當然能用。中央電化教育館正式成立，成為教育部直屬的事業(yè)單位。

中央電化教育館重點為基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育服務(wù)，其主要職責：開發(fā)多種媒體教材，開展多種媒體教材的研究、交流和服務(wù)工作；開發(fā)教育教學(xué)資源，建設(shè)教育教學(xué)信息資源；承擔國家中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目的人員培訓(xùn)，資源的整合、集成、發(fā)送，科研支撐與應(yīng)用指導(dǎo)，技術(shù)支持與服務(wù)等工作；組織開展學(xué)校教育技術(shù)、信息技術(shù)教育理論與應(yīng)用的研究與實驗，開發(fā)、轉(zhuǎn)化和推廣相關(guān)的研究成果；開展各種教育技術(shù)的培訓(xùn)工作；主辦《中國電化教育》期刊；開展國際學(xué)術(shù)交流，承辦教育部委托的國際合作項目；承擔全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃項目辦公室、中國教育技術(shù)協(xié)會秘書處及中小學(xué)專業(yè)委員會秘書處、期刊專業(yè)委員會秘書處工作。

2004年，經(jīng)中央編制委員會辦公室批準，教育部基礎(chǔ)教育資源中心正式成立，與中央電化教育館合署辦公。其主要職責：承擔基礎(chǔ)教育資源建設(shè)的規(guī)劃和協(xié)調(diào)工作；收集、發(fā)布基礎(chǔ)教育資源需求信息；組織基礎(chǔ)教育資源征集、引進、開發(fā)和整合；建立基于中國教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸網(wǎng)的專項資源管理和服務(wù)平臺，負責基礎(chǔ)教育資源發(fā)送、技術(shù)支持、用戶管理和反饋信息收集；承擔國家基礎(chǔ)教育資源庫及資源服務(wù)網(wǎng)站的管理工作；組織基礎(chǔ)教育資源的研究、評價、推薦和交流；開展教育部授權(quán)和委托的其它有關(guān)工作。

在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，中央電化教育館和教育部基礎(chǔ)教育資源中心已經(jīng)形成了一支專業(yè)化的人才隊伍，全體員工奮發(fā)努力、開拓進取，團結(jié)全國電教系統(tǒng)共同奮斗，以農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程和全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃實施為重點，以資源建設(shè)與服務(wù)為中心，在遠程教育工程項目實施、教育信息資源建設(shè)、教育技術(shù)培訓(xùn)與應(yīng)用指導(dǎo)、教育技術(shù)研究與實驗、技術(shù)支持與服務(wù)、國際交流與合作等方面，發(fā)揮了重要作用，取得了顯著成績，已經(jīng)成為我國基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中的重要支撐，教育信息化建設(shè)中的一支重要力量。

【教育部｜中央電化教育館】頒發(fā)

證書權(quán)威、含金量高、開園必備！

工種：幼兒園園長、幼兒教師、早期教育指導(dǎo)師、早教育嬰指導(dǎo)師、心理健康指導(dǎo)師、全腦潛能開發(fā)師、公共營養(yǎng)師、保育員、親子教育指導(dǎo)師、早期教育測評師、奧爾夫音樂教師、蒙臺梭利教師、人力資源師、物流師、電子商務(wù)師、市場營銷師、金融理財規(guī)劃師、健康管理師、保健師、康復(fù)理療師......

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