教師教學常規(guī)管理規(guī)定
教學常規(guī)管理是一種教育人、培養(yǎng)人的智力勞動的管理。建立建全教學管理的各項規(guī)章制度，加強教學管理，努力實現(xiàn)教學管理的制度化、規(guī)范化和科學化，為建立正常的、優(yōu)良的教學秩序，努力使學校教學管理工作走上正軌，根據我校實際，特制定本規(guī)定。
一、備課：
1、制定學期授課計劃和教學進度表
每學期開校初，對照課程標準或教學大綱通讀教材，從總體上掌握教材知識的系統(tǒng)性和連貫性，理清各章節(jié)或各單元知識在整個教材或整個學科知識體系中的地位、前后聯(lián)系和縱橫關系，圍繞“學得懂”、“學得會”、“有意義”“有價值”、“有活動”（“五有”）的課堂設計理念，擬定學期授課計劃，要求逐周安排好教學進度。學期授課計劃應一式三份，于開校第一周交教研組長初審后，再交由教研組長收齊后交教務處負責人批準執(zhí)行。審批后的學定期授課計劃交一份教務處備查存檔。
2、備課是提高課堂教學質量和效益的關鍵。教師備課至少達到以下三方面要求：
（1）備學生：了解學生的文化背景，知識基礎，學習態(tài)度，學習需要，學習方式和習慣等；
（2）備教材：較準確地把握教學內容的基本要求，知識的重、難點，處理好與相關課程的關系，符合認知規(guī)律。教學內容應反映行業(yè)的實際，突出應用性、實用性，科學合理整合教材，注意補充新知識、新技術、新工藝和新方法。
（3）備方法：因材施教，分層教學，積極采用啟發(fā)式、討論式、探究式和案例式等教學方法，充分運用現(xiàn)代教育技術，激發(fā)學生的非智力因素，提高學生的學習積極性和主動性。
3、備課必須按課時寫出教案。
教案的主要項目應包括：
① 課題名稱及序數(shù)；
② 授課課時序數(shù)；
③ 教學目的；
④ 教學重點與難點；
⑤ 教學內容；
⑥ 教學方法；
⑦ 教學過程或教學程序（技能操作課應有師生活動設計、實驗設計等）；
⑧ 課堂小結；
⑨ 作業(yè)布置；
⑩ 板書設計及教后論（反映教學反思與改進措施）等。
注：屬同一課題又是半天內的連堂課，可省略部分項目。
① 實訓實作課教案的主要項目應包括：
② 實訓實作課題及序號；
③ 技能訓練目標；
④ 有關的工藝規(guī)范要求；
⑤ 安全要求；
⑥ 形成技能的要領及注意事項；
⑦ 教學過程；
⑧ 課內訓練作業(yè)；
⑨ 課外訓練作業(yè)；
⑩ 教學場所及設施要求等。
4、任課教師平時應有至少一周的提前量，嚴禁無教案或沿用教學內容過時的教案上課，實備節(jié)數(shù)不低于應備節(jié)數(shù)的95%，每學期至少有1/4的課時附有“教后記”或“教學反思”。
5、教案檢查：
采取教研組和教務處兩級檢查的方法，教研組每半月在教研組活動時應檢查一次本組教師的教案且組長要簽名，組長作好檢查記錄，教務處每半期組織人員檢查一次教案。
二、課堂教學：
1、準備工作：
1) 課前準備好教材、教案、教具等，以免浪費上課時間；
2) 衣著儀表。要求精神飽滿，精力充沛，服裝整潔，儀表端莊，嚴禁穿拖鞋、穿背心進入課堂；
3) 遵守三分鐘候課制度。
注：體育課如遇到雨天，必須在教室上理論課，嚴禁上成自習課。
2、組織工作：
1) 上午和下午第一節(jié)課課前預備鈴一響，所有學生唱歌曲；
2) 教師走進課堂，全體學生起立，師生互相問好，課前先考勤，做到準確無誤，課后向班主任通報學生出勤情況。
3) 教師要站立上課（特殊情況除外），教態(tài)自然，位置得當；
4) 教師必須在課堂上要求學生做到：
手機、mp3等通訊設備全部關閉，注意聽課，積極思考，踴躍發(fā)言。發(fā)現(xiàn)學生精力分散，睡覺或其他違紀行為，應嚴肅制止，不得遷就或放任自流。嚴重者，課后要嚴肅批評教育，嚴禁隨意驅趕學生、體罰或變相體罰學生。
3、公共文化課、理論課教學應做到：
1) 熟練運用基本教學技能：導入技能、教學語言技能、板書技能，運用教具及現(xiàn)代化教學手段技能、教學演示技能、啟發(fā)引導技能、講解概念技能、教態(tài)變化技能、組織教學技能、結束技能等。
2) 正確運用教學方法：
教師恰當?shù)剡x用教學方法，應遵循四個“有利于”原則：
① 有利于學生形成積極的人生觀、世界觀、擇業(yè)觀；
② 有利于調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性；
③ 有利于學生形成科學態(tài)度，學會科學方法；
④ 有利于動手操作能力和實踐能力的培養(yǎng)、實現(xiàn)教學活動的整體優(yōu)化。
