當然好做。保育員工作貫穿于幼兒一日生活是幼兒園教育工作的重要組成部分，也是保育工作的具體實施者。“保育員”這個崗位，承擔著“既有保，又有育，保中有育，育中含保，保教結合”的雙重角色。

保育員崗位一日工作細則內(nèi)容：

班級環(huán)境、物品、清消衛(wèi)生工作；幼兒盥洗、如廁、飲水、餐前餐后生活管理；配合教師教學及安全教育；妥善保管班級設備、區(qū)域物品及幼兒衣物等物品管理；在保健醫(yī)生和教師指導下嚴格執(zhí)行幼兒園安全及衛(wèi)生保健制度等。

— 入園準備環(huán)節(jié) —

保育老師在平凡的崗位上書寫著不平凡的故事，在細致繁瑣、日復一日的工作中，細微照顧著每一位幼兒。每天早晨6點40分到園開始忙碌的一天，開窗通風、消毒桌椅、毛巾、門把手，把窗臺等各個角落打掃得干干凈凈，迎接班級孩子們的到來。

1、開窗通風

每日開窗通風，是控制呼吸道疾病流行和傳染病發(fā)生的有效措施。

2、安全檢查

為孩子創(chuàng)建安全的環(huán)境。

3、清潔消毒

保育老師作為保教工作的責任人之一，為預防傳染病起到了至關重要的作用。

4、物品準備

5、熱情接待幼兒

帶著清晨的第一聲早安，開啟美好一天。

6、準備體育器械

開展早晨鍛煉

— 盥洗環(huán)節(jié) —

1、創(chuàng)設安全的盥洗環(huán)境

2、組織幼兒有序盥洗，方法正確，確保盥洗安全

— 如廁環(huán)節(jié) —

1、創(chuàng)設良好的如廁環(huán)境及環(huán)境準備

2、指導幼兒正確如廁，注重個別指導

— 飲水環(huán)節(jié) —

1、做好飲水前準備工作

2、引導幼兒按需喝水，關注特殊情況

— 進餐環(huán)節(jié) —

在不同的年齡段老師們會根據(jù)幼兒發(fā)展情況培養(yǎng)幼兒的自理能力。如：小班幼兒培養(yǎng)自我服務意識，中班幼兒倡導自我服務，大班幼兒培養(yǎng)為他人服務意識。經(jīng)過潛移默化的教育，讓孩子們逐漸成為對社會有責任、有奉獻的人！

1、餐前餐桌消毒

2、分餐著裝 

3、組織及指導幼兒分餐，增強為他人服務的意識

4、進餐中關注幼兒情況及個別特殊照顧為過敏體質(zhì)幼兒提供特殊餐，照顧情緒不佳幼兒，對挑食的幼兒進行餐點指導。

5、餐后清潔、整理

— 配合教學及健康教育 —

了解教學活動的配合要求

協(xié)助教師教學活動前的準備工作

教學活動結束后的整理工作

游戲活動的配合

游戲活動前的配合工作

游戲活動中的保育配合工作

游戲活動結束指導幼兒自我照顧

— 午睡環(huán)節(jié) —

睡房準備并組織幼兒午睡

午睡巡查及體溫檢查

指導幼兒起床后的自我照顧

— 離園環(huán)節(jié) —

指導幼兒整理書包、衣物

協(xié)助教師與家長進行幼兒交接及個別交流

幼兒離園后環(huán)境清潔、整理

毛巾、口杯清洗消毒，

紫外線燈空氣消毒（已設置晚間定時消毒）

環(huán)境、物品清潔消毒工作流程：

清潔—配置消毒水—消毒—過清水

我園不僅在幼兒一日生活每個環(huán)節(jié)中規(guī)范保育員工作細節(jié)和流程，更保證保育工作流程的可操作性、科學性、合理性。保教結合，保教并重，一直在踐行。