安徽公辦幼師學(xué)校
合肥幼師專業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)之一，便是該學(xué)校的地理位置比較好，交通是比較便利的，所處的地理環(huán)境也是比較有優(yōu)美的，具有一個(gè)好的居住環(huán)境，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)吸引力。我校是以培養(yǎng)“素質(zhì)型、技能型、專業(yè)型、實(shí)用型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型”可持續(xù)發(fā)展的人才為中心，實(shí)踐“教書育人、管理育人、技訓(xùn)育人、服務(wù)育人、環(huán)境與人、安置育人”的全方位的育人理念，不僅僅教育學(xué)生理論知識(shí)，還要從實(shí)踐著手，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的專業(yè)技能，并從管理模式及入手，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生在校期間，實(shí)行的是1+N的培養(yǎng)模式，即是指每一個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)一個(gè)專業(yè)，卻擁有多種技能。這是我校在多年的職業(yè)教育實(shí)踐中，為了滿足學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的職業(yè)需要，將課程體系、實(shí)用技術(shù)、綜合能力進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。讓學(xué)生在只學(xué)習(xí)一個(gè)專業(yè)的前提下卻能夠擁有不同的就業(yè)方向，從而也就增加了學(xué)生就業(yè)的機(jī)會(huì)。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展前途
幼師專業(yè)通過(guò)十明年的探索實(shí)踐活動(dòng)，早已建立了一套完善的課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)、帶薪休假實(shí)習(xí)、入崗就業(yè)。該專業(yè)重視學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)和個(gè)人能力提高，從課程內(nèi)容上，融合學(xué)歷提升。在維持傳統(tǒng)式的高度重視專業(yè)專業(yè)技能的條件下，院校重視加強(qiáng)專業(yè)文化教育和專業(yè)練習(xí)培養(yǎng)，并融合學(xué)前教育專業(yè)特性高度重視學(xué)生的文化藝術(shù)涵養(yǎng)，注重幼兒園教師培養(yǎng)全過(guò)程中的“造型藝術(shù)文化教育”，并在“手工制做”、“美術(shù)鑒賞”和“音樂(lè)鑒賞”等學(xué)科層面逐步建立自己的專業(yè)辦學(xué)特色。
幼兒教師專業(yè)就業(yè)局勢(shì)
本專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)前景好，畢業(yè)之后辦公環(huán)境好，勞動(dòng)效率相對(duì)性較小，薪資待遇也非常好。就四川中國(guó)核工業(yè)技術(shù)學(xué)院幼兒教育專業(yè)來(lái)講，大學(xué)畢業(yè)生關(guān)鍵到市里外各種幼稚園、托幼核心從業(yè)學(xué)前教育工作中，考試成績(jī)先進(jìn)者可專業(yè)對(duì)口升上大專本科高校。該專業(yè)是培養(yǎng)幼兒園教師的，擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代的歷史時(shí)間重?fù)?dān)，因此大家懷著“培養(yǎng)一個(gè)，成才一個(gè)，就業(yè)一個(gè)”的服務(wù)宗旨，假如入校時(shí)你或是一個(gè)平平常常的小女孩，大學(xué)畢業(yè)時(shí)大家會(huì)使你變成一個(gè)能言善辯、能彈能畫、多才多藝的達(dá)標(biāo)幼兒園教師。