摘要：時(shí)間像個(gè)逃兵一樣從我們身邊倉(cāng)倉(cāng)促促的跑過(guò),每每在不留心時(shí)悄然走過(guò)。部分高三學(xué)生比較需要搞清楚,分析"眉山幼師學(xué)校語(yǔ)文教育專業(yè)招生"這種文章;時(shí)下，全國(guó)仍有較多行業(yè)整體人才錄用的情況異常讓人擔(dān)

時(shí)間像個(gè)逃兵一樣從我們身邊倉(cāng)倉(cāng)促促的跑過(guò),每每在不留心時(shí)悄然走過(guò)。部分高三學(xué)生比較需要搞清楚,分析"眉山幼師學(xué)校語(yǔ)文教育專業(yè)招生"這種文章;時(shí)下，全國(guó)仍有較多行業(yè)整體人才錄用的情況異常讓人擔(dān)心,就是這一些原因,尤為多的學(xué)生家長(zhǎng),十分有意圖弄明白眉山幼師學(xué)校語(yǔ)文教育專業(yè)招生這一類問(wèn)題,如此,后面，就和幼師技術(shù)學(xué)校職校升學(xué)網(wǎng)一并去嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治?眉山幼師學(xué)校語(yǔ)文教育專業(yè)招生"這段幼師學(xué)校主題資訊吧！

一、眉山幼師學(xué)校語(yǔ)文教育專業(yè)招生

初中學(xué)生為了什么格外盤算著要弄明白“眉山幼師學(xué)校語(yǔ)文教育專業(yè)招生”這一類問(wèn)題？有關(guān)原由,可能是出于有意圖閱讀更具體的幼師職校報(bào)讀動(dòng)態(tài)。

語(yǔ)文教育專業(yè)專業(yè)主要介紹了語(yǔ)文教育專業(yè)專業(yè)2020年的招生簡(jiǎn)章，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對(duì)語(yǔ)文教育專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫右側(cè)的報(bào)名表單，學(xué)校官方老師將第一時(shí)間回復(fù)你的問(wèn)題01.基本信息學(xué)制：3年學(xué)費(fèi)：3500元/年別名：語(yǔ)文教育專業(yè)所屬學(xué)校：眉山幼師學(xué)校所屬地區(qū)：四川文憑層次：中專就業(yè)率：97%起薪：3500元/月關(guān)注度：93瀏覽人氣：9302.專業(yè)簡(jiǎn)介

語(yǔ)文教育專業(yè)是“語(yǔ)文”和“教育”的綜合，是人文社會(huì)科學(xué)的一門重要學(xué)科(文學(xué))。語(yǔ)文，是人們相互交流思想的漢文及漢語(yǔ)工具。教育，是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過(guò)程，也是人類社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)得以繼承發(fā)揚(yáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要指學(xué)校對(duì)適齡兒童、少年、青年進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程。該學(xué)科能夠培養(yǎng)具有較高漢語(yǔ)水平、教育水平、寫作水平的專業(yè)人員，只要踏實(shí)肯干，學(xué)到本領(lǐng)，前景一定會(huì)比較好。

03.主要課程

心理學(xué)、教育學(xué)、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、普通話、古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文學(xué)概論、寫作、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品、中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)作品、外國(guó)文學(xué)史、中國(guó)文學(xué)概論、西方文論、新聞寫作、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法、語(yǔ)文教法實(shí)踐、邏輯學(xué)、書法、語(yǔ)言學(xué)概論、教育心理學(xué)、美學(xué)、文藝學(xué)、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史、應(yīng)用文寫作

04.招生要求

1、由于視力及肝功不正常等方面的原因，高等學(xué)校可限定部分專業(yè)不予錄取。

2、對(duì)肢體殘疾、不影響所報(bào)專業(yè)學(xué)習(xí)，且高考成績(jī)達(dá)到錄取要求的考生，高等學(xué)校不能因其殘疾而不予錄取。

