寧夏排名前十的高中 寧夏十大高中排名一覽表


小編為您整理了寧夏排名前十的高中,分別有吳忠高級(jí)中學(xué)、中衛(wèi)市第一中學(xué)、石嘴山市第一中學(xué)、六盤山高級(jí)中學(xué)、銀川唐徠回民中學(xué)、銀川市第二中學(xué)、寧夏平羅中學(xué)、固原市第一中學(xué)、銀川市第一中學(xué)、石嘴山市第三中學(xué),告訴您寧夏十大高中排名一覽表的詳細(xì)景點(diǎn),供您參考選擇。

寧夏排名前十的高中 寧夏十大高中排名一覽表

吳忠高級(jí)中學(xué)


寧夏排名前十的高中 寧夏十大高中排名一覽表

吳忠高級(jí)中學(xué)一般指吳忠市蘭亭中學(xué),是一所全日制普通高級(jí)中學(xué)。校園占地82000平方米,建筑面積26000平方米,綠化面積34000平方米。校園環(huán)境優(yōu)美,風(fēng)景宜人。吳忠高級(jí)中學(xué)有一流辦學(xué)條件。裝備有實(shí)驗(yàn)室、科技活動(dòng)室、電教室、微機(jī)室等,設(shè)備先進(jìn),教學(xué)環(huán)境優(yōu)良;該校師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工256名,組建了一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),教學(xué)水平較高。學(xué)校秉承先進(jìn)的辦學(xué)理念,以特色謀發(fā)展,成立特長教育部,辦共青團(tuán)班、民族班、音體美特長班,是吳忠市教育局批準(zhǔn)的吳忠市區(qū)唯一統(tǒng)招特長生學(xué)校。高考升學(xué)率達(dá)80%,辦學(xué)成果顯著。

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中衛(wèi)市第一中學(xué)

中衛(wèi)市第一中學(xué)創(chuàng)辦于1984年,是中衛(wèi)市的一所公立中學(xué)。學(xué)校占地面積40683平方米,建筑面積20498平方米。校園環(huán)境優(yōu)美,風(fēng)景宜人。該校硬件設(shè)施齊全,擁有多媒體教室、圖書館、閱覽室、資料室、理化生實(shí)驗(yàn)室等,教學(xué)設(shè)備先進(jìn),教學(xué)環(huán)境優(yōu)良;師資力量雄厚,學(xué)?,F(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師28人,中學(xué)一級(jí)教師72人,師資合格率為100%,教學(xué)水平較高。中衛(wèi)市第一中學(xué)自建校以來,形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

石嘴山市第一中學(xué)

寧夏石嘴山市第一中學(xué)始建于1959年,是石嘴山市的一所中學(xué)。學(xué)校總占地面積209畝。學(xué)?,F(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班,1800余名學(xué)生,辦學(xué)規(guī)模較大。該校師資力量雄厚,共有在職教職工120名,專任教師107人,其中高級(jí)教師25名,一級(jí)教師45名,教學(xué)水平較高。長期以來,一中人發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息的精神,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng)、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、突出的成績?yōu)閲遗囵B(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才,在社會(huì)上享有較高的聲譽(yù)。

六盤山高級(jí)中學(xué)

寧夏六盤山高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于2003年,是寧夏自治區(qū)的一所重點(diǎn)高中。學(xué)校占地面積195畝,建筑面積9.5萬平方米。學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)班100個(gè),在校學(xué)生5000名,辦學(xué)規(guī)模較大。校園環(huán)境優(yōu)美,風(fēng)景宜人。該校硬件設(shè)施齊全,圖書館、科技樓等一應(yīng)俱全,教學(xué)環(huán)境優(yōu)良;師資力量雄厚。學(xué)校擁有一支面向全國公開招聘的、力量雄厚的優(yōu)秀師資隊(duì)伍,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)充足。在十年的辦學(xué)過程中,學(xué)校秉承高素質(zhì)高質(zhì)量,讓來自貧困山區(qū)的學(xué)子在六盤山高中三年的學(xué)習(xí)成長中,眼界得到開闊,思想得到啟迪,心靈得到凈化,人格得到完善,學(xué)識(shí)得到提高,身心得到歷練,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

銀川唐徠回民中學(xué)

