通化師范學院坐落于長白山腳下、鴨綠江畔、中朝邊境的吉林省通化市。學院風景秀麗、群山環(huán)抱，形成了以長白山的自然、粗獷為主基調(diào)，以長白山園林景樹、植物為主要景點的長白山園林式校園。

　　通化師范學院的前身通化師范?？茖W校始建于1958年，1978年經(jīng)國家教育部批準升格為本科院校。經(jīng)過近五十年的發(fā)展，現(xiàn)已成為以教師教育為主，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬師范院校。

　　數(shù)學與應用數(shù)學 (本科類 )

　　070101數(shù)學與應用數(shù)學(教師教育專業(yè))

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學的基本理論、基礎知識與基本方法，能夠運用數(shù)學知識和使用計算機解決若干實際數(shù)學問題，能夠在高等和中等學校進行數(shù)學教學的教師、教學研究人員及其他教育工作者。

　　培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習數(shù)學和應用數(shù)學的基本理論和方法，接受嚴格的數(shù)學思維訓練，掌握計算機的基本原理和運用手段，并通過教育理論課程和教學實踐環(huán)節(jié)，形成良好的教師素養(yǎng)，掌握從事數(shù)學教學的基本技能和數(shù)學教育研究、數(shù)學科學研究、數(shù)學實際應用等基本能力。

　　畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1. 具有扎實的數(shù)學基礎，初步掌握數(shù)學的基本思想方法，其中包括數(shù)學建模、數(shù)學計算、解決實際問題等基本能力;

　　2.具有良好的使用計算機的能力，能夠進行簡單的程序編寫，掌握數(shù)學軟件和計算機多媒體技術，能夠?qū)虒W軟件進行簡單的二次開發(fā);

　　3.具備良好的教師職業(yè)素養(yǎng)和從事數(shù)學教學的基本能力。熟悉教育法規(guī)，掌握并初步運用教育學、心理學基本理論以及數(shù)學教學理論;

　　4.了解近代數(shù)學的發(fā)展概貌及其在社會發(fā)展中的作用，了解數(shù)學的最新發(fā)展動態(tài)，數(shù)學教學領域的一些最新研究成果和教學方法，了解相近專業(yè)的一般原理和知識;學習文理滲透的課程，獲得廣泛的人文和科學修養(yǎng);

　　5. 具有較強的語言表達能力和班級管理能力;

　　6. 掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲得相關信息的基本方法，并有一定的科研能力。

　　主干學科：數(shù)學。

　　核心課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、常微分方程、近世代數(shù)、復變函數(shù)、數(shù)學學科教學論、中學數(shù)學解題研究和應用數(shù)學軟件等。

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括教育實習、見習、教育調(diào)查、社會調(diào)查或畢業(yè)論文等，一般安排15至20周.

　　修業(yè)年限：四年。

　　授予學位：理學學士。

　　相近專業(yè)：信息與計算科學、統(tǒng)計學。

　　辦學優(yōu)勢：數(shù)學系創(chuàng)建于1978年，是通化師范學院創(chuàng)辦最早的系之一。1987年開始招收本科生，1991年獲學士學位授予權。設有4個教研室、1個數(shù)學研究所和1個數(shù)學建模實驗室。2008年數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)被評為省級特色專業(yè)建設點，2011年成為省級特色專業(yè)，基礎數(shù)學、運籌學與控制論分別是院級重點建設學科和一般建設學科，數(shù)學分析課是省級精品課程，高等代數(shù)、常微分方程、數(shù)學學科教學論、復變函數(shù)是省級優(yōu)秀課程，空間解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、近世代數(shù)和實變函數(shù)均為院級優(yōu)秀課程。數(shù)學系現(xiàn)有教職工38人，其中專任教師34人，碩士導師4人,專任教師中具有高級專業(yè)技術職稱18人，講師10余人，博士4人，數(shù)學系教師具有碩士及碩士以上學位30人，師資力量比較雄厚。從2005年至今共發(fā)表論文150余篇，其中核心以上論文60余篇，10余篇被SCI或EI檢索，承擔科研項目20余項，其中省級以上項目30余項，教學科研成果有10余項獲獎?，F(xiàn)有在校生近千人，從2000年開始參加全國大學生數(shù)學建模比賽，曾獲國家一、二等獎;東北三省一、二、三等獎;吉林省一、二、三等獎，全國大學生數(shù)學競賽吉林賽區(qū)一、二、三等獎。數(shù)學系為吉林省以及其它省市輸送了大批優(yōu)秀師資，每年應屆畢業(yè)生一次就業(yè)率就達90%以上，畢業(yè)生的素質(zhì)和能力受到社會廣泛好評。

