關(guān)于美國(guó)文理學(xué)院的三大謬見(jiàn)被打破了


所以你對(duì)申請(qǐng)美國(guó)文理學(xué)院很感興趣?但是心中確有一些困惑。也許你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些關(guān)于這類(lèi)學(xué)院不太好的事情,才讓你產(chǎn)生猶豫。但如果這些都不是真的呢?

關(guān)于美國(guó)文理學(xué)院的三大謬見(jiàn)被打破了


關(guān)于美國(guó)文理學(xué)院的三大謬見(jiàn)被打破了

以下是一些關(guān)于美國(guó)文理學(xué)校的謬見(jiàn),以及為什么它們基本上是胡扯呢。和51出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧。

關(guān)于美國(guó)文理學(xué)院的三大謬見(jiàn)被打破了

1. 文理學(xué)院負(fù)擔(dān)不起

美國(guó)大多數(shù)文科學(xué)院都是私立的,所以當(dāng)你初次聽(tīng)到學(xué)費(fèi)是多少時(shí),你很容易對(duì)它們制定的價(jià)格感到震驚。(根據(jù)美國(guó)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心(National Center for Education Statistics)的最新數(shù)據(jù),美國(guó)私立四年制大學(xué)的平均學(xué)費(fèi)為每年37,990美元。這其中當(dāng)然包括許多文科學(xué)院。)但是,一所學(xué)校的價(jià)格標(biāo)簽和你最后實(shí)際支付的費(fèi)用,最終可能是非常不同的數(shù)字。

大學(xué)招生專(zhuān)家、Moon Prep公司老板克里斯汀?穆恩(Kristen Moon),致力于幫助家庭了解大學(xué)申請(qǐng)流程。他表示:最重要的就是學(xué)生本身的貸款的潛力,許多小型文科學(xué)院都慷慨地提供擇優(yōu)錄取的資助。一旦扣除以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)的助學(xué)金或獎(jiǎng)學(xué)金,出勤費(fèi)實(shí)際上可能比當(dāng)?shù)氐闹萘⒋髮W(xué)便宜?!?/p>

2. 文理學(xué)院沒(méi)有很強(qiáng)的科學(xué)和數(shù)學(xué)課程

文科的研究當(dāng)然也包括科學(xué)和數(shù)學(xué)了,而且以某種形式存在了很長(zhǎng)時(shí)間。(快速歷史課:在中世紀(jì),算術(shù)、幾何、音樂(lè)和天文學(xué)被添加到古典時(shí)代的文科課程中,并同時(shí)加入了語(yǔ)法、修辭和邏輯。)

今天,文科包括自然科學(xué),如天文學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、植物學(xué)、考古學(xué)、動(dòng)物學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地球科學(xué)等,以及數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。在文理學(xué)院,學(xué)生有機(jī)會(huì)與真正的大師一起學(xué)習(xí)。

穆恩指出在大多數(shù)大型大學(xué)里,知名教授并不是教授新生。即使在頂級(jí)學(xué)校,“許多本科課程也是由老師助理教授的,”她說(shuō)。然而,“在文科院校,情況往往并非如此。”她補(bǔ)充道?!拔衣?tīng)說(shuō)學(xué)生們經(jīng)常和他們的教授一起度假和吃飯,關(guān)系是很緊密的。”

抓到重點(diǎn)了嗎?文理學(xué)院的學(xué)生往往有更好的機(jī)會(huì)與專(zhuān)家接觸,無(wú)論是進(jìn)行什么科目的學(xué)習(xí),都能創(chuàng)造機(jī)會(huì)豐富他們的學(xué)習(xí)。

3. 文理學(xué)院就讀無(wú)法為就業(yè)做好準(zhǔn)備

有些人認(rèn)為文科學(xué)位“毫無(wú)價(jià)值”——也就是說(shuō),他們覺(jué)著文科學(xué)位并不能像市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)或醫(yī)學(xué)預(yù)科學(xué)位那樣,幫助自己獲得一份有意義的職業(yè)或一份賺錢(qián)的工作。

但這是一個(gè)狹隘的觀(guān)點(diǎn)。雖然大學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位學(xué)習(xí)可能會(huì)讓學(xué)生為未來(lái)專(zhuān)業(yè)職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備,但這種高等專(zhuān)注也可能會(huì)成為一個(gè)障礙。例如,你學(xué)習(xí)的是會(huì)計(jì)學(xué),但是決定畢業(yè)后不從事會(huì)計(jì)工作,你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己陷入了困境。

然而,文科教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,他們具有批判性思維,這為他們的職業(yè)生涯鋪平了道路。文科學(xué)生可以成為社會(huì)科學(xué)家、媒體專(zhuān)業(yè)人士、設(shè)計(jì)師、教師、人力資源專(zhuān)業(yè)人士、記者(注:記者不一定要有新聞學(xué)學(xué)位),也可以從事政治、公共關(guān)系、非盈利部門(mén)等工作。

此外,穆恩認(rèn)為,文科學(xué)位實(shí)際上可能成為工作中的一項(xiàng)資產(chǎn)。“在工作中,”她說(shuō),“員工必須身兼數(shù)職,并具有高度的適應(yīng)能力,以文科為重點(diǎn)的教育可以幫助他們做到這一點(diǎn)。”

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