中國醫(yī)科大學是中國共產黨創(chuàng)建的第一所醫(yī)科院校，其前身為中國工農紅軍軍醫(yī)學校和中國工農紅軍衛(wèi)生學校。1931年創(chuàng)建于江西瑞金。1940年在延安，經毛澤東同志提議，中共中央批準，學校更名為中國醫(yī)科大學。1948年11月，在沈陽合并了原國立沈陽醫(yī)學院(前身為滿州醫(yī)科大學，1911年由日本國南滿鐵道株式會社建立)和原私立遼寧醫(yī)學院(前身為盛京醫(yī)科大學，1882年由英國教會建立)。中國醫(yī)科大學是衛(wèi)生部原部屬高等學校，2000年由衛(wèi)生部劃轉為省部共建、以遼寧省管理為主。
臨床醫(yī)學 (本科類 )
七年制臨床醫(yī)學專業(yè)本專業(yè)為國家管理的專業(yè)點。
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的醫(yī)學高層次專門人才，其培養(yǎng)目標定位于臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位。學制七年，實行具有七年一貫、本碩融通、整體優(yōu)化、注重素質、加強基礎、面向臨床的培養(yǎng)方式。經全面考核和畢業(yè)論文答辯，對成績合格的畢業(yè)生分期授予醫(yī)學學士和醫(yī)學碩士學位。
本專業(yè)的主干課程是以臨床醫(yī)學專業(yè)主干課程為基礎，使學生具有較廣泛的社會科學知識，較寬闊的自然科學基礎，較深厚的醫(yī)學理論基礎，特別注重加強學生獨立臨床工作能力，加強外語教學，醫(yī)學專業(yè)課程用外語講授。培養(yǎng)的學生具有適應國際醫(yī)學科學技術競爭和發(fā)展的能力。本專業(yè)主要是為高等醫(yī)學院校培養(yǎng)師資，為省級以上醫(yī)療機構培養(yǎng)高質量的臨床醫(yī)師。
本專業(yè)招生對象為高中畢業(yè)學習英語的考生，除要求高考總分成績達到較高分數線外，還要求英語、數學等相關學科成績也要達到較高的分數線。七年修業(yè)期內，實行多次分流篩選，不適合在七年制學習者，轉入五年制臨床醫(yī)學專業(yè)或其它專業(yè)學習。成績優(yōu)秀者，可自愿申請轉讀基礎醫(yī)學博士學位。臨床醫(yī)學(七年制)專業(yè)另設有兩個專業(yè)方向。
七年制臨床醫(yī)學專業(yè)(日語醫(yī)學班)。我校于1961年首先在全國高等醫(yī)學院校的醫(yī)學專業(yè)中進行日語醫(yī)學班的高層次的教學，其教學特點是:第一學年集中學習日語和英語，后期采用日文教材，集中本專業(yè)日語水平高、專業(yè)水平強的教師用日語講授專業(yè)課程。通過長期的教學實踐，在重視日語教學的同時也注重英語能力的提高。培養(yǎng)了一批既通曉日語，又有較高英語水平的雙語高級醫(yī)學人才。
本專業(yè)的主干課程是以臨床醫(yī)學專業(yè)主干課程為基礎。
七年制臨床醫(yī)學專業(yè)(兒科班)兒科醫(yī)學專業(yè)是我國高等醫(yī)學院校中設立較早的專業(yè)之一，現已歸并到臨床醫(yī)學專業(yè)作為一個專業(yè)方向。我校兒科教學歷史悠久，體系完整，師資力量雄厚，教學經驗豐富，設備先進，是世界衛(wèi)生組織肯定的東北地區(qū)兒科醫(yī)師培訓中心，在國內外享有較高的聲譽，是擁有碩士與博士學位授予權的學科。
本專業(yè)的主干課程是以臨床醫(yī)學專業(yè)主干課程為基礎，專業(yè)方向培養(yǎng)從事兒科疾病防治和兒童保健工作及醫(yī)學研究的兒科醫(yī)學專門人才。課程另設有兒童保健、小兒內科、小兒外科和小兒傳染病學等?？苾热莸慕虒W，畢業(yè)實習，以小兒內科、小兒外科為主科，同時為適應畢業(yè)后臨床工作的需要，還安排了成人內、外科和婦產科的學習與實習。
