2024年昆明文理學院專升本音樂學專業(yè)如何?


2023年昆明文理學院專升本音樂學專業(yè)如何?

昆明文理學院(原云南師范大學文理學院)成立于2000年,2005年經教育部批準確認為獨立學院,2021年2月經教育部批準轉設為昆明文理學院。學院始終堅持社會主義辦學方向,全面貫徹落實黨的教育方針,堅持立德樹人根本任務,秉承以學生為中心、以教學為中心、以質量為中心的辦學思路,致力于建成現(xiàn)代高水平創(chuàng)新型大學,培養(yǎng)適應經濟社會和科技發(fā)展需要,具備厚基礎、強能力、高素質,具有創(chuàng)新精神和國際視野的應用型人才。目前學院設有11個二級學院(部),開設41個本科專業(yè),涵蓋理、工、農、經、文、管、教育、藝術八大學科門類,在校學生16000余人,占地約720畝。學院建有兩個校區(qū),龍泉校區(qū)位于昆明市北市區(qū)龍泉路中段,楊林校區(qū)位于昆明嵩明職教新城,距離長水國際機場15分鐘車程。學院辦學條件優(yōu)良,教學科研儀器設備總值逾1億元,圖書館藏書187萬余冊,校外實習基地165個,建有圖書館、室內外體育場館、學生公寓、食堂、學術報告廳等教學、生活配套設施,實現(xiàn)了“智慧校園”無線網絡全覆蓋。

2024年昆明文理學院專升本音樂學專業(yè)如何?

人才強校,名師執(zhí)教。學院建有一支職業(yè)品格高尚、專業(yè)學識淵博、教學經驗豐富、治學態(tài)度嚴謹?shù)母咚綆熧Y隊伍?,F(xiàn)有專任教師800余人,并聘有國內外名校名師、行業(yè)導師等外聘教師300余人。其中,教育部相關專業(yè)指導委員會專家成員2人,教授83人,副教授263人,具有副高級及以上專業(yè)技術職務者占專任教師總數(shù)的42%,具有研究生及以上學歷者占專任教師總數(shù)的70%。學院大力實施人才強校戰(zhàn)略,積極推進“優(yōu)才計劃”“海外博士培養(yǎng)計劃”“中層管理青年干部研修班”“中青年骨干教師培養(yǎng)項目”“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)項目”“校級教學團隊”等師資培養(yǎng)項目,大力支持教師提升學歷、職稱、業(yè)務能力與水平。目前學院已資助46人攻讀博士學位,培養(yǎng)出“云嶺教學名師”1人、“云南省師德標兵”3人、“卓越青年教師”2人,訪問學者3人。

2024年昆明文理學院專升本音樂學專業(yè)如何?

專業(yè)建設,特色突出。學院高度重視學科專業(yè)建設,不斷優(yōu)化學科專業(yè)布局,是省內開設外語語種最多、唯一開設農學門類的民辦高校,構建了“通識教育+專業(yè)教育+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”相融合的人才培養(yǎng)體系。以應用型專業(yè)為主體建設專業(yè)集群體系,形成了以管理學、經濟學為主體,文、理、工等學科門類相互支撐、相互滲透,重點推進外國語言學類一流學科群、經濟管理類和智慧城市建設類重點學科群及文產傳媒類特色學科集群。現(xiàn)已建成云南省優(yōu)勢特色重點培育學科1個,云南省本科高校轉型發(fā)展試點學院建設項目1個,云南省特色專業(yè)2個,云南省高等學校轉型提升服務產業(yè)示范專業(yè)建設項目1個,云南省高校科技創(chuàng)新團隊1個,云南省高等學校精品課程1門,云南省社會實踐一流本科課程1門,云南省高等學校雙語教學示范課程1門,省級實驗教學中心1個,云南省高校重點實驗室建設項目1個,獲云南省高等教育教學成果二等獎3項。

2024年昆明文理學院專升本音樂學專業(yè)如何?

音樂學專業(yè)介紹

音樂學是研究音樂的所有理論學科的總稱;音樂學在不同時期的研究對象和側重點是不同的,音樂學除了基本的研究對象外,還研究歷史和一切個人和民族的音樂行為,即音樂的生理行為、創(chuàng)造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學習行為。音樂學專業(yè)學生主要學習音樂史論、音樂教育等方面的基本理論和基礎知識,接受音樂理論與實踐方面的基本訓練,具有音樂研究、教學等方面的基本能力。該專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識,具備一定音樂實踐技能和教學能力,能在高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

音樂領域所需要的人才有其特殊性,先是表演人才、創(chuàng)作人才和理論人才,后來有了教育人才,發(fā)展到今天,又發(fā)掘了炙手可熱的市場管理人才。伴隨著全民族文化素質的全面提高和音樂教育的大力普及,以及高科技的飛速發(fā)展,大眾傳媒日益昌盛,各種各樣的選秀節(jié)目擴大了音樂表演人才的選拔范圍,因此,其他音樂專業(yè)人才培養(yǎng)的重任就落在了音樂學的深度教育上,音樂領域所需要的文化產業(yè)人才專業(yè)性較強,要求學生既要有良好的音樂基礎,又要有良好的音樂表演技能和音樂學理論基礎,而真正學懂一門音樂,不是短期內可以解決的。因此,這是音樂學專業(yè)畢業(yè)生的優(yōu)勢,為其就業(yè)開辟了一條廣闊的道路。

 

 


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