　　物理學 (本科類 )

　　070201物理學(教師教育專業(yè))

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備良好物理學基本理論知識和基本實驗技能，能擔當初高級中學的物理教學，能夠應用物理知識進行基礎理論研究，具備良好的從教素養(yǎng)和一定的科研和創(chuàng)新能力的應用型人才。

　　培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習物理學專業(yè)的基本理論知識和物理學的探究方法，受到專業(yè)教師物理教學技能的基本訓練，掌握應用現(xiàn)代化手段獲取知識，能夠綜合運用理論和實驗的方法，提出、分析和解決問題，特別是具有創(chuàng)造性地解決問題的能力。

　　畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1.掌握物理學科基本理論和基本實驗技能，具有較強的自學和實踐能力;

　　2.掌握現(xiàn)代教育理論、內(nèi)容和方法，具有課堂教學，教學研究，開發(fā)學生潛力，培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)造性人才的能力;

　　3.掌握現(xiàn)代化的教學方法，具有勝任中等學校教師的基本能力;

　　4.熟悉黨的教育方針、政策和法規(guī);

　　5.了解物理學科前沿和相關學科的發(fā)展動態(tài);

　　6.具有初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

　　主干學科：物理學。

　　核心課程：高等數(shù)學、力學、熱學、電磁學、光學、近代物理學、理論力學、電子線路、量子力學、電動力學、統(tǒng)計物理學、物理教學論等。

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括專業(yè)見習、教育見習、教育實習、職業(yè)基本技能訓練、從教能力提高與實踐、創(chuàng)新與其它課外活動、畢業(yè)論文等。

　　主要專業(yè)實驗：普通物理實驗Ⅰ(力學熱學);普通物理實驗Ⅱ(電磁學);普通物理實驗Ⅲ(光學)、普通物理實驗Ⅳ(綜合設計部分)，物理教學論實驗，電工電子實驗，近代物理實驗等。

　　修業(yè)年限：四年。

　　授予學位：理學學士。

　　相近專業(yè)：應用物理學。

　　辦學優(yōu)勢：

　　物理學專業(yè)始建于1978年，經(jīng)過30多年的建設，物理學專業(yè)建設取得了較大的成績，2008年物理學專業(yè)被評為國家第三批特色專業(yè)建設點、其二級學科凝聚態(tài)物理被確定為院級重點學科;2011物理學專業(yè)被評為吉林省特色專業(yè)、其二級學科光學被確定為院級重點建設學科。物理學專業(yè)在課程建設上也取得了豐碩的成果，《光學》為省級精品課，《近代物理學》為省級優(yōu)秀課，《熱學》為院級優(yōu)秀課。在近年舉辦的全國物理教師技能大賽和全國大學生電子設計大賽中，分別獲得了包括一等獎在內(nèi)的多個全國性的獎項。

　　物理學專業(yè)有良好的教學和實驗條件，實驗室面積1631平方米，儀器設備總值809萬元，開設實驗題目123個，其中設計性、綜合性實驗占30%以上，2002年底通過省實驗室合格評估。

