旅游管理專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?而對(duì)如何提升國(guó)內(nèi)旅游管理專業(yè)的就業(yè)前景又有什么對(duì)策呢?

　　旅游管理專業(yè)介紹

　　旅游管理專業(yè)主要培養(yǎng)遵紀(jì)守法、注重禮儀，有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力和英語(yǔ)基礎(chǔ)，熟練掌握旅游服務(wù)專業(yè)知識(shí)和基本技能，具有良好的職業(yè)道德，具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)與公關(guān)、協(xié)調(diào)及靈活應(yīng)變能力，能為旅客提供高品位、高質(zhì)量服務(wù)的應(yīng)用型職業(yè)技能人才。

　　就業(yè)前景

　　旅游管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以在旅游行政管理部門、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游電子商務(wù)企業(yè)、旅游規(guī)劃策劃?rùn)C(jī)構(gòu)、主題公園的旅游經(jīng)濟(jì)管理和企業(yè)管理工作;或旅游與休閑行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)。

　　就業(yè)崗位

　　銷售代表、銷售經(jīng)理、電話銷售、儲(chǔ)備干部、銷售主管、客戶經(jīng)理、銷售助理、業(yè)務(wù)員、區(qū)域經(jīng)理、客服專員、銷售精英、銷售總監(jiān)等。

　　工資待遇

　　截止到 2016年12月24日，138510位旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為 5771元，其中10年以上工資12000元，應(yīng)屆畢業(yè)生工資3905元，3-5年工資4344元，6-7年工資7773元，8-10年工資9925元。

　　如何提升國(guó)內(nèi)旅游管理專業(yè)的就業(yè)前景?

　　近年來(lái)，世界旅游業(yè)發(fā)展勢(shì)頭穩(wěn)健，中國(guó)旅游業(yè)被認(rèn)為發(fā)展最快之一。旅游管理專業(yè)大學(xué)生就業(yè)方向。世界旅游組織的有關(guān)官員曾預(yù)測(cè)，2020年中國(guó)將成為世界第四出游國(guó)，第一國(guó)際旅游接待國(guó)，旅游業(yè)現(xiàn)在也是我國(guó)吸納就業(yè)量最大的行業(yè)之一。旅游業(yè)的綜合帶動(dòng)作用十分大，食住行游購(gòu)?qiáng)蕵訕由婕?，需要的人才也方方面面，它?duì)我國(guó)的就業(yè)推動(dòng)效果也是顯而易見(jiàn)的。與此同時(shí)，越來(lái)越多的高校相繼設(shè)立旅游管理、酒店管理等相關(guān)專業(yè)，以迎合蓬勃發(fā)展的旅游形勢(shì)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞穆糜螛I(yè)新人，然而細(xì)數(shù)旅游管理專業(yè)畢業(yè)生在求職大潮中的效果和反響，我們卻看不到專家們分析的樂(lè)觀景象，畢業(yè)生甚至在考研、考公務(wù)、就業(yè)等選擇中遭遇諸多尷尬。

　　尷尬之一：考研難上加難

　　從去年開始，考研大軍井噴的趨勢(shì)有所緩和，考研人數(shù)第一次與往年同期相比有所下降，這對(duì)高校畢業(yè)生來(lái)講，無(wú)疑是個(gè)大好形勢(shì)，畢竟相互擁擠過(guò)這個(gè)獨(dú)木橋的千軍萬(wàn)馬有所減少，也就意味著自己少了一份競(jìng)爭(zhēng)的壓力，然而對(duì)于旅游管理專業(yè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)可謂難上加難，考研的大好形勢(shì)依然沒(méi)有向他們傾斜一丁點(diǎn)。參加過(guò)此專業(yè)考研的人都知道，因?yàn)榛A(chǔ)差專業(yè)原因，該專業(yè)考研時(shí)的數(shù)學(xué)最難過(guò)，很多人離研究生的門檻失之交臂大都是栽在了數(shù)學(xué)上，往年還有一些不考數(shù)學(xué)的學(xué)校來(lái)增加畢業(yè)生選擇的砝碼，而近兩年個(gè)大多高校在本科目上似乎又加大了限制數(shù)學(xué)的力度，使很多本專業(yè)畢業(yè)生選擇起來(lái)左右為難，喜歡本專業(yè)卻因?yàn)楹ε聰?shù)學(xué)難過(guò)而無(wú)奈地選擇其它專業(yè)，這似乎也違背了他們考研的初衷和未來(lái)的職業(yè)追求，總之兩個(gè)字：無(wú)奈。

　　尷尬之二：考公務(wù)員幾乎沒(méi)戲

　　讓我們重新拿出近年來(lái)的公務(wù)員招考簡(jiǎn)章和職位信息，不難發(fā)現(xiàn)，成千上萬(wàn)的公務(wù)員職位需求中，竟然很難發(fā)現(xiàn)旅游兩個(gè)字眼，這讓那些一心想考公務(wù)員的旅游管理專業(yè)畢業(yè)生陷入無(wú)奈和尷尬中，只能選擇一些寥寥無(wú)幾的不限專業(yè)的崗位和部門，無(wú)可奈何的擠在千軍萬(wàn)馬的獨(dú)木橋上埋頭苦干卻收效甚微。再來(lái)懷著期待來(lái)看各省市的公務(wù)員招考簡(jiǎn)章，該專業(yè)的畢業(yè)生們卻不得不再次失望，他們同樣也鮮見(jiàn)有專門招聘旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的單位，這樣的形勢(shì)著實(shí)讓該一心想從事本專業(yè)機(jī)關(guān)事業(yè)單位的畢業(yè)生頭疼和無(wú)奈

