國大學(xué)日語四級考試的最高成績。