　　物理學專業(yè)具有一支政治思想覺悟高、事業(yè)心強、專業(yè)素質(zhì)高、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，本專業(yè)教師隊伍總數(shù)26人，以中青年教師為主。其中教授2人、副教授2人、講師14人、助教6人;具有博士學位3人、在讀博士6人、碩士學位20人。物理學專業(yè)科研力量較強，自2000年以來共承擔20余項省級教、科研項目，發(fā)表被SCI、EI檢索收錄論文40余篇，獲省部市各級獎10余項。在非線性光學、光化學研究方面有較強的優(yōu)勢。目前物理學專業(yè)與中國科學院長春光學精密機械與物理研究所聯(lián)合招收光學專業(yè)碩士研究生，與吉林師范大學聯(lián)合招收凝聚態(tài)物理專業(yè)碩士研究生。

　　物理學本科專業(yè)成立以來，所培養(yǎng)的畢業(yè)生遍布吉林省及全國各地的中等教育系統(tǒng)、高等院校和政府等部門。物理學專業(yè)本著服務社會，自主就業(yè)為目標，給學生提供一切鍛煉機會，在就業(yè)壓力日趨嚴重的情況下，物理學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然達到了90%以上。

　　物理學專業(yè)每年都有一定數(shù)量的應屆畢業(yè)生考上吉林大學、東北師范大學、南京師范學、福建師范大學、長春理工大學、長春光機所等單位的碩士研究生，考研錄取率年年提高，讓學生獲得了更佳的就業(yè)機會。

　　化學 (本科類 )

　　070301化學(教師教育專業(yè))

　　培養(yǎng)目標 :本專業(yè)培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，具有良好的政治和道德修養(yǎng)，具有健康的身體和心理素質(zhì)，掌握化學的基本理論、基本知識和化學實驗技能，掌握現(xiàn)代教育技術和教學基本技能，基礎扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神、德智體全面發(fā)展的應用型中等學校合格教師，并為其未來發(fā)展奠定良好基礎。

　　培養(yǎng)要求 : 本專業(yè)學生主要學習化學方面的基礎知識、基本理論和基本技能與方法 ,受到科學思維和科學實驗的訓練 ,具有一定的科學研究、應用研究及科技管理的能力。

　　畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力 :

　　1. 掌握數(shù)學、物理等方面的基本理論與基本知識。

　　2. 掌握無機化學、分析化學 ( 含儀器分析化學 ) 、有機化學、物理化學 ( 含結(jié)構(gòu)化學 )以及化學工程的基礎知識、基本原理和基本實驗技能 。

　　3. 熟悉教育法規(guī),掌握并能夠初步運用教育學、心理學基礎理論,具有良好的教師素養(yǎng)和從事化學教學、化學教學研究的基本技能。

　　4. 了解化學學科的理論前沿 , 應用前景和最新發(fā)展動態(tài) ; 了解化學教育發(fā)展的最新研究成果 , 具備一定的創(chuàng)造能力和自學能力。

　　5. 了解相近專業(yè)的一般知識 , 具有一定的應用開發(fā)研究能力 , 具有應用現(xiàn)代教育技術進行化學教學的基本能力。

　　6. 掌握中外文資料查詢、文獻檢索以及運用計算機等現(xiàn)代技術獲取相關信息的基本技能，具有一定的教學研究和科學研究能力。

　　主干學科 : 化學 。

　　核心課程 : 無機化學、分析化學 ( 含儀器分析化學 ) 、有機化學、物理化學 ( 含結(jié)構(gòu)化學) 、化學工程基礎、化學教學論、化學教學理論與方法等。

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié) : 教育實習、化學工程見習、教育調(diào)查、社會調(diào)查或畢業(yè)論文等 ,一般安排25 周左右 。

　　主要專業(yè)實驗 : 無機化學實驗、分析化學 ( 含儀器分析化學) 實驗 、有機化學實驗、物理化學 ( 含結(jié)構(gòu)化學 ) 實驗 、化學工程基礎實驗、化學教學論實驗等。