銀川唐徠回民中學(xué)始建于1990年,是銀川市的一所公辦學(xué)校。銀川唐徠回中組建學(xué)校發(fā)展共同體,由高中本部、西校區(qū)、南校區(qū)、寶湖校區(qū)、寧東校區(qū)五個(gè)分校組成。學(xué)校占地總面積為38052.7平米,校舍建筑總面積24959平方米,生均占地面積11.9平米。校園環(huán)境優(yōu)美,舒適宜人。該校師資力量雄厚,現(xiàn)有207名教職工,專任教師198名,教學(xué)水平較高。銀川唐徠回民中學(xué)自建校以來,校先后獲得國家級(jí)榮譽(yù)49項(xiàng),受到多方贊譽(yù)。

銀川市第二中學(xué)

銀川市第二中學(xué)創(chuàng)辦于1954年,是銀川市的一所公立高中。總用地面積186.68畝,總建筑面積69000多平方米,共有60個(gè)教學(xué)班3000名學(xué)生,辦學(xué)規(guī)模較大。該校硬性設(shè)施齊全,教學(xué)樓,實(shí)驗(yàn)樓、圖書樓等一應(yīng)俱全,教學(xué)環(huán)境優(yōu)良;師資力量雄厚,學(xué)校有教師247人,有特級(jí)教師4人,正高級(jí)教師2人,教學(xué)水平較高。銀川市第二中學(xué)自建校以來,辦學(xué)成果顯著,獲得了較多榮譽(yù),學(xué)生成績正在穩(wěn)步上升。

寧夏平羅中學(xué)

平羅中學(xué)始建于1946年,是自治區(qū)首批重點(diǎn)中學(xué)之一。學(xué)校占地面積262畝,設(shè)計(jì)建筑面積78000平米,已完成63000平方米。校園環(huán)境優(yōu)美,風(fēng)景宜人。該校硬件設(shè)施齊全,實(shí)驗(yàn)室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等一應(yīng)俱全,布局合理,教學(xué)環(huán)境優(yōu)良;師資力量雄厚,學(xué)校現(xiàn)有教職工224人,其中有專任教師194人,教學(xué)水平較高。平羅中學(xué)文化底蘊(yùn)深厚,辦學(xué)模式先進(jìn),教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,寧夏電視臺(tái)等媒體多次報(bào)道了平羅中學(xué)的辦學(xué)成績和經(jīng)驗(yàn)。

固原市第一中學(xué)

固原市第一中學(xué)創(chuàng)辦于1891年,是寧夏自治區(qū)的一所重點(diǎn)學(xué)校。固原一中由高中部與特長部組成,現(xiàn)有60個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生3410名,教職工299人,辦學(xué)規(guī)模較大。該校師資力量雄厚,其中一線教師199人,學(xué)歷合格率100%,組建了一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),教學(xué)水平較高。隨著校本教研的開展和新課程實(shí)施,我校教師的教研成果逐步涌現(xiàn)。近三年,出現(xiàn)了較高的教育教學(xué)研究成果,教學(xué)成績優(yōu)異。

銀川市第一中學(xué)

寧夏銀川一中創(chuàng)辦于1906年,是銀川市的一所高級(jí)中學(xué)。校園面積80000平方米,建筑面積58962平方米,綠化用地面積24412平方米。校園環(huán)境優(yōu)美,風(fēng)景宜人。該校硬件設(shè)施齊全,學(xué)校校園由教學(xué)活動(dòng)區(qū)、文體活動(dòng)區(qū)和生活服務(wù)區(qū)三部分構(gòu)成,布局合理。圖書館、多媒體教室等一應(yīng)俱全,教學(xué)環(huán)境優(yōu)良;師資力量雄厚,學(xué)校有教職工234人,專任教師211,教學(xué)水平較高。寧夏銀川一中自建校以來,辦學(xué)成果顯著,學(xué)生在高考中屢創(chuàng)佳績,教學(xué)質(zhì)量較高。

石嘴山市第三中學(xué)

石嘴山市第三中學(xué)始建于1972年,是石嘴山市的一所重點(diǎn)中學(xué)。該校硬件設(shè)施齊全,圖書館、多媒體教室等一應(yīng)俱全,教學(xué)環(huán)境優(yōu)良;師資力量雄厚,學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),教學(xué)水平較高。三十多年來,學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持以人為本,全面發(fā)展,彰顯個(gè)性,培優(yōu)促特的辦學(xué)宗旨,形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。大力挖掘?qū)W生的愛好和特長,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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