許多學(xué)生在申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多大學(xué)對(duì)于申請(qǐng)人的績(jī)點(diǎn)有很高的要求，然而因?yàn)榉N種的原因，申請(qǐng)人的績(jī)點(diǎn)相對(duì)較低，那么就這樣放棄申請(qǐng)了嗎?51出國(guó)留學(xué)網(wǎng)告訴您，別放棄!看看下面有哪些好方法吧。
方法一：承擔(dān)責(zé)任并提供解釋原因
學(xué)生的成績(jī)可能下降的原因很多，包括家庭問(wèn)題，疾病，年內(nèi)轉(zhuǎn)換教師或缺乏成熟。招生官員認(rèn)識(shí)到，申請(qǐng)人的GPA并不總是能力的一個(gè)指標(biāo)，但學(xué)生需要寫(xiě)出關(guān)于他們成績(jī)的誠(chéng)實(shí)解釋，專家說(shuō)?！懊總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，哪里都沒(méi)有一個(gè)完美的人，但是你如何從這些錯(cuò)誤中學(xué)到東西，如果你能夠以一種成熟的方式仔細(xì)解釋它，大學(xué)往往會(huì)明白這一點(diǎn)，”首席執(zhí)行官凱特科恩說(shuō)。 IvyWise是一家位于紐約的教育咨詢公司創(chuàng)始人。
學(xué)生可以在個(gè)人陳述或通用申請(qǐng)的附加信息字段中討論不良成績(jī)的原因?！澳憧梢灾赋觯?#39;我對(duì)我早期獲得的成績(jī)負(fù)全部責(zé)任，我還不夠成熟，我沒(méi)有意識(shí)到在高中成功所需的努力，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了而且我已經(jīng)改進(jìn)了，“”佐治亞大學(xué)招生和招生管理副教授南希麥克多夫說(shuō)。
方法二：老師和輔導(dǎo)員為你書(shū)寫(xiě)推薦信
專家說(shuō)，來(lái)自高中的輔導(dǎo)員或熟悉學(xué)生的老師的一句好話可以在大學(xué)招生中為你增色不少。
IvyWise的Cohen說(shuō)：“有時(shí)候，一封來(lái)自一位看到學(xué)生成績(jī)提高并且從非常低到很高的老師的推薦信是十分有效的，具體有多么有效呢，不夸張的說(shuō)這封推薦信有可能會(huì)讓你比成績(jī)高的學(xué)生更加吸引審核老師的目光。專家們稱，高中生應(yīng)該與輔導(dǎo)員和老師建立密切的關(guān)系，并在寫(xiě)信前寫(xiě)明他們想要寫(xiě)的內(nèi)容。
方法三：其他標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)要更高
很高的SAT成績(jī)不會(huì)取代較低的GPA成績(jī)的影響，但除了良好的解釋和推薦信之外，高考分?jǐn)?shù)可以幫助學(xué)生證明他們有能力在大學(xué)取得成功?！斑@只取決于GPA范圍以外的多少，如果你只是在其外面，那么SAT或ACT分?jǐn)?shù)高可以彌補(bǔ)GPA的略低，但對(duì)于非常低的GPA，并不是真的你可以做的很多，尤其是在一個(gè)更具選擇性的學(xué)校，“德克薩斯州教育咨詢公司The Enrichery的大學(xué)招生教練麗貝卡惠特默說(shuō)。
方法四：等待申請(qǐng)的過(guò)程中改進(jìn)你的GPA成績(jī)
提前錄取是非常有競(jìng)爭(zhēng)力的，所以專家建議學(xué)生在成績(jī)單上的成績(jī)不好，并在定期錄取時(shí)適用，并利用額外的時(shí)間參加具有挑戰(zhàn)性的課程并改進(jìn)他們的GPA。“現(xiàn)在關(guān)注你的成績(jī)至關(guān)重要，有很多不同的方法來(lái)提高你的成績(jī)，”科恩說(shuō)。她說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該把他們的老師當(dāng)作導(dǎo)師，經(jīng)常拜訪他們，討論要關(guān)注什么以及要解決哪些弱點(diǎn)。