　　尷尬之三：就業(yè)率還不如本專業(yè)中專生

　　旅游管理專業(yè)培養(yǎng)具有旅游管理專業(yè)知識(shí)，能在各級(jí)旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作的高級(jí)專門人才。然而在真正的職場(chǎng)求職中，能在畢業(yè)時(shí)就做管理工作的本專業(yè)畢業(yè)生幾乎沒(méi)有，工作一兩年能做個(gè)中層管理者都很少見(jiàn)，很多畢業(yè)生就是在基層如餐廳服務(wù)員、客房服務(wù)員等崗位上堅(jiān)持了一兩年依舊感覺(jué)升遷無(wú)望、遭人恥笑、還不如有幾年經(jīng)驗(yàn)的中專生混得好、待遇高而黯然離開，并對(duì)當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè)和行業(yè)而后悔莫及。 不是大學(xué)生反倒不如職高學(xué)生，是大學(xué)畢業(yè)生眼高手低，心高氣傲。也有大學(xué)生畢業(yè)后到我們這里就業(yè)，他們對(duì)旅游也有很高的熱情，但卻不想吃苦，起步就想做管理人員，這是根本不符合實(shí)際的，其實(shí)大學(xué)生進(jìn)入了社會(huì)就成了社會(huì)的學(xué)生，需要學(xué)習(xí)的東西很多。我們的原則是，從基層做起。 一家旅行社的部門經(jīng)理反映。這讓我們看到了本專業(yè)在求職招聘中用人單位與畢業(yè)生的雙方尷尬。

　　一邊是專家分析的旅游管理專業(yè)的美好就業(yè)前景，一邊卻是該專業(yè)畢業(yè)生求職發(fā)展中遭遇的種種尷尬和無(wú)奈，這也許緣于近年來(lái)高校在該專業(yè)設(shè)立時(shí)的蜂擁而上、培養(yǎng)教育方法方式缺位，也許緣于鼓吹的人才高需求導(dǎo)致本專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，也許緣于畢業(yè)生的求職就業(yè)浮躁和急于求成的觀念。

　　總之旅游管理專業(yè)畢業(yè)生在學(xué)習(xí)中，應(yīng)虛心求教、腳踏實(shí)地，同時(shí)善于補(bǔ)充積累相關(guān)知識(shí)，積極參加社會(huì)活動(dòng)，樹立長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，不斷提高自己，高校也應(yīng)適時(shí)的根據(jù)市場(chǎng)和形勢(shì)的變化發(fā)展調(diào)整培養(yǎng)方向和方法，與國(guó)內(nèi)外行業(yè)形勢(shì)接軌，不斷提高學(xué)生的理論知識(shí)修養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)和實(shí)踐能力，并教育他們樹立正確的就業(yè)觀，同時(shí)旅游相關(guān)部門也理當(dāng)結(jié)合市場(chǎng)實(shí)際情況和行業(yè)形勢(shì)作出科學(xué)合理規(guī)劃，多方努力使本專業(yè)人才的需求與供給之間找到一個(gè)很好的契合點(diǎn)，從而避免畢業(yè)生求職就業(yè)尷尬降到最低點(diǎn)。

　　瑞士酒店管理專業(yè)為何受到追捧?

　　與國(guó)內(nèi)的酒店管理專業(yè)的教學(xué)水平不同，近200年歷史的瑞士酒店管理專業(yè)，使其高品質(zhì)的教育質(zhì)量享譽(yù)世界。瑞典酒店管理教育秉承優(yōu)良教育傳統(tǒng)，集結(jié)了現(xiàn)代酒店管理教育精華，弘揚(yáng)世界頂級(jí)酒店管理教育精髓。

　　瑞士教育包括三個(gè)重要部分，學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、帶薪實(shí)習(xí)、專業(yè)培養(yǎng)。首先，學(xué)生通過(guò)瑞士高水平的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)，取得含金量較高的文憑和學(xué)位。其次，學(xué)生通過(guò)全職的帶薪實(shí)習(xí)，不僅開拓了自己的眼界，而且能夠成功地將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。最重要的是，瑞士教育通過(guò)人格塑造、人際溝通能力，積極的態(tài)度和進(jìn)取心的培養(yǎng)，幫轉(zhuǎn)年輕人完成學(xué)生到合格的入門級(jí)管理者的轉(zhuǎn)變。

　　BHMS的學(xué)生每個(gè)學(xué)年都會(huì)從三個(gè)方面進(jìn)行鍛煉，贏得了眾多國(guó)際知名企業(yè)和中國(guó)的頂尖企業(yè)的贊賞與肯定。BHMS瑞士工商酒店管理學(xué)院設(shè)有學(xué)生就業(yè)機(jī)構(gòu)Masterwork，與世界范圍內(nèi)的主要的酒店企業(yè)有長(zhǎng)期的合作關(guān)系。經(jīng)驗(yàn)豐富的咨詢顧問(wèn)會(huì)為學(xué)生提供專業(yè)的建議，并向世界范圍內(nèi)的主要酒店推薦高素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)豐富并且積極上進(jìn)的專業(yè)人才。