從教育局的政策我們可以看到，國(guó)家及教育局正有計(jì)劃逐步對(duì)藝術(shù)類的高考文化成績(jī)的提高要去，從簡(jiǎn)單來說，國(guó)家是為了提高藝術(shù)類考生的基礎(chǔ)文化知識(shí)，避免藝術(shù)類考試將所有的資源都?jí)涸谒囆g(shù)專業(yè)上，而弱化了基礎(chǔ)的素質(zhì)教育知識(shí)，總體來說這對(duì)藝術(shù)類的考生是一個(gè)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

一、政策內(nèi)容分析

最近在教育局印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見》中明確了將進(jìn)一步對(duì)高校的藝術(shù)類專業(yè)招生進(jìn)行部署與改革，該意見中有一點(diǎn)十分關(guān)鍵就是要2024年基本實(shí)現(xiàn)藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考全覆蓋，逐步提高高考文化課成績(jī)要求，切實(shí)扭轉(zhuǎn)部分高校藝術(shù)專業(yè)人才選拔“重專業(yè)輕文化”傾向。同時(shí)知道意見也明確了之后的高校將建立多元化錄取的招生制度，形成一個(gè)公平的、科學(xué)的、有監(jiān)督力的藝術(shù)人才評(píng)定機(jī)制，要著重抓手有4個(gè)方面：1、高校藝術(shù)專業(yè)特色發(fā)展，明確人才的選定與培養(yǎng)的定位重點(diǎn)在對(duì)社會(huì)需求不足的培養(yǎng)質(zhì)量不高的專業(yè)將會(huì)減招或停招；2、科學(xué)考試模式推動(dòng)分類的考試加強(qiáng)覆蓋，提供一個(gè)公平的考試模式；3、提高文化科成績(jī)要求；4、深化監(jiān)督，加強(qiáng)監(jiān)控的力度與機(jī)制上的限制。

二、政策的解讀與建議

從總體上來說該政策是為了規(guī)范目前藝術(shù)類考試的而印發(fā)的指導(dǎo)文件，目前在藝術(shù)類考試中容易出現(xiàn)一些主觀的評(píng)定，這樣對(duì)參加藝術(shù)考試的考生會(huì)不公平，但是隨著規(guī)范藝術(shù)考試的評(píng)定方式，這樣會(huì)加強(qiáng)了公平性，同時(shí)因?yàn)槲幕n程的要求增加這樣對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的工作與日常生活都有比較好的幫助，也是國(guó)家貫徹素質(zhì)教育的表現(xiàn)，同時(shí)目前有部分的專業(yè)其實(shí)社會(huì)需求度不高，但是還有開辦的藝術(shù)類專業(yè)，其實(shí)是分薄了教育的資源，通過整合后這樣對(duì)整體提高辦學(xué)的素質(zhì)有較大的幫助。

教育局逐步藝術(shù)類考生提高高考文化成績(jī)要求，深化了教育的改革，加強(qiáng)了藝術(shù)考生的素質(zhì)水平要求，同時(shí)也規(guī)范了整個(gè)藝考提高了公平性，總體來說對(duì)藝考生來說是有好處的，想要了解更多的教育政策及解讀，歡迎關(guān)注高職招生網(wǎng)實(shí)時(shí)更新的文章。