科目 1《計算機專業(yè)基礎(chǔ)》考試綱要
一、考試范圍與內(nèi)容
本綱要規(guī)定的考試范圍和內(nèi)容，以教育部所頒布的《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育?？?專業(yè))目錄(2015
年)》為依據(jù)，主要內(nèi)容包括：計算機和數(shù)字基礎(chǔ)、計算機硬件、計算機軟件、操作系統(tǒng)和文件管理、局域網(wǎng)、因特網(wǎng)、Web 技術(shù)及應(yīng)用、社交媒體、多媒體和
Web、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計、數(shù)據(jù)庫、程序設(shè)計基礎(chǔ)、計算機安全等十三個部分，總分為150
分?？荚噦?cè)重考查考生對專業(yè)理論課的基礎(chǔ)知識與技能的掌握程度，同時注意考查考生運用所學(xué)專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力。
主要參考教材如下：
1.《計算機導(dǎo)論》呂云翔，李沛?zhèn)?，編著，北京：電子工業(yè)出版社. 2016年，第 1 版。
二、考試目標(biāo)與水平層次
本綱要確定的考試目標(biāo)由知識與技能要點、考試條目和考試水平三部分組成。“知識與技能要點”考查考生應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)知識和基本技能;“考試條目”是“知識與技能要點”內(nèi)容的細(xì)化;“考試水平”是具體確定所考查的應(yīng)知應(yīng)會的知識和技能的考查層次。
本綱要的考試水平分為四個層次：A(識記)、B(理解)、C(掌握)、D(綜合 運用)。每一較高層次同時包含其較低層次的考試水平。其具體含義為：
A(識記)：主要考查考生對專業(yè)基礎(chǔ)知識的識別和記憶水平，要求考生能正確地辨別、再認(rèn)或再現(xiàn)相應(yīng)的基礎(chǔ)知識，如要求學(xué)生能從題目所提供的材料中識別出學(xué)過的知識(再認(rèn))或者能按題目要求復(fù)述學(xué)過的知識(再現(xiàn))。即在記憶水平上考核考生的學(xué)習(xí)成果。
B(理解)：主要考查考
生對專業(yè)基礎(chǔ)知識的理解程度。除“識記”的要求外，正確理解所學(xué)知識的確切含義以及與其相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系。
C(掌握)：主要考查考生對所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本技能的初步運用能力。
要求考生在理解的基礎(chǔ)上，用所學(xué)過的知識及方法解決新情況下出現(xiàn)的簡單問2
題。
D(綜合運用)：
主要考查考生對所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識的綜合運用能力。要求考生在對專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)上，具有系統(tǒng)的、靈活的、較強的綜合應(yīng)用能力。
三、考試內(nèi)容
一、計算機和數(shù)字基礎(chǔ)
二、計算機硬件
三、計算機軟件
四、操作系統(tǒng)和文件管理
五、局域網(wǎng)
六、因特網(wǎng)
七、Web 技術(shù)及應(yīng)用
八、社交媒體
九、多媒體和 Web
十、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計
十一、數(shù)據(jù)庫
十二、程序設(shè)計基礎(chǔ)
十三、計算機安全
四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1.考核形式
(1)采用閉卷筆答方式。
(2)考試時間 90 分鐘。
2.試卷結(jié)構(gòu)：(命題單位可依據(jù)具體情況在 10%的比例內(nèi)增減)
( 1)按知識點分
? ? ?(2)按考試水平分
科目 2《C 語言程序設(shè)計》考試綱要
一、考試范圍與內(nèi)容
本綱要規(guī)定的考試范圍和內(nèi)容，以教育部所頒布的《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育專科(專業(yè))目錄(2015 年)》為依據(jù)，主要內(nèi)容包括：C 語言概述、算法和流程圖、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體與共用體、文件等十個部分，總分為150分。
考試側(cè)重考查考生以下三個層次的能力：1.對 C 語言的語法、語義有較好的理解;2.能熟練地閱讀 C 源程序，并具有初步分析程序的能力;3.初步掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的方法和技巧，能從分析問題入手，設(shè)計可行的算法，進而用 C 語言編寫結(jié)構(gòu)良好的面向過程的程序。
主要參考教材如下：
1. 譚浩強. C 語言程序設(shè)計(第五版).北京：清華大學(xué)出版社,2017 年.
二、考試目標(biāo)與水平層次
本綱要確定的考試目標(biāo)由課程內(nèi)容、考核知識點和考核目標(biāo)等三部分組成。“課程內(nèi)容”考查考生應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)知識和基本技能;“考核知識點”是“課程內(nèi)容”內(nèi)容的細(xì)化;“考核目標(biāo)”是具體確定所考查的應(yīng)知應(yīng)會的知識和技能的考查層次。
本綱要的考試水平分為四個層次：A(識記)、B(理解)、C(掌握)、D(綜合運用)。每一較高層次同時包含其較低層次的考試水平。其具體含義為：
A(識記)：主要考查考生對專業(yè)
基礎(chǔ)知識的識別和記憶水平，要求考生能正確地辨別、再認(rèn)或再現(xiàn)相應(yīng)的基礎(chǔ)知識，即在記憶水平上考核考生的學(xué)習(xí)成果。例如：算法的特征。
B(理解)：
主要考查考生對專業(yè)基礎(chǔ)知識的理解程度。除“了解”的要求外，正確理解所學(xué)知識的確切含義以及與其相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系。例如：數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換的規(guī)則。
C(掌握)：主要考查
考生對所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本技能的初步運用能力。要求考生在理解的基礎(chǔ)上，用所學(xué)過的知識及方法解決新情況下出現(xiàn)的簡單問題。例如：標(biāo)識符的命名方法，常量和變量的使用。
D(綜合運用)：
主要考查考生對所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識的綜合運用能力。要求考生在對專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)上，具有系統(tǒng)的、靈活的、較強的綜合應(yīng)用能力。
例如：正確使用 if 語句、switch 語句實現(xiàn)各種類型的選擇結(jié)構(gòu)。
三、考試內(nèi)容
第 1 章 程序設(shè)計和 C 語言
四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1.考核形式
(1)采用閉卷筆答方式。
(2)考試時間 90 分鐘。
2.試卷結(jié)構(gòu)：(命題單位可依據(jù)具體情況在 5%的比例內(nèi)增減)
(1)按知識點分