摘要：青春是一場遠行，回不去了,悄無聲息間便偷偷藏起來了。有許多家長尤為想要打聽,期望可以弄明白和"成都幼師學校學前教育專業(yè)如何"，"成都幼師講解：實效性原則——說課活動的關鍵"有關的招生疑問；之
青春是一場遠行，回不去了,悄無聲息間便偷偷藏起來了。有許多家長尤為想要打聽,期望可以弄明白和"成都幼師學校學前教育專業(yè)如何"，"成都幼師講解：實效性原則——說課活動的關鍵"有關的招生疑問；之前這幾年，全國仍有不少職業(yè)人才錄用的境況不是很好,有不少初三學生,分外盤算著想搞清楚這樣同成都幼師學校學前教育專業(yè)如何大專幼師學院相像的詢問那么,下面,就跟我們一塊來了解一下。
一、成都幼師學校學前教育專業(yè)如何
家長為了什么有需求要搞明白“成都幼師學校學前教育專業(yè)如何”這個內容?基本起因,大概是源于有意愿了解更多的大專幼師學院報考動態(tài)。
學前教育是基礎教育重要的組成部分，國家的重視度是非常高的，成都幼師學校各方面的教學條件是非常優(yōu)質的，教學質量高，有強大的師資隊伍支持，是不錯的幼兒師范學校選擇，學校就業(yè)有保障，從學校畢業(yè)是可以進入到對口的單位工作的，薪資的待遇好，那么成都幼師學校學前教育專業(yè)如何?
成都幼師學校學前教育培養(yǎng)目標
此類專業(yè)是我校的王牌專業(yè)，主要是培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)的學子們能適應當代的教育需求和發(fā)展，要培育一顆有愛心，有師德，有扎實的幼教文化理論知識和高水平的專業(yè)技能優(yōu)秀幼兒教師，專業(yè)學子們經(jīng)過我校雄厚師資力量的培養(yǎng)將會擁有精湛的教學能力和出色的教育研究能力，能在各種幼兒機構和教育機構從事教學、研究、管理等高層次教師!
成都幼師學校學前教育專業(yè)課程
學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學、學前保健學、學前管理和游戲指導學、舞蹈、鋼琴、繪畫、唱歌、口語、漢語、英語等。
總的來說，成都幼師學校學前教育專業(yè)好，學校的教學資源豐富，辦學經(jīng)驗豐富，配套的教學設備設施齊全，教學模式先進，教學體系完善，給學生提供了一個良好的學習平臺，初中起點是五年制大專，高中起點是三年制大專，學歷有保障，歡迎對幼師專業(yè)感興趣的學生聯(lián)系網(wǎng)站首頁招生老師電話報名!
二、成都幼師講解：實效性原則——說課活動的關鍵
即將和校園辭別的初中生因為什么原因有需求要搞明白“成都幼師講解：實效性原則——說課活動的關鍵”這個內容?根源緣故,是有必要積累更全面的大專幼師學院最新招考訊息。
成都幼師學校表示，任何活動的開展，都有其鮮明的目的。說課活動也不例外。說課的目的就是要通過"說課"這一簡易、速成的形式或手段來在短時間內集思廣益，檢驗和提高教師的教學能力、教研能力，從而優(yōu)化課堂教學過程、提高課堂教學效率。因此，"實效性"就成了說課要求的核心。為保證每一次說課活動都能達到預期目的、收到可觀實效，至少要做到以下幾點：
1.目的明確
大體上，說課可用于檢查、研究、評價、示范等多種目的。一般來說，檢查性說課主要用于領導檢查教師的備課情況;研究性說課主要用于同行之間切磋教法;評價性說課主要用于教學評比、競賽活動、求職面試;示范性說課則是為了給教師樹立說課的樣板，供其學習、參考。在開展說課活動前，首先要明確目的，也就是將要開展的是哪一類型的說課活動，以便做好相應的準備工作。
2.針對性強
這主要是針對檢查性、研究性兩種說課活動而言。檢查性說課一般來說主要針對以下問題：教師的工作態(tài)度、教師的專業(yè)知識、教師的教學能力、教師的教研能力;研究性說課應主要針對承上啟下的課節(jié)、知識難度較大的課節(jié)、結構復雜的課節(jié)以及同科教師之間意見分歧較大的課節(jié)等。只有加強了說課的針對性，才便于說課人和評課人對問題的集中研究與解決。
3.準備充分
說課前說課人和評說人都圍繞本次說課活動的目的進行系統(tǒng)的準備，認真鉆研課程標準和教材，分析學情，做到有的放矢。說課人還要寫出條理清楚、有理有據(jù)、重點突出、言簡意賅的說課稿。
4.評說準確
評說要科學準確，指導性強。說課人說完之后，參加評說的人員要積極發(fā)言，抓住教學理論上的重大問題和教學中帶有傾向性、普遍性、規(guī)律性的問題進行重點評說。主持人還應該將已達成的共識和仍存在分歧的問題分別予以歸納總結，以便在教學中貫徹執(zhí)行或今后繼續(xù)進行研究。
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