很多學(xué)生都想在綿陽報讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校，會計專業(yè)是非常適合男生和女生的專業(yè)。“大部分地區(qū)以初中后分流為主，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，逐步做到50％~70％的初中畢業(yè)生進入中等職業(yè)學(xué)校或職業(yè)培訓(xùn)中心。到2000年，各類中等職業(yè)學(xué)校年招生數(shù)和在校生數(shù)占高中階段學(xué)生數(shù)的比例，全國平均保持在60％左右；普及高中階段教育的城市可達到70％。”即職教人士普遍熟知的7∶3或6∶4的職普比。以此為標志開始了我國大規(guī)?；穆殬I(yè)學(xué)校改造，農(nóng)村大部分普通高中改為了所謂的職業(yè)高中，在毫無師資和設(shè)備準備的情況下，改辦為職業(yè)高中的農(nóng)村普通高中紛紛倒閉關(guān)門。全國職業(yè)高中達到8602所。

四川省綿陽財經(jīng)學(xué)校會計電算化

（一）培養(yǎng)目標：本專業(yè)是為適應(yīng)財會管理工作的新要求，在財務(wù)管理和會計學(xué)的基礎(chǔ)上，綜合計算機應(yīng)用科學(xué)、管理科學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科體系而形成的新興專業(yè)。旨在培養(yǎng)熟悉國家財經(jīng)法規(guī)，系統(tǒng)掌握財務(wù)管理及會計基本理論知識，熟練運用財務(wù)軟件處理具體業(yè)務(wù)并提供相關(guān)財務(wù)報告的專業(yè)性人才。 （二）學(xué)制：大學(xué)?？?，全日制教學(xué)，學(xué)制三年，實行學(xué)分制。 （三）就業(yè)崗位群畢業(yè)生主要在運用財務(wù)軟件進行帳務(wù)處理的各類企業(yè)與公司、會計師事務(wù)所、政府與事業(yè)單位、金融證券機構(gòu)等領(lǐng)域從事出納、會計及財務(wù)管理工作
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