　　修業(yè)年限 : 四年。

　　授予學位 : 理學學士。

　　相近專業(yè) : 應用化學、材料化學。

　　辦學優(yōu)勢 :本專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有教師29人，其中教授5人，副教授8人，高級實驗師2人。博士4人，在讀博士5人，碩士15人。物理化學、有機化學、無機化學方面科研實力較強，在國內(nèi)有一定影響。2006年以來發(fā)表論文共計200余篇，其中SCI檢索近100篇，影響因子大于5的3篇，大于3的4篇，大于2的4篇。主持國家自然科學基金項目1項，省部級教、科研項目20余項，項目經(jīng)費達100余萬元。參加國家自然科學基金4項，省部級項目18項。教師積極參加國際、國內(nèi)學術會議，并在國際會議上作口頭報告，在第二十六屆中國化學會上獲“青年優(yōu)秀論文獎”。

　　化學專業(yè)是學院重點建設專業(yè)。物理化學學科是學院重點建設學科，有機化學學科是學院一般建設學科。物理化學及有機化學兩門課程是省級精品課?；瘜W教學論課程、無機化學課程、化工基礎課程和分析化學課程是院級優(yōu)秀課?；瘜W系基礎課實驗室是省合格實驗室。大型精密儀器有：紫外分光光度計1臺(8300美金)，紅外分光光度計1臺(28000美金)，CHONS元素分析儀1臺(18250美金)，核磁共振儀1臺(190000美金)，氣相色譜/質(zhì)譜聯(lián)用儀1臺(53200美金)，氣相色譜儀1臺(12650美金)，超純水器1臺(4580美金)。先進的大型精密儀器為促進科研水平以及教學質(zhì)量的提高提供了有力保障，并為我省東南部地區(qū)搭建了分析測試平臺。

　　地理科學 (本科類 )

　　070701地理科學(教師教育專業(yè))

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備地理學基本理論、基礎知識,較熟練的地理教學技能和教學工作能力，能夠在中等學校進行地理教學、地理教學研究及其他教育工作者。同時為社會培養(yǎng)與本專業(yè)相關土地、環(huán)保及各類企事業(yè)單位從事實際工作的應用型高級專門人才。

　　培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習地理科學的基本理論和方法,受到地理科學思維和地理科學技能的基本訓練，并通過教育理論課程和教學實踐環(huán)節(jié),形成良好的教師素養(yǎng),掌握從事地理教學的基本能力和地理教學研究、地理科學研究、地理實際應用等各種基本能力。

　　畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1.掌握地理學的基本知識、基本理論和基本技能;

　　2.掌握地理科學的基本思想方法和基本實驗技能;

　　3.具有綜合運用多種手段和方法提出、分析和解決問題，特別是創(chuàng)造性地解決問題的能力，具有較強的終身學習能力。具有從事地理學研究的初步能力和較強的口頭表達和文字表達能力;

　　4.了解國內(nèi)外地理科學發(fā)展和地理基礎教育研究的最新成果，具有廣博的知識和開闊的視野;

　　5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，初步的科學研究能力;具有一定的社會工作能力和創(chuàng)業(yè)能力。

　　主干學科：自然地理學、人文地理學、地理信息系統(tǒng)

　　核心課程：自然地理學、人文地理學、經(jīng)濟地理學、地圖學、地理信息系統(tǒng)、中國地理、地理教學論、世界地理等。

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié)：教育見習、教育實習、野外實習、學年論文、畢業(yè)論文等，一般安排15—20周

　　主要專業(yè)實驗：地質(zhì)學實驗、氣象與氣候?qū)W實驗、植物地理學實驗、土壤地理學實驗、地圖學實驗、地理信息系統(tǒng)實驗等。

　　修業(yè)年限：四年。

　　授予學位：理學學士。

　　相近專業(yè)：資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、地理信息系統(tǒng)。

　　辦學優(yōu)勢：通化師范學院地理科學本科專業(yè)正式成立于2004年，至今已有近十年的辦學歷史，已有四屆畢業(yè)生。雖然發(fā)展的歷程不是很長，我們卻取得了相當可喜的成績：

