初中基本都知道初中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是理論化的，哪怕是物理化學(xué)的學(xué)生只要按照方案動(dòng)手做一做，再觀察物理現(xiàn)象，或記錄數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，這算是實(shí)踐了，可是這類(lèi)實(shí)踐課少之又少。相反，讀職業(yè)學(xué)校就是為實(shí)踐操作為主，理論為輔。今天小編為大家分享：想學(xué)服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)可以選擇重慶市渝北職業(yè)教育中心。

重慶市渝北職業(yè)教育中心服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)定位

立足區(qū)域服裝行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以服裝設(shè)計(jì)與制作為專(zhuān)業(yè)方向，培養(yǎng)具有服裝設(shè)計(jì)助理、服裝版師助理、服裝銷(xiāo)售以及成衣制作等崗位能力的應(yīng)用型中級(jí)技術(shù)技能人才。

重慶市渝北職業(yè)教育中心服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置

公共基礎(chǔ)課程：校園文化、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、德育、普通話(huà)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)。專(zhuān)業(yè)技能課程：服裝結(jié)構(gòu)制圖、服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、服裝縫制工藝、立體裁剪、款式圖設(shè)計(jì)、服飾色彩、服飾圖案、Coreldraw、Photoshop、手工、富怡CAD、服裝模擬工廠。

重慶市渝北職業(yè)教育中心服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件

專(zhuān)業(yè)師資結(jié)構(gòu)合理，有專(zhuān)任教師18名，企業(yè)兼職教師3名。其中專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師9名，高級(jí)職稱(chēng)2名，中級(jí)職稱(chēng)4名，市區(qū)級(jí)骨干教師2名，區(qū)級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭1名，雙師型教師達(dá)80%。建有服裝裁剪、繪畫(huà)、服裝制版、服裝縫制、服裝CAD等6間實(shí)訓(xùn)車(chē)間，主要設(shè)備160臺(tái)（套）；學(xué)校引企入校，與重慶市伊菲揚(yáng)服飾有限公司建立了“模擬工廠實(shí)訓(xùn)基地”，產(chǎn)教結(jié)合，形成了專(zhuān)業(yè)辦學(xué)特色。

重慶市渝北職業(yè)教育中心概況

學(xué)校堅(jiān)持“以文化人、文化立校”的發(fā)展戰(zhàn)略，傳承和弘揚(yáng)黃炎培職業(yè)教育思想，以“樂(lè)業(yè)樂(lè)群、志遠(yuǎn)行近”為校訓(xùn)，“即知即行、踏實(shí)守信”為校風(fēng)，“重道重業(yè)、精育嚴(yán)訓(xùn)”為教風(fēng)，“尚善尚能、求是求真”為學(xué)風(fēng)，形成了以“立業(yè)立人”為核心理念的雙立教育辦學(xué)思想和文化育人實(shí)踐機(jī)制。學(xué)校積極探索法人治理結(jié)構(gòu)改革，推進(jìn)教學(xué)工作診改制度建設(shè)，創(chuàng)新德育模式服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，首創(chuàng)中職學(xué)生綜合素質(zhì)“多元立體”評(píng)價(jià)模式，創(chuàng)造性開(kāi)展國(guó)際交流合作，學(xué)校基礎(chǔ)能力、育人質(zhì)量、服務(wù)能力、示范作用、社會(huì)效應(yīng)顯著提升，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)、治校、育人的跨越式發(fā)展，在重慶乃至全國(guó)產(chǎn)生了較大影響。

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