臨床醫(yī)學專業(yè) 本專業(yè)為國家管理的專業(yè)點。
2005年被遼寧省評為省級高等學校示范性專業(yè)。2007年被教育部評為第一批國家級高等學校特色專業(yè)建設點。
臨床醫(yī)學專業(yè)是培養(yǎng)基礎扎實、技術全面的德、智、體全面發(fā)展的臨床醫(yī)學人才。本專業(yè)師資力量雄厚，教學水平先進，醫(yī)療技術精湛，科研成果優(yōu)異，學術交流廣泛，培養(yǎng)出的人才在國內享有盛譽。在專業(yè)上要求學生掌握現代醫(yī)學基礎理論、基本知識和基本技能，并能運用所學知識和技能防治多發(fā)病、常見病、掌握疑難重癥的診斷治療原則。可熟練運用一門外語閱讀專業(yè)書刊，并具有一定的基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的科研能力。本專業(yè)學制五年，有公共基礎課，醫(yī)學基礎課，臨床理論課，畢業(yè)實習四個階段的學習。開設外語、高等數學、哲學、電子計算機、物理、化學、人體解剖學、組織胚胎學、臨床醫(yī)學導論、細胞生物學、醫(yī)學遺傳學、生理學、藥理學、免疫學、病原生物學、病理解剖學、病理生理學、中醫(yī)學、診斷學、局部解剖學與手術學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、五官科學、傳染病學、衛(wèi)生學、臨床流行病學、醫(yī)學倫理學等30余門課程。為擴大學生知識面，還開設了醫(yī)學心理學、康復醫(yī)學、臨床藥理學、社會醫(yī)學等幾十門選修課。最后一年內完成內科、外科、婦產科、兒科等學科的實習及高級選修實習。學習期滿，經考試成績合格者，畢業(yè)時授予醫(yī)學學士學位。
本專業(yè)學生通過學習能較全面的掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的理論與技術，具有從事臨床醫(yī)學工作的能力，并具有從事臨床醫(yī)學科研的初步能力。畢業(yè)后可到各級醫(yī)院、高等醫(yī)學院校以及科研機構工作。
麻醉學 (本科類 )
麻醉學專業(yè)是培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和麻醉學等方面的基本理論知識和技能的專業(yè)人才。
學制五年。
開設的公共基礎、醫(yī)學基礎和臨床醫(yī)學的主要課程與臨床醫(yī)學專業(yè)基本相同，專業(yè)課包括：麻醉解剖學、麻醉生理學、麻醉藥理學、臨床麻醉學、重癥監(jiān)測治療與復蘇、疼痛治療學等，同時開設了選修課程。最后一年進行臨床實習和麻醉學專業(yè)實習。學習期滿，經考試成績合格者，畢業(yè)時授予醫(yī)學學士學位。
麻醉學專業(yè)在學習期間要求系統(tǒng)掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本知識和技能，熟練掌握麻醉藥理學的基本知識與實驗技能，具備麻醉學基礎與臨床麻醉學的基本理論知識和操作能力，并掌握各種麻醉技術、復蘇、急救技術及常見疼痛的診斷和治療。畢業(yè)后可從事臨床麻醉、復蘇和急救等臨床工作。
醫(yī)學影像學 (本科類 )
本專業(yè)于2007年被教育部評為國家級高等學校特色專業(yè)建設點。
醫(yī)學影像學專業(yè)是培養(yǎng)具有較強醫(yī)學基礎和臨床醫(yī)學知識，并能熟練地掌握醫(yī)學影像診斷技術的高層次醫(yī)學影像診斷醫(yī)師。學制五年。醫(yī)學影像專業(yè)課程設置除公共基礎和醫(yī)學基礎課與臨床醫(yī)學專業(yè)基本相同外，還加強了相關的基礎課程，如影像物理學、斷層解剖學等，專業(yè)課教學中有放射學、超聲診斷學、核醫(yī)學等醫(yī)學影像學課程，同時開設了選修課程。