　　在課程建設方面，所有的專業(yè)主干課程全部達到了優(yōu)秀標準，其中“自然地理學”、為省級優(yōu)秀課程，“人文地理學” “地理教學論”為院級優(yōu)秀課程。

　　地理專業(yè)教學條件優(yōu)越。“十一五”期間先后獲得中央財政和省級財政100余萬元的實驗室建設專項經(jīng)費，同時，學院給予100余萬元的配套資金，建立了五個標準實驗室(地質(zhì)實驗室、氣象與氣候?qū)嶒炇摇⒌乩硇畔⑾到y(tǒng)實驗室、土壤地理實驗室、教法實驗室)和一個礦物巖石展室。在秦皇島和長白山分別建立兩個野外實習基地。另外，為提高學生的野外實踐能力，在通化地區(qū)建立了三個野外實習基地和兩個教學實習基地;專業(yè)藏書量達到2余萬冊，完全能夠滿足教學、科研需要。

　　地理專業(yè)擁有一支老中青相結(jié)合、人數(shù)精干、結(jié)構(gòu)合理、實力較雄厚、發(fā)展勢頭強勁的教學科研隊伍。現(xiàn)有專業(yè)教師10人，其中教授1人，副教授2人，講師3人，助教5人;具有博士學位2人，碩士學位8人;平均年齡36歲。教師職稱結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)合理。

　　地理專業(yè)具有明顯的辦學特色。地理專業(yè)依托鄰近長白山的地緣優(yōu)勢，充分發(fā)揮團隊精神，緊緊圍繞長白山區(qū)自然災害、長白山區(qū)的生態(tài)環(huán)境和通化市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等領域開展工作，取得顯著效果。我們建設了一支結(jié)構(gòu)合理、年富力強的研究隊伍，取得了較多研究成果;地理專業(yè)聘請有東北師范大學、吉林師范大學等省內(nèi)知名教授為客座教授。

　　地理專業(yè)的四屆畢業(yè)生全面達到了培養(yǎng)規(guī)格，實現(xiàn)了培養(yǎng)目標，人才培養(yǎng)質(zhì)量受到用人單位的普遍認可和歡迎。在就業(yè)壓力日趨嚴重的情況下，我們近三年畢業(yè)生的就業(yè)率平均仍然達到了90%以上。社會對我們學生的綜合素質(zhì)和能力也都給予了很高的評價。地理專業(yè)的考研率較高，在全院名列前茅，有多名學生考到中山大學、東北師范大學等國內(nèi)知名高校研究生。

　　生物科學 (本科類 )

　　070401生物科學(教師教育專業(yè))

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備生物科學的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，能在高、中等學校從事教學和教學研究的教師、教學研究人員或在該領域的科研機構(gòu)及企事業(yè)單位從事科學研究、技術開發(fā)及管理工作的應用型專門人才。

　　培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習生物科學的基本理論、基本知識和實驗、應用技能 ,受到從事科學研究和現(xiàn)代教育理論與實踐的初步訓練,獲得從事生物學教學和科研的基本能力。

　　畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1. 具有扎實的生物科學基礎知識和基本實驗技能;

　　2. 掌握生物學所必需的數(shù)學、物理、化學等基礎知識和實驗、運算能力;

　　3. 熟悉教育法規(guī) , 掌握并能夠初步運用教育學、心理學基礎理論 , 具有良好的教師素養(yǎng)和從事生物學教學的基本能力;

　　4. 了解生物科學以及生物科學教學研究的新進展和動態(tài),具有一定的創(chuàng)造能力和自學能力;

　　5. 掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術,獲得相關信息的基本方法,具備從事科學研究的能力;

　　6.具有一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

　　主干學科：生物學

　　核心課程：動物學、植物學、人體解剖生理學、中學生物學教學論、遺傳學、生態(tài)學、生物化學、植物生理學、細胞生物學、微生物學等。

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括專業(yè)見習、教育見習、教育實習、從教能力提高與實踐、社會調(diào)查和畢業(yè)論文等。

