很多朋友在了解佛山市三水實驗中學試圖作出選擇的過程中，常常會問這樣一個問題：三水實驗中學好不好。嚴格來說，“好不好”是一種非常寬泛的提問方式，聚焦不明確，一般不好回答。但是基于咱們的教育現(xiàn)狀，當我們在問一所學校好不好的時候，其實主要想知道的就是這所學校的教學質(zhì)量怎么樣。那么，接下來，小編將為大家介紹一下該校在教學方面的實力。

教學特色

涉及到教學，首先關注的自然是師資。佛山市三水實驗中學的有高級教師57人，一級教師102人，二級教師41人。其中，國家級和省級骨干教師培訓對象8人，特級教師1名，市名教師2人，市名班主任1人，市、區(qū)級名校長、名教師、名班主任、學科帶頭人、骨干教師18人。

除此之外，佛山市三水實驗中學在教學改革方面的措施與成果也非常值得關注?！吧竞椭C課堂”教學模式是在“211”高效課堂教學模式基礎之上，結合國內(nèi)各地教改得失和現(xiàn)階段學生的特點，探索出的新課堂教學模式。它的核心是師生角色的重新定位，對教師而言，是由“教”到“導”的轉身，而對學生來說，是“要我學”到“我要學”的變革。

由優(yōu)秀教師主持的《基于導學案的學生分組學習課堂教學模式的研究》立項為佛山市教育科學“十二五”規(guī)劃課堂改革研究專項重點課題，《基于導學案的學生分組學習評價體系》立項為廣東省科學研究“十二五”強師工程項目。

佛山市三水實驗中學開展“生本和諧課堂”主要走的是“輕負增效”的路子。注重基礎，增強自信，體驗成功，促進發(fā)展。在歷年高考中做到了“低進高出，高進優(yōu)出”，讓基礎不同的學生走進實中，健康成長，琢石成玉、夢圓大學。多年來，在招生政策、生源結構三度改變的情況下，學校高考成績依然表現(xiàn)突出。從2014年起，本科上線人數(shù)基本上保持著逐年上升的趨勢。

        以上便是小編整理的關于佛山市三水實驗中學在教學改革與教學成果方面的介紹，以這些訊息為基礎，可以幫助大家對這所學校究竟好不好有所判斷。當然，這篇文章也僅僅只是針對“好不好”這個問題在教學質(zhì)量方面的回答。如果您想更加深入、更多維度地了解一所學校好不好，可以繼續(xù)關注高職招生網(wǎng)相關資訊。