我們都知道，澳大利亞文化多元，包容性強，教育水平高，所以澳大利亞一直是不少中國留學(xué)生的首選。國際學(xué)生的增多也給澳大利亞帶來了風(fēng)險。51出國留學(xué)網(wǎng)為您整理了一些資料。

澳大利亞的大學(xué)已經(jīng)被警告過不要過度依賴國際學(xué)生作為他們的主要收入來源。獨立研究中心（CIS）的一份報告為澳大利亞的大學(xué)敲響了警鐘，稱過度依賴國際學(xué)生是用納稅人的錢進行的“高風(fēng)險”和“數(shù)百萬美元的賭博”。

該報告的作者薩爾瓦托?巴伯恩斯指出，如果大學(xué)無法擺脫對國際學(xué)生市場（尤其是來自中國的學(xué)生市場）所產(chǎn)生的收入的依賴，那么一旦情況惡化，納稅人可能要為風(fēng)險埋單。

澳大利亞國際學(xué)生現(xiàn)狀

根據(jù)聯(lián)合國教科文組織編制的數(shù)據(jù)，中國是世界上最大的海外國際高等教育留學(xué)生來源國。在過去20年里，中國一直是世界上最大的留學(xué)生來源國，留學(xué)生人數(shù)在此期間增長了6倍，從13.4萬人增至86.9萬人。他們同樣是澳大利亞的大學(xué)最大的國際留學(xué)生來源國。

自2016年以來，全球中國留學(xué)生的數(shù)量一直持平，澳大利亞2018年的入學(xué)人數(shù)大幅下降，現(xiàn)在趨于平穩(wěn)。

在嚴重依賴中國市場實現(xiàn)收入增長的澳大利亞的大學(xué)中，包括：

?墨爾本大學(xué)

?澳大利亞國立大學(xué)

?悉尼大學(xué)

?新南威爾士大學(xué)

?悉尼科技大學(xué)

?阿德萊德大學(xué)

?昆士蘭大學(xué)

在這些的名單中，中國學(xué)生占所有國際學(xué)生的50%以上。

“澳大利亞的大學(xué)似乎不理解過度依賴中國市場所固有的高額金融風(fēng)險，它們當(dāng)然也沒有向公眾提供足夠的數(shù)據(jù)，以供公眾討論這些風(fēng)險?！卑筒魉拐f：“他們（澳大利亞的大學(xué)）不應(yīng)隱瞞數(shù)據(jù)，而應(yīng)按照美國和英國的那種做法，透明地報告按原籍國、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)領(lǐng)域分列的詳細學(xué)生人數(shù)。”

獨立研究中心的報告所涵蓋的其他主要信息包括：

?國際學(xué)生約占澳大利亞大學(xué)校園學(xué)生總數(shù)的25%。

?在美國，沒有一所公立大學(xué)的國際學(xué)生比例比澳大利亞的普通公立大學(xué)高。

?這七所重點大學(xué)國際學(xué)生人數(shù)的增長，主要體現(xiàn)在商業(yè)教育上。

?目前就讀于澳大利亞大學(xué)的學(xué)生中，大約有10%來自中國。

?超過40%的澳洲境內(nèi)國際學(xué)生（幾乎可以肯定，大部分國際學(xué)生的學(xué)費收入）來自中國。

?2017年，悉尼大學(xué)從中國學(xué)生的學(xué)費中獲得了超過5億美元的年收入，在澳大利亞名列前茅

澳大利亞依賴中國學(xué)生面臨的風(fēng)險因素

報告指出，澳大利亞依賴中國的大學(xué)面臨幾個風(fēng)險因素，這些風(fēng)險因素可以分為政治因素、競爭因素和宏觀經(jīng)濟因素。其中包括：

?澳大利亞和中國之間關(guān)系

?中國擔(dān)心在澳中國學(xué)生的安全

?澳大利亞移民政策的變化

?中國國內(nèi)學(xué)位質(zhì)量的不斷提高

?中國經(jīng)濟增速放緩

巴伯恩斯指出，盡管大量的國際學(xué)生有利于澳大利亞經(jīng)濟發(fā)展，但這些好處并不像人們通常描述的那么大。他補充說，即使澳大利亞整體經(jīng)濟并不嚴重依賴國際學(xué)生，澳大利亞的高等教育部門卻嚴重依賴。

＂其他教育部門也招收國際學(xué)生，但這些其他部門的國際教育由私營公司而不是公共機構(gòu)主導(dǎo)?！卑筒魉拐f：“而風(fēng)險投資是私營企業(yè)的重要組成部分。與盈利企業(yè)相比，國家支持的大學(xué)等高等教育機構(gòu)（公立的）可能在理解、評估和規(guī)劃金融風(fēng)險方面準(zhǔn)備不足。此外，大學(xué)冒的風(fēng)險不是他們自己的錢，而是公共資金和公眾信任?！?/p>

由于國際學(xué)生絕大多數(shù)集中在澳大利亞的公立大學(xué)，這種經(jīng)濟上的依賴對澳大利亞政府和納稅人構(gòu)成了風(fēng)險。

降低澳大利亞大學(xué)的風(fēng)險因素

巴伯恩斯指出，澳大利亞的大學(xué)至少應(yīng)該采取以下四個步驟來應(yīng)對報告中強調(diào)的挑戰(zhàn)：

?遵循美國和英國的最佳實踐，透明地按國家、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)領(lǐng)域報告詳細的學(xué)生人數(shù)。

?制定、公布和實施計劃，將對國際學(xué)生的依賴降低到可控制的水平，并為整個大學(xué)和個別課程設(shè)定目標(biāo)。

?制定、公布和實施計劃，將來自任何一個國家的國際學(xué)生比例降至可控制的水平，并為整個大學(xué)和各個項目設(shè)定目標(biāo)。

?對通過創(chuàng)收預(yù)科課程的國際學(xué)生和申請普通直接入學(xué)的學(xué)生適用同樣的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

澳大利亞大學(xué)