　　主要專業(yè)實驗：動物學、植物學、人體解剖生理學、遺傳學、生物化學、植物生理學、細胞生物學、微生物學、實驗教學論等。

　　修業(yè)年限：四年

　　授予學位：理學學士學位

　　相近專業(yè)：生物技術、環(huán)境科學

　　辦學優(yōu)勢：通化師范學院生物系成立于1984年，生物科學專業(yè)已有近三十年的辦學歷史。2003、2007年連續(xù)兩次被評為學院重點專業(yè)，2012年被評為省級特色專業(yè)。該專業(yè)下設5個教研室和一個省級實驗教學示范中心，一個省級“十二五”優(yōu)勢特色學科，2門省級精品課程，3門省級優(yōu)秀課程，3門院級優(yōu)秀課程，并建有穩(wěn)定的教育實習基地51個。現(xiàn)有專職教師31人，其中包括教授5人，副教授9人;教師中具有博士學位的3人，具有碩士學位的15人，在讀博士4人。在人才培養(yǎng)方面，注重實踐教學環(huán)節(jié)，構(gòu)建了實踐性應用型人才培養(yǎng)模式，通過加強實踐教學環(huán)節(jié)，分流模塊培養(yǎng)和導師制培養(yǎng)，使學生的專業(yè)能力不斷提高，在“挑戰(zhàn)杯大學生課外學術科技作品競賽”中，獲國家三等獎4項，二等獎1項，獲省級一等獎4項，二等獎1項。畢業(yè)生就業(yè)方向能夠體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標要求，許多學生到中等學校從事教學工作成為教學一線的骨干，并有一些學生通過考研進入中國科技大學、北京師范大學、東北師范大學等一些知名高校進行深造，考研率有時突破30%，還有一小部分學生在相關企、事業(yè)單位就業(yè)，取得良好的社會評價。

　　生物技術 (本科類 )

　　070402　　生物技術(非教師教育專業(yè))

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備生命科學的基本理論和較系統(tǒng)的生物技術的基本理論、基本知識、基本技能 ,能在科研機構(gòu)或高等學校從事科學研究或教學工作 ,能在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的應用型專門人才。

　　培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習生物技術方面的基本理論、基本知識 ,受到應用基礎研究和技術開發(fā)方面的科學思維和科學實驗訓練 ,具有較好的科學素養(yǎng)及初步的教學、研究、開發(fā)與管理的基本能力。

　　畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1. 掌握數(shù)學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識;

　　2. 掌握基礎生物學、生物化學、分子生物學、微生物學、基因工程、發(fā)酵工程及細胞工程等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能 ,以及生物技術及其產(chǎn)品開發(fā)的基本原理和基本方法;

　　3. 了解相近專業(yè)的一般原理和知識;

　　4. 熟悉國家生物技術產(chǎn)業(yè)政策、知識產(chǎn)權及生物工程安全條例等有關政策和法規(guī);

　　5. 了解生物技術的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài) , 以及生物技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況;

　　6. 掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法 ; 具有一定的實驗設計 ,創(chuàng)造實驗條件,歸納、整理、分析實驗結(jié)果 , 撰寫論文 ,參與學術交流的能力;

　　7.具有一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

　　主干學科：生物學。

　　核心課程：遺傳學、生物化學、細胞生物學、微生物學、分子生物學、基因工程、細胞工程、微生物與發(fā)酵工程等。

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括專業(yè)見習、專業(yè)實習、社會調(diào)查和畢業(yè)論文等。

