問到職業(yè)教育學校的培育目的，主要有兩個方面，一個是學生的職業(yè)素養(yǎng)和思想品德，另一個是學歷和專業(yè)技藝。兩者相輔相成才干到達最優(yōu)的效果。職業(yè)教育的培育目的在教育工作中占有重要的位置，它不只是教育教學活動順利展開的前提和根底，同時也是教育活動的歸宿。

　　勞動者是國度進步開展的主力軍，國度現(xiàn)代化的建立離不開高素質(zhì)、高技藝人才的支撐。學校是培育人才的基地，學校不只傳播先進的理念教書育人，系統(tǒng)專業(yè)的學習不只讓學生拿起聰慧的武器武裝本人也讓學生為本人創(chuàng)始美妙的未來提供了可能。

　　在招聘會上我們會發(fā)現(xiàn)，很多需求招錄高程度技藝型人才的展位前門可羅雀乏人問津，而一些招聘行政、律師、會計、銷售等展位前都排起了長隊。“技藝改動命運、技藝完成幻想”的口號往常已不只僅是個虛無的招牌，更是指引學生前行的明燈。經(jīng)濟快速平穩(wěn)的開展也促使職業(yè)教育學校日趨健全和完善。拿成都汽修學校而言，學校不只依據(jù)學生的實踐需求開設各種汽修課程，還積極展開校企協(xié)作機制，確保學生學致使用。

　　成都汽修學校的教育專家表示：人才強國戰(zhàn)略是公認的戰(zhàn)略，高校培育學生的形式主要還是停留在理論階段。而職業(yè)教育學校作為高等院校的補充很好的將理論融入到日常教學中，讓學生控制一門扎實的技藝，無論是就業(yè)還是自主創(chuàng)業(yè)都起到積極的推進作用。

　　成都汽修學校的就業(yè)辦主任吳主任也透露到，學生在培養(yǎng)人才的同時不忘自身建設。過去學校在推薦學生就業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)，很多學生對未來崗位的預估不足。雖然成功踏上了理想的崗位，但是經(jīng)過一段時間的實習后，依然暴露出人際交往、待人接物、自身素養(yǎng)等方方面面的問題。因此，成都汽修學校也多次邀請用人企業(yè)的負責人來校為學生做職前輔導工作，讓學生對未來的工作情況做一個事先了解，避免出現(xiàn)工作不穩(wěn)定的情況。

　　正是有了方方面面的保障，上海博世汽車維修培訓學校因此取得了100%就業(yè)率的卓越成就。通過各方面齊心協(xié)力的共同努力，成都汽修學校培養(yǎng)了一大批具有特長、專長、在某一汽修領域掌握純屬技能的人才。在將來，成都汽修學校將不遺余力一如既往的將培養(yǎng)高素質(zhì)的汽修技能型人才作為職業(yè)教育的培養(yǎng)目標。