本專業(yè)學生通過五年的學習，能較全面掌握現代化醫(yī)學影像診斷技術與技能。學習期滿，經考試成績合格者，畢業(yè)時授予醫(yī)學學士學位。畢業(yè)后可到大型綜合性醫(yī)院、高等醫(yī)學院校、醫(yī)學科研機構，從事醫(yī)學影像學的醫(yī)療、教學、科研工作。
口腔醫(yī)學 (本科類 )
本專業(yè)于2010年被遼寧省評為省級高等學校特色專業(yè)。
口腔醫(yī)學專業(yè)是培養(yǎng)從事口腔醫(yī)療和保建工作的通科醫(yī)師。學制五年。開設的公共基礎課、醫(yī)學基礎課和臨床醫(yī)學的主要課程基本與臨床醫(yī)學專業(yè)相同，專業(yè)課程設有：口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔生物學、口腔材料學、口腔頜面影像診斷學、牙體牙髓病學、牙周病學、口腔粘膜病學、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔正畸學、口腔預防醫(yī)學及兒童口腔醫(yī)學等，同時開設了選修課程。最后一年在口腔醫(yī)院進行臨床實習。學習期滿，經考試成績合格者，畢業(yè)時授予醫(yī)學學士學位。
口腔醫(yī)學專業(yè)在學習期間要求掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和口腔醫(yī)學的基本理論和臨床操作技能，較全面地掌握口腔醫(yī)學專業(yè)各學科的基本理論知識和醫(yī)療技能，能夠獨立進行口腔科常見病、多發(fā)病的診治和急、難、重癥的初步處理，并具有從事臨床科研的初步能力。畢業(yè)后可從事口腔及頜面部疾病的醫(yī)療、保健及科學研究等工作。
預防醫(yī)學 (本科類 )
本專業(yè)于2010年被教育部評為國家級高等學校特色專業(yè)建設點。
預防醫(yī)學專業(yè)是培養(yǎng)從事預防醫(yī)學工作的衛(wèi)生醫(yī)師。學制五年?；A醫(yī)學課和臨床醫(yī)學課與臨床醫(yī)學專業(yè)基本相同，預防醫(yī)學專業(yè)課中設有衛(wèi)生統(tǒng)計學、流行病學、衛(wèi)生化學、衛(wèi)生微生物學、衛(wèi)生毒理學、環(huán)境衛(wèi)生學、勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、兒童少年衛(wèi)生學、放射衛(wèi)生學、社會醫(yī)學、健康教育學、衛(wèi)生監(jiān)督學、社會醫(yī)療保險學和衛(wèi)生事業(yè)管理學等，同時開設了選修課程。學習期滿，經考試和畢業(yè)論文答辯成績合格者，畢業(yè)時授予醫(yī)學學士學位。
本專業(yè)學生通過學習能較全面掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和預防醫(yī)學的理論與技術，具有從事預防醫(yī)學工作的能力。畢業(yè)后可在國家衛(wèi)生機關、高等院校、科研機構、海關檢疫、各級衛(wèi)生防疫等部門，從事勞動衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生與食品衛(wèi)生監(jiān)督，疾病控制及衛(wèi)生保健等工作。
藥物制劑 (本科類 )
藥物制劑專業(yè)由中國醫(yī)科大學與英國貝爾法斯特女王大學以聯(lián)合設立教育機構的方式，合作開展教學活動。全部課程在中國醫(yī)科大學完成。
藥物制劑專業(yè)旨在培養(yǎng)具有國際視野，熟練掌握英語，具有扎實的藥物制劑專業(yè)知識和實踐能力,能在國際藥學相關企業(yè)或科研教學機構、國內各級各類藥物研究院所、醫(yī)藥院校、醫(yī)藥生產和流通企業(yè)、醫(yī)院、藥事管理和藥檢所等單位，從事藥物制劑的設計、研究、教學、制備、生產、質量控制等工作的高級藥學專門人才。