　　主要專業(yè)實驗：遺傳學實驗、生物化學實驗、細胞生物學實驗、微生物學實驗、分子生物學實驗、基因工程實驗、細胞工程實驗、微生物與發(fā)酵工程實驗等。

　　修業(yè)年限：四年。

　　授予學位：理學學士學位。

　　相近專業(yè)：生物科學、生物工程。

　　辦學優(yōu)勢：通化師范學院生物系成立于1984年，于2004年在生物科學專業(yè)基礎上建立生物技術本科專業(yè)。該專業(yè)下設4個教研室和一個省級實驗教學示范中心，一個省級“十二五”優(yōu)勢特色學科，并建有穩(wěn)定的專業(yè)實習基地7個?，F(xiàn)有專職教師28人，其中包括教授4人，副教授8人;教師中具有博士學位的2人，具有碩士學位的13人，在讀博士4人。在人才培養(yǎng)方面，建立了由課程體系、教學方法、實驗和實習方案等教學環(huán)節(jié)構(gòu)成的本科生物技術專業(yè)培養(yǎng)方案，培養(yǎng)方案注重學生的基礎知識、實踐能力、綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)，同時依托長白山地域優(yōu)勢，開設了《長白山藥用植物栽培技術》、《長白山植物資源學》兩門特色課，出版《中國長白山植物資源學》一書，為學生更好的了解長白山植物資源提供了便利的條件。在學生實踐技能培養(yǎng)方面，開展了長白山珍稀瀕危植物和藥用植物的組織培養(yǎng)、引種馴化研究，同時成功引種馴化栽培了東北紅豆杉等長白山區(qū)野生植物，實現(xiàn)了長白山區(qū)野生植物的遷地保護。建立了修正、華康藥業(yè)的返魂草基地、通化長白山藥谷的平貝母基地、輝南縣金川鎮(zhèn)穿龍薯蕷栽培基地等以及長白山植物圖像數(shù)據(jù)庫和長白山蝶類圖像數(shù)據(jù)庫。畢業(yè)生就業(yè)方向能夠體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標要求，大部分學生在相關企、事業(yè)單位就業(yè)，并有一些學生通過考研進入蘇州大學、揚州大學、四川大學等一些知名高校進行深造，考研率有時突破30%。學生就業(yè)前景好，社會評價高。

　　心理學 (本科類 )

　　071501 心理學(教師教育專業(yè))

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備心理學及相關學科的基本理論、基礎知識和基本技能，能夠在中等學校及相關行業(yè)中從事心理健康教育教學及心理咨詢等工作的德智體等方面全面發(fā)展的應用型人才，并為其進一步發(fā)展奠定扎實的基礎。

　　培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習心理學及相關學科的基本理論和基礎知識，受到心理實驗、心理測量、心理咨詢、心理輔導等方面的基本訓練，具有從事心理健康教育教學、心理咨詢、心理研究所需的基本能力。

　　畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1.熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理及“三個代表”重要思想;遵守國家法律和教師職業(yè)道德規(guī)范，具有良好的教師素養(yǎng)和敬業(yè)精神。

　　2.具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，掌握本專業(yè)的基礎知識、基本理論、基本技能;掌握本專業(yè)實證研究方法、相關的統(tǒng)計、測量方法;了解心理學的前沿理論、應用前景和最新發(fā)展動態(tài);了解相近專業(yè)如教育學專業(yè)、生物學專業(yè)的一般原理和知識。

　　3.具有一定的實驗設計、數(shù)據(jù)處理和計算機應用能力;具備從事心理學基礎科學研究、教學、心理咨詢與測量的基本能力;掌握資料查詢、文件檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有整理、分析實驗結(jié)果、撰寫論文的能力;具備運用心理學的理論與方法解決實際問題的基本能力。

　　4.掌握教育學的基礎知識和基本技能，接受教師職業(yè)技能訓練，并達到合格以上標準;具有較強的課堂教學能力，能夠熟練運用現(xiàn)代化教學手段，具備一定的教育教學研究能力，具備擔任班主任工作的基本工作能力。

