當(dāng)今的社會(huì)，要么高學(xué)歷，要么高技術(shù)，但在大學(xué)生已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮的如今，普通院校的畢業(yè)生就業(yè)率急劇下降的現(xiàn)狀使得越來(lái)越多的初中生選擇走上了“學(xué)技術(shù)”的道路，那么初中畢業(yè)究竟學(xué)什么技術(shù)才能找到一份好的工作，讓將來(lái)的就業(yè)有保障呢?
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隨著汽車行業(yè)的不斷發(fā)展，以及人們消費(fèi)水平的提高，21世紀(jì)吃香且前景廣闊的行業(yè)當(dāng)屬汽車行業(yè)。但伴隨汽車行業(yè)的迅猛發(fā)展，人才的短缺卻成了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。在我國(guó)高級(jí)專業(yè)汽車人才，不論是結(jié)構(gòu)需求還是數(shù)量需求，都存在著極大的缺口。
因此，初中生選擇學(xué)習(xí)汽車技術(shù)，是十分具有發(fā)展前景的。初中生適不適合學(xué)技術(shù)?他們能不能學(xué)好技術(shù)?是當(dāng)前許多學(xué)子和家長(zhǎng)都極為關(guān)心的問(wèn)題，針對(duì)學(xué)子們的顧慮和提升訴求，部分院校在教育模式上采取了“技能+學(xué)歷”的形式，一方面確保學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的連續(xù)性，讓他們獲得相應(yīng)學(xué)歷，以增加其就業(yè)砝碼;另一方面也教給學(xué)子專業(yè)的職業(yè)技能，讓他們擺脫“應(yīng)用能力不強(qiáng)”的弊端，成為企業(yè)眼中技術(shù)精湛、素養(yǎng)全面的復(fù)合型技術(shù)人才。
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針對(duì)學(xué)子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)中全面采取“理實(shí)一體化”實(shí)戰(zhàn)教學(xué)和分層教學(xué)法，讓不同層次的學(xué)子都能學(xué)到專業(yè)的知識(shí)和技能。即便是那些“零基礎(chǔ)”入學(xué)的學(xué)生，也能通過(guò)專業(yè)導(dǎo)師循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟，逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，找到汽車技術(shù)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，最終培養(yǎng)出精湛的汽車技能。學(xué)校結(jié)合市場(chǎng)需求，開(kāi)設(shè)熱門專業(yè)，保障學(xué)子成功就業(yè)、高薪就業(yè)!汽車學(xué)院針對(duì)初中生專門開(kāi)設(shè)了三年制人才培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)提升即可拿到國(guó)家承認(rèn)的大專文憑，真正的“技能+學(xué)歷”，一份努力，兩份收獲!讓你學(xué)汽車照樣穩(wěn)贏人生!
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具有高技能人才資質(zhì)培訓(xùn)的院校，無(wú)論從教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方式、設(shè)施設(shè)備、師資力量、就業(yè)安置等方面均得到業(yè)界的一致好評(píng)。在校企合作方面，已與上千家優(yōu)秀企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，為畢業(yè)學(xué)子創(chuàng)造了成功成才的有力保障。