“上大學(xué)值不值？”成了擺在中國(guó)家長(zhǎng)面前的一道難題。“四年大學(xué)要花8萬(wàn)，打工4年可以掙8萬(wàn)，這樣相差16萬(wàn)，可以買房付首付了。而讀完大學(xué)，誰(shuí)也無(wú)法保證一定能找到工作，而找到工作也許掙不到很多錢(qián)。”在這位父親的邏輯面前“上大學(xué)值不值”的答案一目了然。

　　“成功和幸福，最后要變?yōu)榭闪炕慕疱X(qián)，并且以增長(zhǎng)率來(lái)作為指標(biāo)。”是如今很多人衡量“上大學(xué)值不值”標(biāo)尺，今年的收入比去年多了三五千，就可以等于開(kāi)心。三十多年來(lái)，這種邏輯已經(jīng)無(wú)處不在，深刻地影響著我們的生活。讀書(shū)不會(huì)直接帶來(lái)錢(qián)，這個(gè)意義上這位父親是對(duì)的。它甚至也不一定會(huì)間接地、最后“曲線上升”式來(lái)?yè)Q取更多的錢(qián)。說(shuō)到底，它具備壓根就和錢(qián)無(wú)關(guān)的價(jià)值，它是另外一種快樂(lè)。

　　最近，數(shù)所世界名校的網(wǎng)上公開(kāi)課受到國(guó)內(nèi)大學(xué)生、白領(lǐng)的追捧，很多人的感慨是，看了這些課，才知道自己以前上的不是大學(xué)，這似乎又道出了關(guān)于“上大學(xué)值不值”的另一個(gè)答案。有什么樣的學(xué)校定位，有怎樣的學(xué)校風(fēng)格，就有怎樣的學(xué)生。美國(guó)的大學(xué)，可以讓學(xué)生在忙碌中熱愛(ài)學(xué)校，融入大學(xué)，而我國(guó)的大學(xué)，卻讓一個(gè)個(gè)好學(xué)生把“混”字掛在嘴邊。如果要說(shuō)“上大學(xué)值不值”的問(wèn)題，首先應(yīng)該考慮的應(yīng)該是教育體制的變革？

　　新聞背景：

　　成都女孩玲玲(化名)考上了成都一所重點(diǎn)大學(xué)本科，因認(rèn)為“讀書(shū)無(wú)用，讀大學(xué)是個(gè)肯定失敗的投資”，父親雖然有錢(qián)卻拒絕讓女兒讀大學(xué)，該新聞在網(wǎng)上引發(fā)熱議。

　　“讀書(shū)無(wú)用論”思潮在歷史上曾出現(xiàn)了三次，而這一次，玲玲和其父對(duì)“上大學(xué)值不值得”這一話題的分歧，讓它再度成為公眾和媒體的討論焦點(diǎn)。

　　自9月1日18時(shí)49分在微博上發(fā)出成都商報(bào)的這條報(bào)道后，人民日?qǐng)?bào)官方微博接連兩天共發(fā)了10條微博關(guān)注該新聞進(jìn)展，并引發(fā)眾多網(wǎng)友討論“讀書(shū)是否無(wú)用”，甚至有超過(guò)2萬(wàn)5千多次轉(zhuǎn)發(fā)。

　　人民日?qǐng)?bào)官方微博接連兩天發(fā)10條微博，關(guān)注這條新聞，討論“讀書(shū)是否無(wú)用”

　　“你不要給我說(shuō)以前，以前的大學(xué)生我承認(rèn)那確實(shí)稱得上是人才，可是現(xiàn)在很多從大學(xué)出來(lái)的人，有的連生活自理能力都沒(méi)有，讀大學(xué)有啥子用。”——玲玲父親