方法五：從社區(qū)學(xué)院開(kāi)始，增加自己的實(shí)踐經(jīng)歷。
對(duì)于沒(méi)有四年制所需學(xué)術(shù)背景的學(xué)生，招生官員建議至少參加一年的社區(qū)學(xué)院。如果學(xué)生需要掌握發(fā)展性課程，尤其如此。休斯敦大學(xué)學(xué)生招聘主管Jeff Fuller說(shuō)：“社區(qū)學(xué)院已經(jīng)做好了更好的準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，并讓學(xué)生達(dá)到這個(gè)水平，以便他們能夠轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)。Fuller補(bǔ)充說(shuō)，采取這種路線的學(xué)生應(yīng)該保持一個(gè)完美的平均成績(jī)。招生官員希望確保申請(qǐng)人能夠在大學(xué)里茁壯成長(zhǎng)。GPA較低的學(xué)生需要證明他們過(guò)去的低年級(jí)并不能說(shuō)明他們現(xiàn)在是誰(shuí)以及他們作為大學(xué)生的能力。“F將永遠(yuǎn)留在他們的成績(jī)單上，但像大學(xué)錄取過(guò)程中的所有內(nèi)容一樣，學(xué)生表明他們可以克服逆境，學(xué)術(shù)準(zhǔn)備，無(wú)論這可能是什么，這些都是學(xué)生堅(jiān)持不懈并堅(jiān)持畢業(yè)的好兆頭。
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作為田納西州的一名高中生，Austin Herrera知道他想上大學(xué)。但是從A到D的等級(jí)，他也知道他的選擇是有限的。埃雷拉說(shuō)，他在學(xué)校分散注意力，他作為班級(jí)小丑的聲譽(yù)，參與課外活動(dòng)，缺乏興趣和努力影響了他的GPA。他說(shuō)，誦讀困難是影響他的成績(jī)和信心的另一個(gè)障礙。他在一封電子郵件中寫(xiě)道：“當(dāng)我看到自己的成績(jī)時(shí)，我懷疑自己，有些放棄了自己，因?yàn)槲視?huì)努力學(xué)習(xí)，但我仍然拿出低分?！?/p>
埃雷拉在高年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)，并利用新的氛圍改變方向，專注于未來(lái)。意識(shí)到他過(guò)去的學(xué)術(shù)問(wèn)題會(huì)影響他的入學(xué)機(jī)會(huì)，Herrera用他的個(gè)人陳述來(lái)承認(rèn)他的成績(jī)，討論他的學(xué)習(xí)障礙，并表示他有興趣學(xué)習(xí)商業(yè)和電影?！拔医忉屃苏b讀困難 - 這是什么以及我學(xué)到了什么，我只是解釋說(shuō)我是一個(gè)非常努力和熱情的人，”他說(shuō)。埃雷拉被他申請(qǐng)的五所學(xué)校中的兩所所錄取，現(xiàn)在在芝加哥哥倫比亞學(xué)院作為新生學(xué)習(xí)電影。
對(duì)于高中在學(xué)業(yè)上掙扎的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)申請(qǐng)過(guò)程可能會(huì)特別緊張。低的GPA可以防止青少年被接納進(jìn)入頂尖學(xué)校，如常春藤大學(xué)和其他選擇性大學(xué)，但仍然有選擇。招生專家表示，高中生可以解釋他們?cè)诖髮W(xué)申請(qǐng)中的學(xué)術(shù)水平，并將他們高年級(jí)的剩余時(shí)間花在使他們的申請(qǐng)更具吸引力。學(xué)生應(yīng)該與輔導(dǎo)員談?wù)勊麄兊乃羞x擇，但以上五個(gè)策略可以幫助成績(jī)差的學(xué)生加強(qiáng)他們的大學(xué)申請(qǐng)的錄取幾率。
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