“突然好絕望啊……自己辛苦那么多年，好不容易考上了所不錯的985大學，可是上了大學卻逃課、掛科，又考試作弊被抓……我不想這么頹廢，我想好好學習好好努力，想叫爸媽過上好的生活，不想叫他們操心，他們已經(jīng)為我付出太多，可是我怎么就這么不爭氣就是管不好自己呢?我突然好絕望，覺得活著好累，好沒有意義，覺得自己到了人生的低谷走不出來了…我已經(jīng)快絕望了，覺得什么都好沒有意義……怎么辦……”這是在退學吧里看到網(wǎng)友的一段留言，里面透著深深的掙扎、無奈和絕望。

　　對此我們大部分家長都不免滿腹疑問，十年寒窗苦讀，好容易考上一所985，為何不珍惜?怎么還能去翹課、掛科，再苦能苦得過高三?再難能能難得過高三?可世事難料，究竟是一種怎樣的無助、絕望和掙扎，讓這些已跨入“211”、“985”城門的學子，要從“城里”之人，又來到了“城外”呢?

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　　我的大學還是父母的大學?

　　經(jīng)歷過高考的人都可以自豪地說上一句，連高中三年的苦都吃得下，還要什么考試拿不下!這句話也無疑給我們道出了高考的強度和難度，每個人傾其所有青蔥歲月去拼搏奮斗的，就是那一張張“211”、“985”的門票。

　　當皇天不負有心人，給予哪些幸運的學子“211”、“985”的入場券時，一顆顆壓抑已久的靈魂瞬間得到了釋放和爆發(fā)，那一顆顆埋藏已久的童心、玩心和耍心都在異鄉(xiāng)的大學校園里，毫無遮掩地迸發(fā)和燃燒。

　　于是，各種大一入校新生，通宵達旦打游戲翹課的新聞不再讓我們陌生;各種一覺睡到自然醒，哪管它上數(shù)學或物理，也不再讓人訝異。各種掛科、游戲、逃學，原本最不該發(fā)生的事，卻實實在在的在大學，而且是一些“211”、“985”大學上演著。如果我們深入地探尋這些退學事件的當事人，都會驚人地發(fā)現(xiàn)，一種嚴重的“找補”心理在他們心中滋長和蔓延，高中三年太苦，大學該放松放松，該玩玩了。所以就有了那種讀著某個很好985，可是一讀大學就瘋狂的玩，本科讀了六年的人......

　　對于大學這樣一個不再有人像高中班主任那樣成天盯著你的所在，學習的積極性、主動性和自覺性顯得尤為重要，而這些自覺性的獲得一定不是靠一進大學就得來的，它最根本和核心的東西就是我們的孩子要從小知道，大學是“我的大學”而不是“父母的大學”，“985”是我要的“985”而非父母要上的“985”，當孩子每一步堅實的邁出都是自己心中的渴望、心中的所想，又哪來那么多荒廢和嬉戲于大學的時光，又哪有那么多苦苦相逼、痛不欲生于高中階段。俗話說出來混都是要還的，高中的壓迫有多強，大學的反彈就有多高!

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　　我的專業(yè)還是父母的專業(yè)?

　　每一年見諸報端的新聞，都常常會有著那種讓人大跌眼鏡的，如某某學生從中國人大金融專業(yè)退學，原因無二，不喜歡所學專業(yè)，于是選擇復讀。

　　也有湖南一高考考生家長近日發(fā)出一條令人唏噓的微信，一名大學生在一所985大學讀到大二，因不滿意所學專業(yè)，毅然退學選擇復讀，如今再戰(zhàn)高考，如愿考入北京大學。

　　我們從這則新聞里，不難看出，無疑這孩子是幸運的，從985大二退學后再戰(zhàn)，還考上了北京大學。但現(xiàn)實生活中，又有多少孩子有著這樣的幸運，專業(yè)一不滿意就退學，還能考上更牛掰的大學?這樣的例子畢竟是少之又少。大部分孩子因為專業(yè)的不當選擇只能選擇默默地承受下來，這一承受的結(jié)果，往往是得過且過，打醬油。不求有所作為，只求不掛科畢業(yè)，如此狀態(tài)又何談好的學業(yè)、好的就業(yè)呢?不想學、不努力必然就會伴有掛科、退學的風險。

　　高考是一條充滿荊棘的道路，考生家長追逐熱門專業(yè)，本無可厚非?？梢晃蹲分鸬谋澈?，是否問問孩子的初心，到底想學什么?想讀什么?在每一個孩子高考志愿背后，更多凸顯的是家長對熱門專業(yè)的追逐，能尊重孩子本心的又有幾人?如若不然，怎會出現(xiàn)本文開頭中國人大金融這一萬千考生削尖腦袋要進的專業(yè)而被孩子選擇退學這一大跌眼鏡的行為。

　　退學也吧，重考也吧，都是人生的另一重選擇，但試問我們親愛的家長，孩子有多少個人生二年、三年的光陰可耽誤，那可是人生最需要起跑的年紀。

　　請尊重你的孩子，請傾聽他的心聲;孩子的人生絕不是你人生的翻版和假設(shè)，孩子的大學是他的大學，孩子的專業(yè)是他的專業(yè)，那是他一生行進的基石!

　　只有順從每個孩子生命最初的熱愛和執(zhí)著，那我們?yōu)槿烁改刚呔蜁兄且惶祆o待花開的美好。