3）積極有效地運用現(xiàn)代教育技術，促進現(xiàn)代教育技術與課程的整合。
實訓實作課包括以下基本環(huán)節(jié)：
① 組織教學。檢查所需設施和材料是否齊備，學生準備工作是否就緒。
② 結合理論講解訓練目標工藝規(guī)程和操作要領，明確有關安全事項，并講解示范。；
③ 指導學生訓練，巡回輔導。
④ 集中講評。
⑤ 布置課外訓練作業(yè)或思考題。
注：詳見《實訓實作課堂管理辦法》。
公共文化課、理論課以及實訓實作課都必須滲透思想品德和職業(yè)道德教育。
4、下課鈴響，教師立即結束課程，不得拖堂。學生起立行禮，齊聲說“老師，辛苦了！”，然后有序走出教室。
三、作業(yè)布置和批改：
作業(yè)是鞏固教學成果的必要手段，批改作業(yè)是檢查學生學習效果、及時矯正、改進教學的必作措施。
1、要求每次課都要及時地布置作業(yè)。
作業(yè)一般包括預習或復習教材；閱讀有關的課外書籍；完成書面作業(yè)等，作業(yè)量不能太少，要適量；寒暑假及其他放假期間，必須布置適量的假期作業(yè)，科任教師嚴格檢查，可納入當期或下期學期成績的一定比例的分值。作業(yè)內容應符合教學目標要求，具有代表性、典型性、綜合性，使學生可舉一反三，觸類旁通，應盡可能對不同層次的學生布置不同要求的作業(yè)。
2、布置作業(yè)時要指導學生認真看書，使學生養(yǎng)成先預習后聽課、先復習后做作業(yè)的習慣。作業(yè)格式要規(guī)范，書寫要工整清楚，對獨立認真完成作業(yè)、作業(yè)質量好且有創(chuàng)造性的學生，要及時表揚，特別好的作業(yè)、作品、工件等可上交教務處存檔；對不符合要求的作業(yè)，指導學生重做直至符合要求為止，但不能以罰代替耐心的思想教育工作。
3、批改作業(yè)：
教師應認真及時批改作業(yè)，盡可能要求全批全改。作業(yè)批改要仔細、認真、規(guī)范，有鮮明統(tǒng)一的符號，注明等級、時間、次數(shù)和記載。對作業(yè)中普通性錯誤要集中講評，不合格作業(yè)要訂正或退回重做，發(fā)現(xiàn)拖欠、缺交或抄襲現(xiàn)象，要及時給予批評教育。
注：作業(yè)布置量和批改量的基本要求：
1) 作業(yè)布置量與該班周課時量掛鉤。周課時1節(jié)，作業(yè)量0.5次/周；周課時2節(jié)，作業(yè)量1次/周；周課時3節(jié)以上，作業(yè)量1.5次/周。一學期以14周(新課)計算。技能實作課一學期撰寫4次實作報告。
2) 作業(yè)批改量為班額人數(shù)的一半，另一半作好檢查登記，并作好全班作業(yè)講評。
3) 音樂、體育、美術理論課一學期4次作業(yè)，全批全改；幼師班舞蹈課指導學生一學期自編3個成品舞；普通話、師范班教師口語、聽話說話一學期4次作業(yè)，全批全改。計算機上機課要求每節(jié)課要布置作業(yè)，教研組每學期不定時抽查4次以上，每次抽查不得少于5人次。
教務處建立作業(yè)布置和批改情況科代表登記制度，各班各科代表于每月月底前將當月的教師作業(yè)布置及批改情況登記表送專業(yè)部，教務處每學期至少抽查兩次全校性教師的作業(yè)布置和批改情況，抽查并核對后進行公布。
四、輔導：
1．輔導納入學校正課考核，各班班學習委員認真填寫《教學日志》相關考核內容；
2．所有學生必須回教室或實訓場所參與輔導，有事或生病必須提前向班主任請假；
3．專業(yè)部原則上安排本班任課教師參與輔導；
4．教師不能流于形式，可采用集體輔導、個別輔導、組織互補等形式主動、及時對學生輔導，為學生解難釋疑，查缺補漏。對弱差生要耐心幫助，使其樹立信心，改進學習方法；對學有余力的學生，要提出新要求，著重培養(yǎng)自學能力，鼓勵更上一層樓；對學習態(tài)度不端正的學生應關心愛護，幫助端正學習態(tài)度，鼓勵他們迎頭趕上。切實做好差生的轉化工作，使每個學生都能享受到成功的喜悅。
5．對口高職升學班輔導工作除常規(guī)要求外，輔差、轉差和培優(yōu)要求有對象、有措施。除集體輔導外，提倡教師要因材實教，對學生進行個別輔導。
五、考試
考試是考核學生的學習質量，檢測教師的教學效果，提高教學質量的重要措施之一。
1、教師命題的基本要求：
每學期開學初，各教研組根據授課計劃和教學進度表，統(tǒng)一規(guī)定各門課程學期考試的出題范圍；
命題應以教學大綱為依據，重點考核基礎知識、基本理論和學生分析問題、解決問題的能力，注重啟發(fā)學生創(chuàng)新思維和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的引導；
