對于目前教育部門對藝術(shù)考生“重專業(yè)輕文化”現(xiàn)象說不，并進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)高校藝術(shù)類考生招生規(guī)范的政策，我們是應(yīng)該如何去進(jìn)行解讀呢？下文就圍繞相關(guān)的政策及其解讀展開介紹，希望能幫各位藝考生提供幫助。

一、政策目的

近日教育部門出臺了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見，在這意見里明確提出針對藝考生，將逐步提高文化科目的要求，整體改革的進(jìn)度將于2024年完成，以建立以統(tǒng)一高考為基礎(chǔ)的，依據(jù)高考文化科成績，專業(yè)科成績通過參考素質(zhì)評價及各項評價，采用多元化的招生制度下以促進(jìn)公平與科學(xué)選才的選拔體系。

通過這次意見我們還可以讀出在高考中的教育體系中有著幾個要抓好的任務(wù)，1、專業(yè)的開設(shè)方面，是以實際需求為準(zhǔn)，如有一些社會需求不大的專業(yè)或?qū)⒈粶p；2、考試專業(yè)的方式會改變主要體驗在要求公平性，日后考試將會有向公平客觀發(fā)展；3、錄取機(jī)制的改變，后續(xù)將分類錄取扭轉(zhuǎn)重專業(yè)輕文化”的傾向；4、加強(qiáng)監(jiān)控，主要控制考試開設(shè)的公平加強(qiáng)宣讀。

二、政策解讀

從上文的政策我們可以看出來，針對藝考生在政策上將逐步走向客觀，而且在文化科的考試成績要求也在提高，主要的目前表面上來看是加大了藝術(shù)考生的難度，實際是提高了藝術(shù)考生的綜合能力，藝術(shù)生一直都是被認(rèn)為藝術(shù)水平高，實際的其他是知識會比較薄弱，這樣容易出現(xiàn)一個問題就是如果藝術(shù)生畢業(yè)后不能在藝術(shù)方面發(fā)展可能在社會的競爭中失去優(yōu)勢，所以通過公平化考試為考生提供一個公平的環(huán)境下保證了客觀的錄取情況，另外通過文化科目的要求提高，提高了藝術(shù)生的基礎(chǔ)文化成績及知識，所以為藝考生提供了一點的繼續(xù)晉升機(jī)會。

對“重專業(yè)輕文化”說不是教育部門未來數(shù)年改革的基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)高校藝術(shù)類考試招生不但可以提高考試的公平性還能提高綜合能力提升競爭力，還要了解更多教育考試的第一手資訊，歡迎關(guān)注高職招生網(wǎng)實時更新的文章。