為推進(jìn)家庭教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，提升我省家庭教育整體水平，四川師范大學(xué)已啟動(dòng)家庭教育指導(dǎo)師培養(yǎng)工程，旨在培養(yǎng)一支高素質(zhì)的家庭教育指導(dǎo)師隊(duì)伍，承擔(dān)與家庭教育指導(dǎo)相關(guān)的教育教學(xué)、理論研究及管理，家庭教育指導(dǎo)項(xiàng)目的推進(jìn)與活動(dòng)策劃，以及個(gè)案指導(dǎo)與咨詢(xún)工作。
本著系統(tǒng)、科學(xué)和實(shí)效的培訓(xùn)理念，四川師范大學(xué)家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)提供內(nèi)容豐富、系統(tǒng)完善的課程體系；基于理論與實(shí)操結(jié)合的強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)；有利于持續(xù)成長(zhǎng)的進(jìn)階模式。
川師簡(jiǎn)介
四川師范大學(xué)是四川省屬重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家首批“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”高校，全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，也是四川省舉辦本科示范教育最早師范類(lèi)院校中辦學(xué)歷史最為悠久的大學(xué)。
為回應(yīng)社會(huì)對(duì)家庭教育的重大需求，學(xué)校設(shè)立了四川師范大學(xué)家庭教育研究中心。中心自成立以來(lái)，整合校內(nèi)外資源，并依托教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和心理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，深入開(kāi)展家庭教育的科學(xué)理論研究，不斷探索家庭人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)模式，取得了豐碩的理論研究和實(shí)踐成果，為家庭教育的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
培訓(xùn)形式
1.“3+3+3”的培訓(xùn)模式。
2.線下培訓(xùn)+線上輔導(dǎo)+案例分析+專(zhuān)題研討。
3.培訓(xùn)共分三個(gè)階段，每階段三天集中培訓(xùn)，最后一天進(jìn)行考試。
4.考試采用專(zhuān)家評(píng)分結(jié)合小組互評(píng)的方式，每位學(xué)員可選擇家庭教育中任意一感興趣的主題，準(zhǔn)備15分鐘的主題演講。
5.考試合格取得四川師范大學(xué)頒發(fā)的家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)技能證書(shū)，可根據(jù)證書(shū)編號(hào)在川師官網(wǎng)查驗(yàn)。
招生對(duì)象
1.中小學(xué)、幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和一線教學(xué)、德育及心理老師。
2.教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)課教師、咨詢(xún)顧問(wèn)、學(xué)管員、托管老師、班主任等傳統(tǒng)教育行業(yè)從業(yè)人員。
3.學(xué)校心理輔導(dǎo)教師、社區(qū)心理工作者、青少年心理工作者。
4.從事家長(zhǎng)培訓(xùn)的各機(jī)構(gòu)培訓(xùn)師、婚姻家庭咨詢(xún)指導(dǎo)工作者、家庭服務(wù)工作者等有志于家庭教育的各界人士。
5.在家庭教育中先覺(jué)醒的家長(zhǎng)。
課程安排
課程共分三個(gè)階段,包括科學(xué)的兒童發(fā)展觀與教育觀、家庭教育常見(jiàn)問(wèn)題分析、指導(dǎo)師的自我成長(zhǎng),每階段的課程為三天的線下培訓(xùn)。
壹 科學(xué)的兒童發(fā)展觀與教育觀
1.家庭教育指導(dǎo)師的基本素養(yǎng)
2.兒童青少年發(fā)展的一般規(guī)律
3.家庭教育研究方法
4.教育的本質(zhì)
5.如何把握家庭教育的“度”
6.家庭生命周期理論
貳 常見(jiàn)教育問(wèn)題分析
1.常見(jiàn)心理和行為問(wèn)題的原因及干預(yù)（一）
2.常見(jiàn)心理和行為問(wèn)題的原因及干預(yù)（二）
3.科學(xué)的兒童發(fā)展與家庭環(huán)境評(píng)估方法
4.如何組織有效的家庭會(huì)議
叁 指導(dǎo)師的自我成長(zhǎng)
1.家庭動(dòng)力及自我意識(shí)的發(fā)展
2.家譜圖的原理及應(yīng)用
3.心理與家庭咨詢(xún)的一般技術(shù)
4.家庭教育中的行為矯正技術(shù)
5.結(jié)業(yè)答辯