　　5.掌握一門外國語，能夠較熟練地閱讀外文專業(yè)文獻，具有一定的外語聽說能力。

　　6.達到國家規(guī)定的學生體質(zhì)健康標準，養(yǎng)成文明的行為習慣，形成良好的心理素質(zhì)和健全的人格，掌握一定的勞動技能。

　　主干學科：基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學

　　核心課程：教育概論、普通心理學、人體解剖生理學、發(fā)展心理學、心理統(tǒng)計學、心理學史、社會心理學、生理心理學、實驗心理學、管理心理學、心理測量學、教育心理學、認知心理學、心理咨詢與治療、人格心理學等。

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括教育實習、教育見習、專業(yè)見習、教育調(diào)查、社會調(diào)查、畢業(yè)論文等。

　　主要專業(yè)實驗：反應時實驗、記憶實驗、情緒實驗、知覺實驗等三十項實驗

　　修業(yè)年限：四年。

　　授予學位：理學學士

　　相近專業(yè)：應用心理學、人力資源、教育學

　　辦學優(yōu)勢：心理學專業(yè)隸屬于通化師范學院教育科學系。2002年開設“應用心理學”高職專業(yè)，2004年開設心理學(教師教育)本科專業(yè)，停辦?？啤Ｐ睦韺W專業(yè)現(xiàn)已招收8屆本科生，現(xiàn)有在校生近200人。

　　心理學專業(yè)擁有一支教學水平高、年齡、學歷、職稱結(jié)構(gòu)合理、富有敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力的教師梯隊。心理學專業(yè)任課教師共13人，其中教授3人，副教授4人，講師4人，助教2人，碩士研究生學位的比例100%。心理學專業(yè)教師具有較高的教科研水平，近幾年，教師均在省級刊物上發(fā)表論文(共129篇);其中在核心期刊上發(fā)表論文(共9篇)的高級職稱教師數(shù)量占具有高級職稱教師總數(shù)的80%以上。主持完成國家、省、院級課題51項。

　　心理學專業(yè)在教學運行過程中，嚴格執(zhí)行培養(yǎng)方案，認真進行課程建設，深入開展教學方法、教學內(nèi)容和課程體系改革，并取得了可喜成績。幾年來，獲得省部級(含)以上成果獎勵29項，院級成果獎勵20項，獲省、院級教學成果獎的教師占教師比例的77%;有1門省級精品課，2門省級優(yōu)秀課程3門院級優(yōu)秀課程。

　　心理學專業(yè)擁有較好的辦學條件。心理專業(yè)現(xiàn)有心理學專業(yè)實驗室1個，共同課實驗室1個，心理實驗儀器100余臺件，價值近60萬元，其設備能較好地滿足專業(yè)課實驗教學的要求。圖書資料室現(xiàn)有教育心理學專業(yè)書籍3000余種，使用面積30平方米。心理學專業(yè)與通化中小、幼兒園、通化市精神病院、解放軍65368部隊等十個單位長期保持合作關系，已形成較強的實習基地網(wǎng)絡。

　　心理專業(yè)學生具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，在科技活動和社會實踐活動中取得優(yōu)異成績。心理學專業(yè)學生主持參與科研項目近20項，先后獲得“挑戰(zhàn)杯”課外科技活動學校一等獎、省大合唱比賽優(yōu)秀獎、運動會精神文明獎等多項獎勵。心理學專業(yè)學生還成立了大學生心理研究會和“形影不離”電影協(xié)會兩個大學生社團。其中大學生心理研究會連續(xù)五年被我院評為“優(yōu)秀學生社團”，并且被評為“省十佳優(yōu)秀學生社團”稱號，獲全國“百佳社團”稱號。

　　心理學專業(yè)畢業(yè)生的質(zhì)量受到用人單位的普遍認可和歡迎。在就業(yè)壓力日趨嚴重的情況下，我們近三年畢業(yè)生的就業(yè)率平均仍然達到了85%以上。此外，我們還積極主動為學生未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件，鼓勵他們報考研究生，考研率在10%以上，現(xiàn)有多名學生考取了華南師范大學、東北師范大學等高校研究生，其素質(zhì)受到就讀學校的好評。