官委議員連宗誠昨天在國會提問，教育部是否支持學(xué)校對霸凌行為采取“零容忍”(zero tolerance)的政策。人力部兼教育部高級政務(wù)次長賀華吉答復(fù)時說，學(xué)校設(shè)有制度和措施，為學(xué)生創(chuàng)造安全和利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。如果霸凌事件發(fā)生，應(yīng)該通知校方，而校方也會立即展開調(diào)查。經(jīng)過評估后，學(xué)校會向有關(guān)的學(xué)生施以適當(dāng)?shù)膽土P以及協(xié)助學(xué)生從中學(xué)習(xí)。
新加坡留學(xué)趣聞教育部多管齊下向?qū)W生灌輸正確的行為價值觀。除了加強(qiáng)品格與公民教育，學(xué)校也和社區(qū)機(jī)構(gòu)如新加坡兒童會合作，向教師和學(xué)生推出提高防止霸凌意識的活動和工作坊。另外，跨部門網(wǎng)絡(luò)健康指導(dǎo)委員會將不斷加強(qiáng)防止網(wǎng)絡(luò)霸凌的努力。
連宗誠繼續(xù)追問教育部是否有定期收集有關(guān)學(xué)校霸凌的數(shù)據(jù)，以了解霸凌問題的趨勢，因為不同的志愿福利團(tuán)體和研究顯示霸凌問題其實相當(dāng)嚴(yán)重。賀華吉回答時舉例，保健促進(jìn)局曾在2006年的一項調(diào)查中向?qū)W生了解他們是否有在近期碰到霸凌事件。
他說：“我們沒有定時進(jìn)行調(diào)查，但我們時不時會與像保健促進(jìn)局這些政府部門合作，收集霸凌事件的資料或人們對霸凌問題的看法?！?/p>
另一方面，賀華吉在回答再納(白沙-榜鵝集選區(qū)議員)有關(guān)教育官員升遷的提問時說，教育部根據(jù)公務(wù)員人力資源的原則和理念推行擢升計劃。教育官員必須在他們處于的資歷等級磨練數(shù)年，并在證明實力后，才被委任到更高的職位。
新加坡留學(xué)趣聞表示，一些學(xué)校領(lǐng)袖在退休時尚未達(dá)到所屬職位的資歷等級。這可能是因為他們鑒于健康情況或必須照顧家庭需要而提早退休，又或是他們表現(xiàn)沒有達(dá)標(biāo)。以去年為例，14個退休校長和副校長當(dāng)中，有一人在退休時沒有達(dá)到職位的資歷等級。
再納從政前曾當(dāng)過教師和小學(xué)校長，有20年的教育經(jīng)驗。他在聆聽賀華吉的答復(fù)后起身表示，他覺得教育部現(xiàn)有的人力資源政策對雇員不利。在他認(rèn)識的教員當(dāng)中，其中有些人在受委擔(dān)任更高的職務(wù)五年后，級別還沒有調(diào)整。
再納因此建議教育部確保職員的級別調(diào)整必須要在合理的年限內(nèi)完成。
賀華吉回答時說：“許多教員獲委任為校長或副校長說明他們有能力和潛質(zhì)。他們在上任后表現(xiàn)如何卻是另一回事。他們是否會早點或晚點獲得擢升，要看上級對他們的工作表現(xiàn)和潛質(zhì)的評估?！?/p>