中英雙方根據各自院校的教學要求共同制定教學計劃。教學內容第1學年以英語教學(雅思英語)和公共基礎課程為主，第2-4學年以英國貝爾法斯特女王大學藥學課程為主。英方提供的藥學課程全部英文授課，每門課程的50%由貝爾法斯特女王大學教師承擔，其余50%由貝爾法斯特女王大學認可的中國醫(yī)科大學教師承擔。學生完成四年學業(yè)，成績合格，將獲得中國醫(yī)科大學頒發(fā)的普通高等教育本科畢業(yè)證書、理學學士學位證書和貝爾法斯特女王大學頒發(fā)的理學學士學位證書(Bachelorof Science)。
主要課程：雅思英語、基礎化學、微生物學、藥劑的生理學基礎、數學與數理統(tǒng)計學、物理藥劑學、生物有機化學、藥物分析學、藥理學、臨床藥劑學、藥物波譜解析、工業(yè)藥劑學、藥用高分子材料學、藥物化學、生物藥劑學、藥物傳遞、應用藥物分析與設計、制藥工程、藥物生物技術、藥學研究項目等。
臨床藥學 (本科類 )
臨床藥學專業(yè)是培養(yǎng)具有全面、堅實的藥學、生物學、臨床醫(yī)學和臨床藥學的理論知識與技能，熟練掌握現代化藥學管理知識和臨床藥學服務的能力，藥學和醫(yī)學知識融會貫通的高級型復合人才。學制五年。開設公共基礎、醫(yī)學基礎和臨床醫(yī)學的課程，專業(yè)課有藥物化學、天然藥物化學、藥劑學、生藥學、藥物分析、生物制藥、藥理學、臨床藥理學、藥物毒理學、臨床藥代動力學、藥事管理與法規(guī)、市場營銷等，同時開設了選修課程。最后一年進行臨床實習和藥學專業(yè)實習。學習期滿，經考試成績和畢業(yè)設計合格者，畢業(yè)時授予理學學士學位。
本專業(yè)的學生畢業(yè)后應能夠在各級醫(yī)療單位從事各種臨床藥學服務、醫(yī)院藥局管理、臨床藥學研究、藥政藥事管理、藥品市場營銷等工作，并應具有畢業(yè)后再學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。
法醫(yī)學 (本科類 )
本專業(yè)為碩士及博士學位授權學科，2008年被教育部評為國家級高等學校特色專業(yè)建設點;所開設的專業(yè)課程中，《法醫(yī)病理學》、《法醫(yī)物證學》為國家級精品課程;2013年，《法醫(yī)病理學》又被教育部評選為國家級精品資源共享課。
法醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)掌握臨床醫(yī)學和法醫(yī)學的基本理論知識，能夠從事法醫(yī)學鑒定及教學、研究工作的高層次法醫(yī)學專門人才，學制五年?；A及醫(yī)學專業(yè)課程與臨床醫(yī)學專業(yè)基本相同，開設的法醫(yī)專業(yè)課包括法醫(yī)學導論、法醫(yī)病理學、法醫(yī)毒理學、法醫(yī)物證學、法醫(yī)臨床學、法醫(yī)鑒定學、法醫(yī)毒物分析、法醫(yī)人類學、刑事科學技術等，同時開設了選修課程，并進行畢業(yè)實習。學習期滿，經考試成績合格者，畢業(yè)時授予醫(yī)學學士學位。
本專業(yè)學生通過學習能較全面的掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、法醫(yī)學的基本理論知識和各種法醫(yī)學鑒定技術，能夠承擔一般案件的法醫(yī)學鑒定，并能對疑難案件做出初步處理;能掌握科學研究的基本方法。畢業(yè)后可到公檢法系統(tǒng)、高等醫(yī)學院校和科研部門工作。
醫(yī)學檢驗技術 (本科類 )
