河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院中專(zhuān)部2023年招生簡(jiǎn)章

學(xué)校簡(jiǎn)介

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院是省教育廳直屬、公辦全日制高等職業(yè)院校。學(xué)校始建于1953年，校本部坐落于鄭州南大學(xué)城，下設(shè)24個(gè)二級(jí)學(xué)院，開(kāi)設(shè)76個(gè)高職專(zhuān)業(yè)，20個(gè)中職專(zhuān)業(yè)，與洛陽(yáng)理工學(xué)院聯(lián)合開(kāi)設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化等7個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。

學(xué)校始終堅(jiān)持走產(chǎn)教融合、校企合作之路，歷經(jīng)“三式一型”、“三融四境”等階段，探索出了符合類(lèi)型教育特點(diǎn)的“線場(chǎng)模式”，即在產(chǎn)教融合大背景下，在企業(yè)真實(shí)場(chǎng)境中，以解決真實(shí)問(wèn)題、完成真實(shí)任務(wù)為導(dǎo)向，在工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作，培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才的辦學(xué)模式。

學(xué)校通過(guò)實(shí)施“三轉(zhuǎn)”，即“把企業(yè)生產(chǎn)資源轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源，把教育教學(xué)資源轉(zhuǎn)化為企業(yè)人力資源，再把企業(yè)人力資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)資源”，與格力、海爾、富士康、鄭州宇通、好想你公司、夢(mèng)舒雅服裝、世邦科技集團(tuán)等百余家知名企業(yè)建立了深度合作，在產(chǎn)業(yè)園或企業(yè)為學(xué)生構(gòu)建了“能吃、能住、能學(xué)、能練、能創(chuàng)”的“五好”線場(chǎng)課堂。學(xué)生在線場(chǎng)課堂與校企雙導(dǎo)師一起學(xué)理論、練技術(shù)、搞科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)了“入學(xué)即入職，學(xué)習(xí)即上崗，畢業(yè)即就業(yè)創(chuàng)業(yè)”。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在97%以上，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作得到了教育部的高度認(rèn)可，并在全國(guó)會(huì)議上作典型經(jīng)驗(yàn)介紹。

學(xué)校打造了“線場(chǎng)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，構(gòu)建了“一生一方案、一生一課表、一生一導(dǎo)航、一生一空間”的學(xué)習(xí)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者(包括學(xué)生和企業(yè)員工)智能選崗、智能選課、智能學(xué)習(xí)、智能就業(yè)創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)培訓(xùn)一體化。學(xué)校擁有147個(gè)1+X證書(shū)試點(diǎn)、12項(xiàng)職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定資質(zhì)、38項(xiàng)行業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)資質(zhì)、110余工和培訓(xùn)資質(zhì)，學(xué)生在校就能完成多項(xiàng)職業(yè)技能培訓(xùn)，取得職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，實(shí)現(xiàn)“多證畢業(yè)”。

學(xué)校以獨(dú)特的辦學(xué)模式和優(yōu)良的辦學(xué)成績(jī)，獲得了廣泛好評(píng)和贊譽(yù)。曾榮獲全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)機(jī)械行業(yè)骨干職業(yè)院校、河南省文明校園、河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等榮譽(yù)。中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、新華社、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)等新聞媒體曾多次關(guān)注報(bào)道。全國(guó)人大常委會(huì)時(shí)任委員長(zhǎng)張德江，河南省時(shí)任省委書(shū)記郭庚茂、時(shí)任省長(zhǎng)陳潤(rùn)兒等親臨學(xué)校視察，并對(duì)學(xué)校的辦學(xué)成果給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)。

招生計(jì)劃

零學(xué)費(fèi)就業(yè)班

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，在夯實(shí)各項(xiàng)基礎(chǔ)的前提下，學(xué)校著重加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的提升和技術(shù)技能的提高。學(xué)校緊跟社會(huì)與市場(chǎng)需要，以培養(yǎng)高素質(zhì)的、熟練的高技能業(yè)人才為目標(biāo)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行定制化課程及定向化就業(yè)的方法培養(yǎng)學(xué)生，得到會(huì)的普遍認(rèn)可，畢業(yè)生就業(yè)率長(zhǎng)期保持在97%以上。

學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)務(wù)院政策，按照鄭州市中職人才培養(yǎng)要求實(shí)行工學(xué)交替，為學(xué)提供頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位。學(xué)校可以幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐賺取生活費(fèi)，既減輕了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又有效鍛煉了學(xué)生，增強(qiáng)了吃苦耐勞、自立自強(qiáng)精神，幫助學(xué)生從“學(xué)生涯”邁入“工作生涯”，實(shí)現(xiàn)了零距離上崗。畢業(yè)時(shí)頒發(fā)河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院中專(zhuān)畢證書(shū)和就業(yè)報(bào)到證。

校企合作定制專(zhuān)業(yè)和大班升學(xué)班

學(xué)校發(fā)揮產(chǎn)教深度融合的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，對(duì)一些特色化專(zhuān)業(yè)打造企業(yè)主導(dǎo)、產(chǎn)教一體的“線場(chǎng)課堂”，與合作企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)崗位所需的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)入學(xué)即就業(yè)。

學(xué)生入學(xué)即簽訂技能培訓(xùn)承諾書(shū)和就業(yè)安置協(xié)議，確保每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)對(duì)口安置就業(yè)，在讀期間達(dá)到“實(shí)用技能+學(xué)歷兩不誤，學(xué)歷技能就業(yè)三收獲”。

對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校還提供了大專(zhuān)及本科升學(xué)通道，為學(xué)生提供升學(xué)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使學(xué)生能順利升入知名高職高專(zhuān)或知名本科高校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。

資助政策

國(guó)家助學(xué)金

1、資助對(duì)象:具有我校全日制正式學(xué)籍的一、二年級(jí)在校家庭困難學(xué)生。

2、河南省26個(gè)“國(guó)家連片特困地區(qū)重點(diǎn)縣”(①洛陽(yáng)市:嵩縣、汝陽(yáng)縣、洛寧縣、欒川縣;②平頂山市:魯山縣;③三門(mén)峽市:盧氏縣;④南陽(yáng)市:南召縣、內(nèi)鄉(xiāng)縣、鎮(zhèn)平縣、淅川縣;⑤信陽(yáng)市:光山縣、新縣、固始縣、淮濱縣、商城縣、潢川縣;⑥駐馬店市:新蔡縣;⑦開(kāi)封市:蘭考縣;⑧商丘市:民權(quán)縣、寧陵縣、柘城縣;⑨周口市:商水縣、沈丘縣、鄲城縣、淮陽(yáng)縣、太康縣)，具有我校全日制正式學(xué)籍的一、二年級(jí)在校農(nóng)村和縣鎮(zhèn)農(nóng)戶(hù)籍的學(xué)生。

國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金

獎(jiǎng)勵(lì)全日制在校生中學(xué)習(xí)成績(jī)、道德風(fēng)尚、專(zhuān)業(yè)技能、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力、綜合素養(yǎng)等方面特別優(yōu)秀的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為6000元/生/年。

保送免試支持

在校期間參加全國(guó)技能大賽或升級(jí)技能大賽一等獎(jiǎng)的學(xué)生可報(bào)送或免試入大專(zhuān)、本科院校。

學(xué)校地址

鄭州市南龍湖大學(xué)城泰山路1號(hào)