2024黑龍江建筑職業(yè)技術學院分數線最低是多少-2024年參考


2022年黑龍江建筑職業(yè)技術學院錄取分數線:

2024黑龍江建筑職業(yè)技術學院分數線最低是多少-2024年參考

一、黑龍江建筑職業(yè)技術學院2022錄取分數線(在本?。?/strong>

2024黑龍江建筑職業(yè)技術學院分數線最低是多少-2024年參考

黑龍江建筑職業(yè)技術學院2022年在黑龍江省(普通類??铺崆芭┳畹弯浫》謹禐椋豪砜?01分。

2024黑龍江建筑職業(yè)技術學院分數線最低是多少-2024年參考

黑龍江建筑職業(yè)技術學院2022年在黑龍江?。ㄆ胀悓?婆鶤段)最低錄取分數分別為:理科297分、文科337分。

二、黑龍江建筑職業(yè)技術學院2022錄取分數線(在外省市)

1、在廣東省(普通類??婆┳畹弯浫》謹捣謩e為:物理類371分、歷史類300分

2、在云南?。ㄆ胀悓?婆┳畹弯浫》謹捣謩e為:理科249分、文科260分

3、在寧夏(普通類??婆┳畹弯浫》謹捣謩e為:理科219分、文科430分

4、在陜西?。ㄆ胀悓?婆┳畹弯浫》謹捣謩e為:理科236分、文科355分

5、在遼寧省(普通類??婆┳畹弯浫》謹捣謩e為:物理類363分、歷史類227分

三、黑龍江建筑職業(yè)技術學院錄取分數線一覽表2022(官方最新發(fā)布)

包含2022年黑龍江建筑職業(yè)技術學院在各省市錄取的最低分、最低位次、省控線等。

省份科目最低分最低位次省控線
廣東(專科批) 物理類 371 325079 180
歷史類 300 236923 180
云南(??婆?/td> 理科 249 170343 200
文科 260 133710 200
黑龍江(??铺崆芭?/td> 理科 301 86697 160
黑龍江(專科批A段) 理科 297 88090 160
文科 337 32329 160
山西(??婆?/td> 理科 246 - 130
文科 234 - 130
新疆(??婆?/td> 理科 212 - 140
文科 209 - 140
甘肅(高職(??疲┡鶵段) 理科 160 112687 160
文科 160 80842 160
湖北(??婆?/td> 物理類 251 197815 200
歷史類 240 126441 200
四川(??婆?/td> 理科 176 282987 150
文科 273 198034 150
廣西(專科批) 理科 201 221860 180
文科 206 147137 180
寧夏(??婆?/td> 理科 219 40662 150
文科 430 9399 150
湖南(??婆?/td> 物理類 259 247603 200
歷史類 287 156354 200
青海(??婆?/td> 理科 191 30173 150
文科 207 16148 150
海南(??婆?/td> 綜合類 356 53551 250
貴州(??婆?/td> 理科 236 204351 180
文科 245 121831 180
重慶(??婆?/td> 物理類 365 98580 180
歷史類 299 63362 180
河北(??婆?/td> 物理類 376 235237 200
歷史類 205 191612 200
安徽(??婆?/td> 理科 236 273923 200
文科 225 163805 200
陜西(??婆?/td> 理科 236 161140 150
文科 355 66665 150
遼寧(??婆?/td> 物理類 363 106765 150
歷史類 227 49618 150
江西(??婆?/td> 理科 190 249205 150
文科 194 186583 150
山東(普通類二段) 綜合類 358 455010 150
天津(??婆?/td> 綜合類 181 10149 120
浙江(平行錄取二段) 綜合類 417 233757 280

附:黑龍江建筑職業(yè)技術學院簡介

黑龍江建筑職業(yè)技術學院始建于1948年,原名哈爾濱技術專門學校,是我黨在東北地區(qū)創(chuàng)辦最早的一所建筑類職業(yè)技術學校,經過整合1998年成為全國第一批和黑龍江省第一所獨立建制高等職業(yè)院校,學院伴隨著共和國的成長不斷發(fā)展,學院歷經高職校、示范校、優(yōu)質校、雙高校建設,歷經70多年的辦學歷程,鑄就了嚴謹的治學態(tài)度,物質文明和精神文明都結出了豐碩成果。建院以來,學院全面貫徹黨的教育方針,以立德樹人為根本,秉承“德能兼融、行知合一”的校訓精神,深切踐行陶行知先生“生活即教育、社會即學校、教學做合一”的理念,以“行知精神”為引領,形成培育工匠精神為核心的育人實踐體系。學院始終堅持“團結奮進,求實創(chuàng)新,傳承奉獻”的校風,恪守“敬業(yè)、善能、重導、愛生”的教風,倡導“惜時、善學、精技、求真”的學風,以提高教育教學質量為核心,以隊伍建設為保障,以提高人才素質為本位,以鞏固國家示范性項目建設成果為重點,以培養(yǎng)高素質技術應用型人才為目的,以“雙高”為發(fā)力點,學院實現了跨越式發(fā)展,為我國職業(yè)教育發(fā)展注入了“龍建院方案”。

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