遼寧理工職業(yè)大學(xué)實(shí)力如何?到底怎么樣好不好?可以通過學(xué)校的詳細(xì)介紹，辦學(xué)層次來了解，下面一起看看：
遼寧理工職業(yè)大學(xué)介紹
遼寧理工職業(yè)大學(xué)坐落于錦州市濱海新區(qū)，依山傍海，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校實(shí)施“依法治校、政治建校、人才強(qiáng)校、文化鑄校、質(zhì)量立校、創(chuàng)新興校、安全護(hù)校、創(chuàng)建名校”戰(zhàn)略。遵循和探索職業(yè)本科教育規(guī)律，堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，健全產(chǎn)教融合、德技并修、工學(xué)結(jié)合育人機(jī)制，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、工匠精神、實(shí)踐能力的高層次技術(shù)技能型人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略服務(wù)。學(xué)校有優(yōu)秀教師隊(duì)伍，完善的管理制度，執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)的機(jī)制。有機(jī)電、汽車、建筑、計(jì)算機(jī)、軟件、財(cái)經(jīng)、商貿(mào)、旅游、護(hù)理九個(gè)專業(yè)群，2020年有6個(gè)本科專業(yè)、23個(gè)?？茖I(yè)招生，在校生7700人。
有15屆14147名畢業(yè)生。辦學(xué)基礎(chǔ)條件達(dá)到8000名在校生標(biāo)準(zhǔn)，土地49萬m2，教學(xué)生活用房24萬m2，教學(xué)設(shè)備值4000萬元，圖書64萬冊，教學(xué)實(shí)踐條件符合教育部要求。學(xué)校以立德樹人為根本，以專業(yè)建設(shè)為根基，以發(fā)展素質(zhì)教育為主題，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐能力培訓(xùn)，使學(xué)生形成“人心向黨、品德向善、精神向上、事業(yè)向好”的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
學(xué)校2008年被遼寧省教育廳評為“遼寧省高等學(xué)校學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進(jìn)集體”；2011年被遼寧省民辦協(xié)會(huì)評為“遼寧省優(yōu)秀民辦學(xué)校”；2012年順利通過省教育廳專科辦學(xué)水平合格評估；2014年被遼寧省教育廳評為“遼寧省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”；2016年學(xué)校黨委分別被中共遼寧省委和中共錦州市委評為“先進(jìn)基層黨組織”；2019年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為本科層次職業(yè)高校；2020年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為遼寧理工職業(yè)大學(xué)，辦學(xué)規(guī)模為在校生12000人。
遼寧理工職業(yè)大學(xué)辦學(xué)層次：
| 是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
| 是否是雙一流 | 否 | 主管單位 | 遼寧省教育廳 |
| 創(chuàng)建時(shí)間 | 2003年 | 博士點(diǎn)數(shù)量 | 一級:0，二級:0 |
| 碩士點(diǎn)數(shù)量 | 一級:0，二級:0 | 學(xué)校類型 | 財(cái)經(jīng)類 |
| 所在城市 | 錦州市 | 辦學(xué)層次 | 普通本科 |
奮斗得來的學(xué)校榮譽(yù)：
遼寧省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體
遼寧省先進(jìn)基層黨組織
遼寧省高等學(xué)校學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進(jìn)集體
遼寧省教育系統(tǒng)關(guān)工委實(shí)施“青藍(lán)工程”先進(jìn)集體
2015年遼寧省大學(xué)生征兵宣傳活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)
2015年度征兵工作先進(jìn)單位
錦州市先進(jìn)基層黨組織
第十二屆全運(yùn)會(huì)錦州賽區(qū)志愿者工作先進(jìn)集體
共青團(tuán)錦州市委員會(huì)先進(jìn)團(tuán)委
學(xué)子們獲得的專業(yè)成績：
第八屆全國用友杯會(huì)計(jì)信息化技能大賽特等獎(jiǎng)
藍(lán)典杯全國軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)開發(fā)大賽一等獎(jiǎng)
第六屆用友杯全國會(huì)計(jì)技能大賽一等獎(jiǎng)
第七屆用友杯全國會(huì)計(jì)技能大賽一等獎(jiǎng)
遼寧省會(huì)計(jì)技能大賽一等獎(jiǎng)
遼寧省會(huì)計(jì)綜合技能大賽二等獎(jiǎng)
遼寧省汽車檢測與維修技能大賽二等獎(jiǎng)
遼寧省汽車營銷技能大賽二等獎(jiǎng)
遼寧省會(huì)計(jì)綜合技能大賽(個(gè)人賽)二等獎(jiǎng)
遼寧省會(huì)計(jì)綜合技能大賽(團(tuán)體賽)二等獎(jiǎng)
遼寧省職業(yè)院校技能大賽高職組(英語專業(yè)組)比賽二等獎(jiǎng)
遼寧省職業(yè)院校技能大賽高職組(英語非專業(yè)組)二等獎(jiǎng)
遼寧省職業(yè)院校技能大賽高職組(英語：非英語專業(yè))比賽二等獎(jiǎng)
篳路藍(lán)縷的建校歷史：
2003年4月，學(xué)校經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn)轉(zhuǎn)制為錦州商務(wù)職業(yè)學(xué)院，開展高等職業(yè)教育，辦學(xué)規(guī)模為3000人。
2007年9月，學(xué)校整體搬遷至錦州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)現(xiàn)太行山路校址。校區(qū)占地近200畝，有 4.2萬平方米教學(xué)行政生活用房，從此開啟了學(xué)校發(fā)展的新篇章。
2010年2月，經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn)更名為遼寧理工職業(yè)學(xué)院，辦學(xué)規(guī)模調(diào)整為5000人。
2013年4月，遼寧省教育廳辦公室發(fā)布《關(guān)于公布遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等10所院校人才培養(yǎng)工作評估結(jié)論的通知》(遼教辦發(fā)〔2013〕91號(hào))，公布學(xué)校人才培養(yǎng)工作評估結(jié)論為"通過"。
