技工學(xué)校的職業(yè)學(xué)生可以參加高職高考。教育部有詳細(xì)的文件說明技校學(xué)生是否可以參加高職高考。如果沒有被高考錄取的考生明年可以繼續(xù)參加全國(guó)高考。已經(jīng)報(bào)考高職高考的學(xué)生不能參加高職高考; 已經(jīng)報(bào)考試點(diǎn)高校的,市招生辦不再安排考生人數(shù),考生不能繼續(xù)參加全國(guó)高職高考。
技校培養(yǎng)目標(biāo)
在知識(shí)時(shí)代和信息化社會(huì),樹立終身學(xué)習(xí)教育發(fā)展的理念以及建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的觀念融入了文化教育領(lǐng)域,普遍得到認(rèn)同,并在不斷地實(shí)踐探索之中。中等職業(yè)教育也融入教育體系之中。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育目標(biāo)是有機(jī)統(tǒng)一的。主要表現(xiàn)在過程上,為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的工作者,滿足學(xué)習(xí)技能、形成職業(yè)能力的最基本需求。
技工學(xué)校負(fù)有義務(wù),盡可能地提供實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的教育,這不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能能力和敬業(yè)精神,更重要的還要培養(yǎng)個(gè)人適應(yīng)未來社會(huì)的基本知識(shí)和能力。只有兩者相結(jié)合,才能充分發(fā)揮中學(xué)專科學(xué)校為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的功能,發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生人格、實(shí)現(xiàn)人生真正價(jià)值的教育功能,激發(fā)辦學(xué)活力。
高考內(nèi)容不一樣
惠州技工學(xué)校學(xué)生參加高考其實(shí)和廣東的其他城市基本是一樣的。首先,學(xué)制以三年制為基礎(chǔ)。除了特殊因素,這和普通高考沒什么區(qū)別。因?yàn)榧夹:推胀ǜ呖紝W(xué)習(xí)的內(nèi)容會(huì)有所不同,因?yàn)榧夹I鷧⒓雍透呖己推崭邔W(xué)生參加高考的內(nèi)容也是不一樣的。普通高中理科的課程主要是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語、語文;文科的課程除了主要科目,還有歷史、政治、地理。而職高課程包括語文、數(shù)學(xué)、外語、專業(yè)課。
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