中國醫(yī)科大學醫(yī)學檢驗技術專業(yè)是為了適應我省對檢驗醫(yī)學人才的迫切需求，為振興東北老工業(yè)基地培養(yǎng)急需人才，經遼寧省教育廳批準，我校于2014年9月開始招生。醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的前身為醫(yī)學檢驗專業(yè)，2013年，教育部高教司將醫(yī)學檢驗專業(yè)更名為醫(yī)學檢驗技術專業(yè)，學制由原來的五年更改為四年。中國醫(yī)科大學醫(yī)學檢驗系是一支具有創(chuàng)新特色的老中青相結合、多專業(yè)相融合的和諧教學隊伍。十年的教學積累與學科建設使團隊逐漸成長為專業(yè)知識扎實、國際視野寬廣、創(chuàng)新意識強烈的高水平教學團隊。
檢驗系負責人尚紅教授是現任中華醫(yī)學會檢驗分會主任委員、國家級精品課程負責人、中國醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院副院長、中國醫(yī)科大學檢驗系主任、實驗專斷學教研室主任、衛(wèi)生部有突出貢獻專家、遼寧省優(yōu)秀專家，主編和參編教材及專著10余部，承擔檢驗醫(yī)學教學改革課題病獲遼寧省教學二等獎。先后主持了“十一五”重大專項、“十五”國家科技攻關、“973”、“863”等國家重大科研課題，及國家自然科學基金、省部級科研課題、國際合作課題共計40余項，科研經費達6000余萬元，發(fā)表研究論文200余篇，SCI收錄論文25篇，獲得了國家科技進步二等獎2項，省科技進步一等獎2項。
本系現開設有臨床血液學及檢驗、臨床生物化學及檢驗、臨床微生物及檢驗、臨床免疫學及檢驗、臨床檢驗學、輸血學專業(yè)課程。學生實驗室設施齊全，實驗設備精良，除常規(guī)使用的教學設備外，還有可供教學使用的大型實驗設備，如全自動生化分析儀、全自動免疫分析儀、血凝儀、多頭顯微鏡、全自動細菌鑒定儀等。實行具有特色的"系科合一"的辦學模式及聯(lián)系臨床的網絡信息管理系統(tǒng)，教學資源豐富，實習基地實力雄厚，中國醫(yī)科大學附屬一院檢驗科和臨床科室對學生全面開放。開展科室內外、院內外合作，實行校際、院際和國際學術、人才交流計劃，已得到國內相關專業(yè)的大力支持，并借助強大的基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的實力，聘請基礎和臨床的教授作為本專業(yè)的兼職教師。檢驗醫(yī)學系積極開展教學研究和改革，強調教學實驗室建設和實驗、實習、科學研究以及臨床聯(lián)系能力的培養(yǎng)。促進了我系理論和實驗教學改革的發(fā)展，以及教學實驗建設的發(fā)展。
檢驗系立足于夯實臨床基礎，承載臨床橋梁的定位，積極開展教學改革與實踐，不斷探索傳統(tǒng)手段與現代技術、理論與實踐、知識積累與能力創(chuàng)新有機結合的教學方法和切入點，培養(yǎng)臨床基礎扎實、臨床基本功過硬、實驗技能熟練的醫(yī)學生，歡迎有志于檢驗事業(yè)的考生報考我系。
醫(yī)學影像技術 (本科類 )
醫(yī)學影像專業(yè)作為新興的醫(yī)學學科已成為國內醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)重點發(fā)展的新領域，社會對醫(yī)學影像需求的日益增加推動了影像醫(yī)學事業(yè)的大力發(fā)展。
眾所周知，醫(yī)學影像由兩大板塊構成，醫(yī)學影像診斷學和醫(yī)學影像技術學。在以往的教育實踐中，我們很重視醫(yī)學影像診斷學科的建設，培養(yǎng)了大量高級診斷醫(yī)生。但對于醫(yī)學影像技術人員的培養(yǎng)和教育發(fā)展相對滯后，只有中專及大專招收此類專業(yè)學生，造成了醫(yī)學影像技術人才層次偏低、人才儲備不足、人才培養(yǎng)滯后。