2015年1月，學(xué)校加大辦學(xué)投入，投資2億元建設(shè)新校園，新增322畝土地、11.2萬㎡教學(xué)生活用房，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，各項(xiàng)辦學(xué)條件達(dá)到“升本”標(biāo)準(zhǔn)。
2016年6月，學(xué)校被中共遼寧省委、中共錦州市委評為省、市兩級“先進(jìn)基層黨組織”。
2017年4月，學(xué)校升本工作已被列入“遼寧省十三五期間高校設(shè)置規(guī)劃”，并上報(bào)至遼寧省人民政府。
德藝雙馨的師資力量：
學(xué)校聘請大量優(yōu)秀教師，重點(diǎn)引進(jìn)高層次專業(yè)帶頭人6名，建設(shè)了一支教學(xué)水平較高、科研能力較強(qiáng)、專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。截至2017年9月，學(xué)校有教師307人，其中專任教師285人，兼職教師44人，師生比為1:17.5。專任教師中具有博士學(xué)位的2人，碩士學(xué)位的97人，占專任教師總數(shù)的34%;具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師107人，占專任教師總數(shù)的38%，其中具有教授職務(wù)的專任教師33人。專業(yè)課教師171名，其中雙師教師83人，占專業(yè)教師總數(shù)的49%。
造詣?lì)H深的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)：
學(xué)校堅(jiān)持以研促教，全面提升教師科研能力和學(xué)術(shù)水平，切實(shí)增強(qiáng)科學(xué)研究的社會(huì)服務(wù)能力。截止2017年，教師獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。主持省市級以上各類科研項(xiàng)目73項(xiàng)，校級科研項(xiàng)目78項(xiàng);獲得專利證書28項(xiàng);教師公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文217篇、學(xué)校?？l(fā)表學(xué)術(shù)論文147篇;出版規(guī)劃教材42部、校本教材11部;獲得省市級教學(xué)科研成果獎(jiǎng)10項(xiàng)，其中連續(xù)三年獲得錦州市科技攻關(guān)一等獎(jiǎng)。
可圈可點(diǎn)的辦學(xué)特色：
學(xué)校以德育、專業(yè)、素質(zhì)能力“三個(gè)特色”建設(shè)為主題，努力提高育人質(zhì)量。
學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先、立德育人，使學(xué)生懂得做人的道理，洞悉做事的規(guī)律，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。組織編寫、出版了《立志為民 服務(wù)社會(huì)》等9本德育特色校本教材，充分發(fā)揮思政課主渠道的作用，將“三觀、四有、五愛、五德”為核心內(nèi)容的德育教育與教書育人、實(shí)踐育人、管理育人、環(huán)境育人、文化育人的“五育人”方式相融合并形成協(xié)同效應(yīng)，促進(jìn)了學(xué)生的德育養(yǎng)成。
學(xué)校專業(yè)課堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體的“教學(xué)做一體化項(xiàng)目教學(xué)模式”。在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，以提高職業(yè)崗位核心能力為目的，堅(jiān)持實(shí)踐與理論緊密結(jié)合的原則，將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)過程中應(yīng)掌握的知識(shí)、技術(shù)、管理、操作融入某一生產(chǎn)或工作任務(wù)(項(xiàng)目)，進(jìn)而把項(xiàng)目生產(chǎn)任務(wù)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)，以小班授課的形式，在單元實(shí)踐教學(xué)時(shí)間內(nèi)將“教師的教”、“學(xué)生的學(xué)”都與“做”融為一體完成項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)六年在95%以上，用人單位認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)生上崗即能“上手”，綜合素質(zhì)高，實(shí)踐能力強(qiáng)。
學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)特色教育，強(qiáng)化政治理論素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)四項(xiàng)綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展;堅(jiān)持能力特色為重，培養(yǎng)學(xué)生成長必需的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、調(diào)研能力、交流合作能力、決策能力五種核心能力;強(qiáng)化演講、應(yīng)用文寫作、英語口語、現(xiàn)代化辦公、社交禮儀五種職業(yè)通用能力;重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)核心技術(shù)應(yīng)用能力，厚植適應(yīng)社會(huì)需要的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。
學(xué)校與49家企業(yè)建立校企合作基地，共建校企合作平臺(tái)，為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)提供崗位和機(jī)會(huì)。學(xué)校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)是首批開展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的專業(yè)，學(xué)生連續(xù)多年在國家、省級競賽中獲得特等獎(jiǎng)和一、二等獎(jiǎng)。學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，成立大師工作室26個(gè)，通過項(xiàng)目對學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神，提高學(xué)生的核心職業(yè)技能，力爭實(shí)現(xiàn)與工作崗位無縫對接。
學(xué)校學(xué)生管理堅(jiān)持以學(xué)生為本，堅(jiān)持思想政治教育與行為習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、拓展訓(xùn)練、文體活動(dòng)等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生勤奮向上的火花，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。