2022年山東農(nóng)業(yè)工程學院錄取分數(shù)線:
一、山東農(nóng)業(yè)工程學院2022錄取分數(shù)線(在本?。?/strong>
山東農(nóng)業(yè)工程學院2022年在山東省(普通類普通類一段)最低錄取分數(shù)為:綜合類474分。
山東農(nóng)業(yè)工程學院2022年在山東?。ㄆ胀惼胀惗危┳畹弯浫》謹?shù)為:綜合類431分。
山東農(nóng)業(yè)工程學院2022年在山東?。ㄐF蠛献髌胀愐欢危┳畹弯浫》謹?shù)為:綜合類472分。
山東農(nóng)業(yè)工程學院2022年在山東?。ㄐF蠛献髌胀惗危┳畹弯浫》謹?shù)為:綜合類408分。
山東農(nóng)業(yè)工程學院2022年在山東?。ㄖ型夂献鬓k學普通類二段)最低錄取分數(shù)為:綜合類410分。
二、山東農(nóng)業(yè)工程學院2022錄取分數(shù)線(在外省市)
1、在安徽省(普通類本科二批)最低錄取分數(shù)分別為:理科462分、文科509分
2、在四川省(普通類本科二批)最低錄取分數(shù)分別為:理科471分、文科513分
3、在河北?。ㄆ胀惐究婆┳畹弯浫》謹?shù)分別為:物理類490分、歷史類509分
4、在河南?。ㄆ胀惐究贫┳畹弯浫》謹?shù)分別為:理科464分、文科489分
5、在貴州?。ㄆ胀惐究贫┳畹弯浫》謹?shù)分別為:理科363分、文科503分
三、山東農(nóng)業(yè)工程學院錄取分數(shù)線一覽表2022(官方最新發(fā)布)
包含2022年山東農(nóng)業(yè)工程學院在各省市錄取的最低分、最低位次,包含校企合作、中外合作辦學等。
省份科目最低分最低位次省控線安徽(本科二批) | 理科 | 462 | 131071 | 435 |
文科 | 509 | 30714 | 480 | |
黑龍江(本科二批A段) | 理科 | 382 | 55656 | 308 |
文科 | 419 | 14702 | 365 | |
四川(本科二批) | 理科 | 471 | 132837 | 426 |
文科 | 513 | 34837 | 466 | |
河北(本科批) | 物理類 | 490 | 102500 | 430 |
歷史類 | 509 | 28298 | 443 | |
河南(本科二批) | 理科 | 464 | 201077 | 405 |
文科 | 489 | 53630 | 445 | |
貴州(本科二批) | 理科 | 363 | 129340 | 360 |
文科 | 503 | 25880 | 471 | |
陜西(本科二批) | 理科 | 416 | 84280 | 344 |
文科 | 460 | 23592 | 400 | |
重慶(本科批) | 物理類 | 465 | 60361 | 411 |
山東(普通類一段) | 綜合類 | 474 | 211139 | 437 |
校企合作(綜合類) | 472 | 216278 | 437 | |
山東(普通類二段) | 綜合類 | 431 | 313208 | 150 |
中外合作辦學(綜合類) | 410 | 358263 | 150 | |
校企合作(綜合類) | 408 | 362146 | 150 |
附:山東農(nóng)業(yè)工程學院簡介
山東農(nóng)業(yè)工程學院是山東省省屬普通本科院校。1953年,山東省人民政府批準設立山東省農(nóng)林干部學校,期間分設為山東省農(nóng)業(yè)干部學校、山東省林業(yè)干部學校,1959年又合并為山東省農(nóng)林干部學校,后又歷經(jīng)山東省革命委員會五七干部學校、山東省革委會生產(chǎn)指揮部五七干校、山東省省級機關(guān)五七干部學校,1979年恢復山東省農(nóng)林干部學校,1983年改建為山東省農(nóng)業(yè)管理干部學院,2013年改建為山東農(nóng)業(yè)工程學院。
多年的辦學積淀,鑄就了學校艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和奮發(fā)向上的進取精神,形成了“厚德、自強、求是、篤行”的校訓,“勤勉、實干、精業(yè)、勵新”的校風和“以學生為中心、以育人為根本、以服務求發(fā)展、以特色強內(nèi)涵”的辦學理念。學校堅持黨的全面領(lǐng)導,貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞立德樹人根本任務,嚴格按照應用型高校發(fā)展的總體要求,更新教育思想觀念、深化綜合改革、聚焦本科教學,開展應用型本科人才培養(yǎng)的實踐與探索,致力于培養(yǎng)專業(yè)基礎扎實,實踐能力較強,適應能力良好,具有家國情懷和創(chuàng)新精神,德智體美勞全面發(fā)展的知農(nóng)愛農(nóng)高素質(zhì)應用型人才。學校辦學水平、綜合實力明顯提升,初步形成了“農(nóng)工融合”的辦學特色,被評為山東省高等學校德育工作優(yōu)秀高校、山東省科技興農(nóng)先進集體等。