省教育院發(fā)布2022河南專升本考試6月9日正常舉行,距離考試時(shí)間越來(lái)越近,為了幫助考生能取得高分,下面庫(kù)課李老師給考生整理了河南專升本知識(shí)點(diǎn)總結(jié),考生在參加考試之前可先來(lái)看看,爭(zhēng)取考出高分。

? ? ? ?英語(yǔ)核心詞匯

1.alter v. 改變,改動(dòng),變更

2.burst vi.,n. 突然發(fā)生,爆裂
3.dispose vi. 除掉;處置;解決;處理(of)
4.blast n. 爆炸;氣流 vi. 炸,炸掉
5.consume v. 消耗,耗盡
6.split v. 劈開(kāi);割裂;分裂 a.裂開(kāi)的
7.spit v. 吐(唾液等);唾棄
8.spill v. 溢出,濺出,倒出
9.slip v. 滑動(dòng),滑落;忽略
10.slide v. 滑動(dòng),滑落 n. 滑動(dòng);滑面;幻燈片
11. sense [sens] n. 感官 ( 覺(jué) );判斷力,見(jiàn)識(shí);意思 vt. 覺(jué)得
12. mind [maind] n. 頭腦;智力;想法 v. 介意;注意;照料
13. law [l?:] n. 法 ( 律,規(guī),學(xué) );律師業(yè);規(guī)律,定律
14. several [?sev?r?l] a. 幾個(gè) , 若干
15. matter [?m?t?] n. 事情,情況;物質(zhì),物品 vi. 要緊
16. usual [?ju:?u?l , ?ju:??l] a. 通常的,慣常的
17. rather [?rɑ:e?] ad. 相當(dāng),頗有點(diǎn)兒;寧愿;更確切些
18. reason [?ri:z?n] n. 原因;理性 v. 分析,推論 ( 理 );勸告
19. return [ri?t?:n] v. 返回;恢復(fù);歸還 n. 返回 [ pl. ] 盈利
20. care [ke?] vi. 關(guān)心 vt. 對(duì)…介意 n. 照顧;注意;掛念
法學(xué)名詞解釋
1、法學(xué)又稱法律科學(xué),是一切專門(mén)以法律現(xiàn)象為研究對(duì)象的學(xué)科的總稱。
2、法學(xué)體系,指法學(xué)是一個(gè)由各個(gè)互不相同、但有聯(lián)系的分支學(xué)科構(gòu)成的知識(shí)系 統(tǒng)。
3、法理學(xué)是我國(guó)法學(xué)體系中處于基礎(chǔ)理論地位的理論學(xué)科,它是系統(tǒng)闡述馬克思 主義法律觀,從總體上來(lái)研究法和法律現(xiàn)實(shí)的一般規(guī)律,研究法的產(chǎn)生、本質(zhì)、作用、 發(fā)展等基本問(wèn)題,研究法的創(chuàng)制和實(shí)施的一般理論,并著重研究我國(guó)社會(huì)主義法和法制 的基本理論問(wèn)題的理論學(xué)科。
4.罪刑相適應(yīng)原則:刑罰的輕重,應(yīng)當(dāng)與犯罪分子所犯罪行和承擔(dān)的刑事責(zé)任相適應(yīng)。
5.犯罪故意:是指明知自己的行為會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果,并且希望或者放任這種結(jié)果發(fā)生的一種心理態(tài)度。
6.犯罪過(guò)失:是指行為人應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果,因?yàn)槭韬龃笠舛鴽](méi)有預(yù)見(jiàn),或者已經(jīng)預(yù)見(jiàn)而輕信能夠避免,以致發(fā)生這種結(jié)果的心理態(tài)度。
7.正當(dāng)防衛(wèi):指為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行為,對(duì)不法侵害人造成損害的,屬于正當(dāng)防衛(wèi),不負(fù)刑事責(zé)任。
8.緊急避險(xiǎn):指為了避免公共利益、本人或者他人的人身和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危險(xiǎn),不得已而采用的損害另一個(gè)較小合法利益的行為。
9.犯罪預(yù)備是指為了犯罪,準(zhǔn)備工具,制造條件,但由于行為人意志以外的原因而未能著手實(shí)行犯罪的情形。
管理名詞解釋
1.管理:是指組織為了達(dá)到個(gè)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),通過(guò)各項(xiàng)職能 活動(dòng),合理分配、協(xié)調(diào)相關(guān)資源的過(guò)程。
2.概念技能:是指產(chǎn)生新想法并加以處理,以及將關(guān)系抽象化的 思維能力。
3.人際技能:是指成功地與別人打交道并與別人溝通的能力。
4.諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者西蒙提出“管理就是決策”。
5.羅伯特·卡茨提出管理者要具備三種技能即技術(shù)技能、人際技能、概念技能。
6.亞當(dāng)·斯密:英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家,提出勞動(dòng)分工觀點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)人觀點(diǎn),被尊稱為“自由經(jīng)濟(jì)之祖”,著有《國(guó)富論》。
7.歐文:19世紀(jì)初英國(guó)著名的空想社會(huì)主義者,被尊稱為“人事管理之父”。
8.巴貝奇:英國(guó)數(shù)學(xué)家,他對(duì)工作方法和報(bào)酬制度進(jìn)行了研究,有“科學(xué)管理之祖”和“計(jì)算機(jī)之父”之稱。
9.泰羅:美國(guó)人,代表著作《科學(xué)管理原理》,進(jìn)行了著名的“搬運(yùn)生鐵塊”和“鐵鍬實(shí)驗(yàn)”,被尊稱為“科學(xué)管理之父”。
10.甘特:美國(guó)人,提出了“甘特圖”和“計(jì)件獎(jiǎng)勵(lì)工資制”。
11.吉爾布雷斯被人們稱之為動(dòng)作專家。
12.哈林頓·埃摩森:美國(guó)人,提出了提高效率的12條原則。
13.法約爾:法國(guó)人,代表著作《工業(yè)管理和一般管理》,提出企業(yè)的六種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、管理的五項(xiàng)職能、管理的十四項(xiàng)原則以及管理教育的必要性和可能性。被尊稱為“管理過(guò)程理論之父”、“經(jīng)營(yíng)管理之父”、“一般管理理論之父”。