為緩解人才缺乏的矛盾，我校準備從2014年度開始，招收醫(yī)學影像技術專業(yè)本科四年制理學學位學生，本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力，具有較深厚的電子技術基礎，能在醫(yī)療衛(wèi)生機構從事醫(yī)學影像設備的管理、操作、維護和圖像處理工作;能在醫(yī)療設備生產企業(yè)從事醫(yī)學影像設備研發(fā)、安裝、維護等方面工作;能在放射防護領域從事醫(yī)學影像相關的防護設備研發(fā)，人員防護的宣傳教育工作的高級理工醫(yī)相結合的復合型應用人才。畢業(yè)后從事醫(yī)學影像技術相關工作，主要為醫(yī)療機構中大型儀器設備操作維護技師以及物理師、放療師，醫(yī)療設備生產廠商的研發(fā)技術人員、工程師等。
該專業(yè)學制4年，主干學科為公共基礎課、醫(yī)學基礎課、電子技術和計算機技術、醫(yī)學影像技術專業(yè)課程，共計4大類26門課程。其中必修課理論授課學時1880學時，實踐課2714(含畢業(yè)實習44周，每周40學時，共計1760學時)，兩者學時比例為1：1.5。
第4學年為畢業(yè)實習實踐學年，計劃實習44周。其中影工基地實習影像設備安裝維修8周，一般為東軟數字醫(yī)療等國內頂尖的醫(yī)療設備生產廠家;醫(yī)院影像科實習30周，均安排在中國醫(yī)大附屬盛京醫(yī)院影像科等國內一流的影像學科實習。
學生完成全部課程考核，通過畢業(yè)實習考核及畢業(yè)考試，授予理學學士學位和中國醫(yī)科大學本科畢業(yè)證書。
康復治療學 (本科類 )
康復治療學專業(yè)是我校為適應現代醫(yī)學發(fā)展和老齡化社會新開設的專業(yè)。由于康復醫(yī)學在我國起步較晚，目前康復治療技術人才缺口巨大，特別是高端人才極度匱乏。本專業(yè)的辦學目標是培養(yǎng)康復治療技術方面的高端人才。
本專業(yè)主要開設的專業(yè)基礎課有醫(yī)用物理學、人體運動學、運動生理學、人體解剖學、診斷學、內科學、外科學、兒科學、中醫(yī)學、神經病學等;專業(yè)課包括康復評定學、理療學、運動療法、臨床作業(yè)療法學、語言治療學、臨床康復學、神經康復學、肌肉骨骼康復學、康復工程學、康復心理學等課程。本專業(yè)的實踐教學條件優(yōu)厚，最后一年進行康復治療技術臨床實習。學制四年，畢業(yè)經考試成績合格者，授予理學學士學位。
通過本專業(yè)四年的學習，培養(yǎng)出具有扎實的康復醫(yī)學基礎理論和較強的康復治療實踐技能，具有良好的職業(yè)道德，能夠在各級醫(yī)療、康復機構開展康復評價和康復治療工作的康復治療師，以及能夠在康復醫(yī)學工程研究機構、公司從事研發(fā)工作的應用型專門技術人才。
護理學 (本科類 )
本專業(yè)于2009年被教育部評為國家級高等學校特色專業(yè)建設點。護理學專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高級護理專門人才，學制四年。開設公共基礎課、醫(yī)學基礎課、護理專業(yè)課以及人文社會科學課程。其中公共基礎課、醫(yī)學基礎課與臨床醫(yī)學專業(yè)基本相同。其專業(yè)課主要設有護理學基礎，內、外、婦、兒各科護理學，急救護理學，康復護理學，社區(qū)護理學，老年護理學，護理心理學，精神科護理學，護理教育學，護理中的人際溝通學，護理管理學，護理研究等。此外，開設了選修課程和護理專業(yè)講座。第四學年為畢業(yè)臨床實習。學習期滿，經考試成績合格者，畢業(yè)時授予理學學士學位。
本專業(yè)的學生可較全面掌握醫(yī)學基礎理論、護理學的基本理論、基本知識及基本技能，獲得教學能力、科學研究能力及管理能力的初步訓練，并具有一定的自學能力和臨床分析問題與解決問題的能力。
畢業(yè)后可從事臨床護理、護理科研、教學、醫(yī)院護理管理及社區(qū)衛(wèi)生保健工作。
護理學專業(yè)開設護理日語班，學生入學后，可根據意愿申報，經考核合格者即可進入，畢業(yè)后可通過合作項目赴日工作或繼續(xù)深造。