試卷表述要明確與準確。席卷的文字表述內容必須用詞恰當、文字簡練、表意明晰，不能出現(xiàn)錯誤或有爭議的內容；
試卷知識的覆蓋面。內容要符合教學大綱中對知識、能力的基本要求，覆蓋課程的基本內容，體現(xiàn)課程的重點內容。依據教學大綱確定考核的知識點、分數(shù)權重等組成試卷，做到面向全體學生、難易適度、題型多樣、題量恰當，有比較全面的知識覆蓋面；
試題統(tǒng)一要求以滿分100分為標準，試卷中不得出現(xiàn)多分，少分等現(xiàn)象；
考試課程不得劃重點范圍，不出復習題，池露試題或變相池露試題嚴肅處理。
2、制卷：
試題樣卷統(tǒng)一規(guī)格樣式制作和打印，樣卷必須打印清晰；
每門考試課程，均命題三份以上（a卷、b卷、c卷）一份作正式考試用，一份作補考試卷，其余用作備用試卷或試題庫建設，三份試卷中完全相同的試題重復率不得高于25%；
試卷由教研組長審核簽字后，提交各專業(yè)部主任審查簽字后，連同試卷答案及評分標準（包括a卷、b卷、c卷、試題答案及評分標準的word電子文檔）以專業(yè)部為單位統(tǒng)一提交教務處以備印卷和保存。
附：試題格式：
遂寧市職業(yè)技術學校
二o一 年________（上/下）期期末考試 試卷（a/b/c）
滿分100分 考試時間：100分鐘
出題教師： 教研組長：
____級___（春/秋）_____班 專業(yè)：____ 學號：___姓名：______
題號 一 二 三 四 五 總分
得分
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教師在監(jiān)考時，應嚴格遵守監(jiān)考人員守則，嚴肅考場紀律，端正考風。如發(fā)現(xiàn)雷同卷，視其情節(jié)輕重，按《教學事故處理辦法》，追究監(jiān)考人員責任。
3、閱卷：
① 期末考試結束后，閱卷工作應在規(guī)定時間內完成；
② 閱卷必須根據標準答案及評分標準進行，閱卷一律用紅色字跡筆。凡相同年級、同一課程搜索九三中職網關鍵詞關注我們，教學內容和要求相同，且有2名以上教師任教，該課程試卷的閱卷工作，應由相應教研組長牽頭組織，通過統(tǒng)一地點、統(tǒng)一時間、流水作業(yè)方式進行集體閱卷。閱卷場所除教務處人員和閱卷人員外，其他人員不得隨意進出；
③ 試卷分數(shù)標示統(tǒng)一用正分；除選擇題、是非題，其余題目要求標出各步驟或知識點的得分；每道大題前應統(tǒng)計該道大題總分。閱卷后，所得總分應等于各題得分的總和，且應有試卷復核人、復核分數(shù)；
④ 閱卷結束后，教研組長牽頭組織完成以下工作：
a. 在規(guī)定時間內，按規(guī)定方式及時上交學生學業(yè)成績；
b. 在規(guī)定時間內，認真完成考試情況分析表及課程教學工作總結并及時上交。
遂寧市職業(yè)技術學校
______年_______（上/下）期期末考試情況分析表
___級___（春/秋）_____班 ______專業(yè) 課程名稱_________
90－100 80－90 70－79 60－69 60以下
人數(shù) 比例% 人數(shù) 比例% 人數(shù) 比例% 人數(shù) 比例% 人數(shù) 比例%
考試情況（包括學生答題情況、存在的問題及原因、擬解決的辦法等）
閱卷人 ___年___月___日
試卷批改情況（包括評分標準是否規(guī)范合理、評分是否嚴格公正等）
試卷復查人 _____年_____月______日
分析結論
教研組長 _____年___月___日
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遂寧市職業(yè)技術學校
______年______（上/下）期 教師教學工作總結
___級___(春/秋)____班 _______專業(yè) 課程名稱__________
本期主要成績
不足之處
改進措施
任課教師：
_______年______月______日
#p#分頁標題#e#
注：
總結內容：課堂教學情況（教學內容、教學方法、教學態(tài)度、教學效果）；存在的問題及不足；擬改進措施與方法。
本總結一式兩份，一份交專業(yè)部保存，一份教務處存檔。
六、聽課
教師聽課，要積極提倡、促進、形成教師之間互相學習的風氣。校內實行課堂“開放”，任課教師應歡迎學校領導及教師聽課，不得借故拒絕，不得臨時改變教學內容。聽課節(jié)數(shù)按學校相關規(guī)定執(zhí)行。