2013年，浙江有22所高校參與了一項“招生新政”——這些高校共計拿出2000多個招生名額，所錄取學生的高考成績只占權(quán)重的一半。

　　浙江省教育廳表示，這項改革旨在打破“一考定終身”的弊端，讓高校盡可能選拔適合學校培養(yǎng)目標的學生，同時有利于引導中學實施素質(zhì)教育。

　　高校歡迎：不再單純以高考分數(shù)來選拔學生

　　浙江從2011年開始在省屬高校中嘗試“三位一體”的高考招生改革。此項招生面向浙江考生。其招生放在相關(guān)批次提前段進行。

　　浙江省教育考試院介紹，“三位一體”是指普通高校根據(jù)考生學業(yè)水平測試（高中會考）成績、綜合素質(zhì)測試成績、高考文化分等三項成績進行綜合評價招生。即把考生的會考成績、高校對考生的測試成績以及高考成績，按一定比例折算成綜合分，最后按照綜合分擇優(yōu)錄取考生。

　　記者翻看這22所院校的招生方案發(fā)現(xiàn)，高考成績占50％錄取權(quán)重，而由高校自主主持進行的綜合素質(zhì)測試成績占30％左右。

　　另外，高中選修課程也被納入“三位一體”招生評價體系。對高中階段具備相關(guān)選修課程學分或相關(guān)選修課程成績優(yōu)良的考生，在同等條件下優(yōu)先錄取。有高校還將選修課程學分作為報考條件之一，將選修課程情況與高考錄取掛鉤。

　　浙江工業(yè)大學招生辦主任金曉明說，“三位一體”綜合評價高考招生制度彌補了單純以高考分數(shù)選拔學生的不足，擴大了高校招生的自主權(quán)，并在一定程度上改變光強調(diào)素質(zhì)教育但無法落實的尷尬局面，有助高校選拔、挖掘到有潛質(zhì)的學生。

　　考生受益：高考“小失常”，仍有機會被錄取

　　對考生而言，參與“三位一體”招生最大的益處在于，一旦高考發(fā)揮有“小失常”，未能上相應批次分數(shù)線，而他在高校自主主持的綜合素質(zhì)測試表現(xiàn)好，仍有機會在提前批中被錄取。

　　對于這樣的招生方式，考生反應積極，各高校報名點都呈現(xiàn)出火爆的場面，不少學校的招生和報名比例達到甚至超過10:1。

　　浙江工業(yè)大學是首批參與改革的高校之一。2011年，有100位考生通過“三位一體”方式被該校錄取，其中63位的學生成績低于高考統(tǒng)一招生錄取時高校投檔線。2012年，學校“三位一體”招生名額增加到120名，類似情況同樣也出現(xiàn)。

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