2017年山西高考二本三本合并錄取，新的二本線大大降低。上二本線的考生數(shù)量將擴(kuò)大，原來略高于二本線的考生受到?jīng)_擊最大。這部分人再想讀原來的二本院校就變得困難，即使在原來的三本院校里也未必會讀到好學(xué)校、好專業(yè)。那么二三本合并該如何填報志愿?

　　1山西二三本合并志愿填報技巧

　　1、考生要正確處理院校和專業(yè)的關(guān)系。

　　二本平行志愿的填報中，究竟是選學(xué)校還是選專業(yè)是考生及家長最難把握的問題。填報時，多個平行志愿順序的設(shè)置，必須體現(xiàn)出是重點(diǎn)選專業(yè)還是選學(xué)校。每個院校的專業(yè)都有強(qiáng)弱，當(dāng)然也有一些不為社會考生、家長所廣泛認(rèn)同的專業(yè)。特別是一些剛剛興辦或者升本的院校，即在社會上不被廣泛的認(rèn)可，也有一些優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，也需要考生和家長全面了解。一般情況，填報志愿時如果考生挑選較好的院校，就要做好犧牲專業(yè)的準(zhǔn)備。如果挑選某類自己喜歡的專業(yè)，就要做好降低一個檔次學(xué)校的準(zhǔn)備。按照院校專業(yè)設(shè)置需求及規(guī)定，有些院校在考生入校學(xué)習(xí)一年后，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績或者組織考試，給不適應(yīng)錄取專業(yè)學(xué)生申請更換專業(yè)的機(jī)會，因此，在無特殊要求或十足把握的情況下，建議填寫專業(yè)服從調(diào)劑。

　　2、要注意尊重考生個人的意愿。

　　考生自己的興趣、特長和志向，影響到考生學(xué)習(xí)主動性、院校創(chuàng)新性人才培養(yǎng)和今后對社會的貢獻(xiàn)程度，應(yīng)該作為志愿填報時高度重視的問題。考生是志愿填報的主體，是個人被錄取后去上學(xué)，家長只能夠給他一些參考建議，幫助考生合理定位，盡量不要把自己的意見強(qiáng)加給考生，避免填報了和考生所想的不一致的學(xué)?；蛘邔I(yè)，以免在今后學(xué)習(xí)缺乏動力，背著包袱，缺少興趣，影響學(xué)習(xí)和今后發(fā)展。

　　2山西二三本合并政策分析

　　1、合并后仍然以往年數(shù)據(jù)進(jìn)行分析

　　線差法是常用的報考志愿的方法之一。15年仍有很多考生、家長以往年填報數(shù)據(jù)為依據(jù)進(jìn)行比對。如：一本線上多少分可上××學(xué)校;二本線上多少分可上××學(xué)校。殊不知，計劃數(shù)增大，控制線下降，各院校的線差自然上升。按以上方法分析，就造成了考生低分高報。

　　2、不認(rèn)真對比合并前后的計劃分配

　　本科合并后，部分原二本院校(專業(yè))升入一本：

　　文科：原二本院校(專業(yè))進(jìn)入一本約35所，計劃近3000。

　　理科：原二本院校(專業(yè))進(jìn)入一本約46所，計劃近4000。

　　不去認(rèn)真分析，整體數(shù)據(jù)就會雜亂無章。所以最困難是原二本段的考生，原計劃院校很多提升到一本，無法報考，但考生又不愿意報原三本院校，更不能滑檔。往年二本滑檔還可以選擇二本C(三本)，可如今一旦滑檔，面臨著除補(bǔ)錄外只能報考?？屏?。