原標(biāo)題：如何應(yīng)對孩子不想學(xué)習(xí)，四川省工業(yè)貿(mào)易學(xué)校為你支招

面對孩子不想學(xué)習(xí)的7個理由，

家長可以這樣“懟”回去！

很多家長都會遇到這樣的事： 孩子突然說：“我不想學(xué)習(xí)了！” 看著他倔強的模樣,真是令人頭疼！問及他們不想學(xué)習(xí)的理由,得到的回應(yīng)五花八門。

可家長們知道嗎？孩子們不想學(xué)習(xí)的理由背后，都是有隱含詞的！比如說：

1、“我已經(jīng)很努力了，可成績上不去?！?/p>

隱含詞：付出

解讀：既然我的付出沒有意義，那我干嘛還要繼續(xù)付出？

告訴孩子：

學(xué)習(xí)就好比吃飯，我們不可能一口吃成個胖子，吃飯著急會噎著，吃到一定程度就飽了。

學(xué)習(xí)也是這個道理，不要急，學(xué)到一定程度成績自然就會提高。

2、“我不想學(xué)了，反正也很難考過?！?

隱含詞：失敗

解讀：害怕失敗，每個人都是害怕失敗的！

告訴孩子：

我們每個人都想成功，就像做選擇題，我們都想選出正確答案，至于方法，除了直接算出正確答案外，我們還可以排除錯誤答案。

每一次的失敗都在幫助我們排除錯誤答案，等錯誤答案都被排除了，成功還會遠嗎？

3、“我堅持不下去了，我想放棄?！?

隱含詞：堅持

解讀：我看不到堅持的意義，沒有一定點成就感。成就感是影響學(xué)習(xí)動力的重要因素。

告訴孩子：

在你太忙或者太迷茫的時候，不如停下來多想想，少做無用功。

對基礎(chǔ)知識多做深度思考，跟緊老師的復(fù)習(xí)步伐，把基礎(chǔ)知識掌握好，把基礎(chǔ)的題目弄懂弄透。有事實證明，動腦子把基礎(chǔ)知識想清想透，比圂圇吞棗地學(xué)很多知識要好的多。

量變引起質(zhì)變，我們的努力是一個積累量的過程，當(dāng)積累到一定程度，就會引起質(zhì)變。等到那時候我們才能看到明顯的結(jié)果。

4、“我不敢問老師問題。”

隱含詞：主動

解讀：老師會不會認為我很笨？老師解答完要是我仍然不懂怎么辦？

告訴孩子：

老師每天要面對很多學(xué)生，很難主動詢問每一位同學(xué)的感受，但他們也非常想知道，自己教得怎么樣，所以當(dāng)你去問老師的時候，他會因為收到反饋而感到開心。

給老師一個記住你的機會，也給自己一個提升自己的機會。

5、“我都會，不想再多學(xué)了?！?

隱含詞：驕傲

解讀：我對自己的成績很滿意，所以我不需要學(xué)習(xí)了！

告訴孩子：

學(xué)無止境。很多比你聰明比你能干的人還在不斷學(xué)習(xí)。保持虛心，才能變得更優(yōu)秀。

6、“不是我不想學(xué)，而是再怎么努力，也沒別人學(xué)得好?！?

隱含詞：希望

原因：不了解自身優(yōu)勢。

對策：

家長要多鼓勵孩子跟著興趣走，通常興趣所在就是優(yōu)勢所在。

但這里有個問題，要看興趣與所處的環(huán)境條件是否符合，如果不符合，又沒有條件去更換環(huán)境，就要考慮發(fā)展自己的次優(yōu)潛能。

最重要的是要有一個自信平和的心態(tài)，不用凡事都和別人比較，和自己比，不斷有小進步，就很棒。

7、“不是我不想學(xué)，而是不知道為什么要學(xué)。”

隱含詞：目標(biāo)

原因：方向不明確，沒有學(xué)習(xí)的動力。

對策：

當(dāng)一個人的頭腦中有了明確的目標(biāo)，同時也有一定要達成它的強烈決心和意愿時，自己就會將全部注意力放在目標(biāo)的達成上，此時就會產(chǎn)生一種強大的動力，努力學(xué)習(xí)會成為一種順其自然的行為，沒有任何的勉強和不樂意。

家長有必要就“目標(biāo)”這個問題跟孩子交流探討一下，幫孩子明確目標(biāo)，喚起學(xué)習(xí)動力。

以上7個孩子“不想學(xué)習(xí)”的理由，你家孩子有提過嗎？

每位孩子都有巨大的潛能，在日常生活中要經(jīng)常鼓勵孩子，孩子對自己充滿信心了，學(xué)習(xí)起來就會干勁十足。

真正的教育是給孩子“自由”的空間，讓孩子在平和、放松的狀態(tài)下做自己感興趣的事，進而形成專注的品質(zhì)。

那些能專注做自己感興趣的事的人，都會擁有有意義的人生。

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