3、高等學(xué)校應(yīng)對(duì)入學(xué)新生的身體健康狀況進(jìn)行復(fù)查，對(duì)復(fù)查后不能進(jìn)行正常學(xué)習(xí)的，按學(xué)籍管理規(guī)定處理。

05.培養(yǎng)目標(biāo)

語(yǔ)文教育專業(yè)培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)及教育學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本素養(yǎng)，能夠適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革需要，德智體美全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)全面，專業(yè)基本功扎實(shí)，品德高尚，能夠勝任初中和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究的教師、教學(xué)研究與教學(xué)管理人員及其他教育工作者或新聞寫作、文秘、采編、校對(duì)等文字工作者。

06.就業(yè)方向

語(yǔ)文教育專業(yè)從事中小學(xué)及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的中小學(xué)教師、中小學(xué)心理輔導(dǎo)員、教育管理人員、企事業(yè)單位文秘人員。

就業(yè)方向：小學(xué)教師、邊遠(yuǎn)地區(qū)的初中教師。

職業(yè)技能證書：教師資格證、秘書資格證、心理咨詢師資格證等。

07.語(yǔ)文教育專業(yè)小知識(shí)

1、象征，借助某一具體事物來(lái)表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)(內(nèi)容)得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。

2、襯托，是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對(duì)其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外，還會(huì)使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。

3、先抑后揚(yáng)，引發(fā)好奇，感情鋪墊，引發(fā)好奇。

二、幼師師范學(xué)校分享全體少先隊(duì)員接受了大隊(duì)部組織的“少先隊(duì)員三項(xiàng)技能考核”

即將和校園辭別的初中生因?yàn)槭裁丛蚋裢獗P算著要弄明白“幼師師范學(xué)校分享全體少先隊(duì)員接受了大隊(duì)部組織的“少先隊(duì)員三項(xiàng)技能考核””這一類問(wèn)題？首要緣由,就是需要弄清楚更具體的幼師職校最新報(bào)考內(nèi)容。

為促使全體少先隊(duì)員學(xué)習(xí)理解少先隊(duì)基本知識(shí)，踐行少先隊(duì)隊(duì)章要求、隊(duì)禮精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，10月23日下午隊(duì)活動(dòng)課，幼師師范學(xué)校全體少先隊(duì)員接受了大隊(duì)部組織的"少先隊(duì)員三項(xiàng)技能考核"。

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本次考核分"系紅領(lǐng)巾"、"敬隊(duì)禮"和"隊(duì)知識(shí)"三方面，所有的考官由輔導(dǎo)員變成了隊(duì)干部。下午12點(diǎn)半，第一輪考核通過(guò)的隊(duì)干部佩戴著鮮艷的"紅領(lǐng)巾考官證"分組進(jìn)入中隊(duì)組織隊(duì)員考核。據(jù)負(fù)責(zé)巡視、檢查的大隊(duì)輔導(dǎo)員反映，小考官們管理有序、考評(píng)規(guī)范，還能在考核中進(jìn)行相機(jī)指導(dǎo)，充分發(fā)揮了隊(duì)干部作用。

這次少先隊(duì)員三項(xiàng)技能考核，不光鍛煉了隊(duì)干部在少先隊(duì)活動(dòng)中的組織、管理能力，進(jìn)一步增強(qiáng)了少先隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)組織的光榮感和歸屬感，也為下周"我為社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言"的隊(duì)活動(dòng)課調(diào)研作好了全面的準(zhǔn)備。

在經(jīng)過(guò)職校升學(xué)網(wǎng)搜集的“眉山幼師學(xué)校語(yǔ)文教育專業(yè)招生”、“幼師師范學(xué)校分享全體少先隊(duì)員接受了大隊(duì)部組織的“少先隊(duì)員三項(xiàng)技能考核””的文章講解我們猜測(cè)，你當(dāng)今已對(duì)這樣2片內(nèi)容有一定認(rèn)知了!我們的這一兩篇文章,或者，在當(dāng)前當(dāng)做家長(zhǎng)們最后選取幼師職校的那些比較需要知曉的文稿