近年來邏輯學專業(yè)受到大家的熱捧,報讀的同學每年增多,那么開設(shè)有邏輯學專業(yè)的大學有哪些呢?高職招生招生網(wǎng)小編整理了邏輯學專業(yè)大學排名一覽表,具體如下:北京大學、復(fù)旦大學、中國人民大學、南京大學、北京師范大學、吉林大學、武漢大學、中山大學、清華大學、南開大學、黑龍江大學、華東師范大學、東南大學、浙江大學、山東大學、華中科技大學、中央民族大學、山西大學、東北大學、同濟大學、南京師范大學、廈門大學、湖南師范大學等,以下內(nèi)容由高職招生招生網(wǎng)整理,僅供參考,請以學校官方的最新信息為準 。


序號 | 學校名稱 | 評估結(jié)果 |
1 | 北京大學 | A+ |
2 | 復(fù)旦大學 | A+ |
3 | 中國人民大學 | A |
4 | 南京大學 | A |
5 | 北京師范大學 | A- |
6 | 吉林大學 | A- |
7 | 武漢大學 | A- |
8 | 中山大學 | A- |
9 | 清華大學 | B+ |
10 | 南開大學 | B+ |
11 | 黑龍江大學 | B+ |
12 | 華東師范大學 | B+ |
13 | 東南大學 | B+ |
14 | 浙江大學 | B+ |
15 | 山東大學 | B+ |
16 | 華中科技大學 | B+ |
17 | 中央民族大學 | B |
18 | 山西大學 | B |
19 | 東北大學 | B |
20 | 同濟大學 | B |
21 | 南京師范大學 | B |
22 | 廈門大學 | B |
23 | 湖南師范大學 | B |
24 | 四川大學 | B |
25 | 陜西師范大學 | B |
26 | 遼寧大學 | B- |
27 | 大連理工大學 | B- |
28 | 上海師范大學 | B- |
29 | 蘇州大學 | B- |
30 | 中南大學 | B- |
31 | 華南師范大學 | B- |
32 | 西南大學 | B- |
33 | 西安交通大學 | B- |
34 | 中國政法大學 | C+ |
35 | 河北大學 | C+ |
36 | 安徽大學 | C+ |
37 | 華僑大學 | C+ |
38 | 南昌大學 | C+ |
39 | 河南大學 | C+ |
40 | 湖北大學 | C+ |
41 | 中南財經(jīng)政法大學 | C+ |
42 | 蘭州大學 | C+ |
43 | 吉林師范大學 | C |
44 | 上海大學 | C |
45 | 吉首大學 | C |
46 | 深圳大學 | C |
47 | 西南民族大學 | C |
48 | 云南大學 | C |
49 | 昆明理工大學 | C |
50 | 西北政法大學 | C |
51 | 河北師范大學 | C- |
52 | 沈陽師范大學 | C- |
53 | 安徽師范大學 | C- |
54 | 河南師范大學 | C- |
55 | 廣西大學 | C- |
56 | 四川師范大學 | C- |
57 | 西南政法大學 | C- |
58 | 云南師范大學 | C- |
本專業(yè)以邏輯學為核心,橫跨多學科,培養(yǎng)文理交叉、理論與應(yīng)用相結(jié)合的復(fù)合型高級人才。邏輯學專業(yè)學生主要學習邏輯學、數(shù)學、計算機科學和哲學方面的基本理論和基礎(chǔ)知識,受到公理化方法、形式化方法和語義分析方面的基本訓練,具有專業(yè)研究的基本能力。

邏輯學是研究推理形式有效性的學科。它是構(gòu)造形式系統(tǒng)、表達知識、研發(fā)智能系統(tǒng)的必要工具。鼓勵學生向邏輯學與哲學、邏輯學與數(shù)學、邏輯學與法學、邏輯學與計算機科學等四個方向發(fā)展。
主干課程:哲學概論、馬克思主義哲學、西方哲學、中國哲學、邏輯學導(dǎo)論、科學哲學導(dǎo)論、倫理學導(dǎo)論、宗教學導(dǎo)論、美學導(dǎo)論、數(shù)理邏輯、哲學邏輯、西方邏輯史、中國邏輯史科學通史、科學社會學、科學方法論等。
三、邏輯學專業(yè)怎么樣邏輯學專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的邏輯學基礎(chǔ)知識,一定的數(shù)學素養(yǎng)以及計算機理論和操作能力,能在高等院校、科研單位、國家機關(guān)及企事業(yè)管理部門從事邏輯學的教學、科研和應(yīng)用方面的工作,并能從事計算機科學和語言學的科研和應(yīng)用方面相關(guān)工作的邏輯學高級專門人才。
教育、培訓業(yè)無疑是當今市場最具誘惑力的一塊蛋糕,在其他傳統(tǒng)行業(yè)逐漸步入微利時代的今天,教育、培訓業(yè)卻以“低投入、高產(chǎn)出”的巨額贏利模式吸引著越來越多的人。
近幾年來,國內(nèi)培訓業(yè)突飛猛進,正以每年30%的速度遞增。培訓作為一個產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初見端倪,但我國缺乏大量的本土優(yōu)秀企業(yè)培訓師。