美國(guó)本科電影留學(xué)，是大陸出國(guó)學(xué)電影最大的一個(gè)群體。熱門學(xué)校有大家熟知的USC(南加州大學(xué))，NYU(紐約大學(xué))，Chapman(查普曼大學(xué))，Columbia(哥倫比亞大學(xué))，CalArts(加州藝術(shù)學(xué)院)，UCLA(加州大學(xué)洛杉磯分校)，LMU(洛約拉.馬利蒙特大學(xué))，Emerson(艾默生學(xué)院)等。

這些學(xué)校是大部分人都會(huì)申請(qǐng)的，以近兩年來(lái)說(shuō)，這幾個(gè)學(xué)校的本科電影專業(yè)，每年來(lái)自大陸的申請(qǐng)者各幾百人，最終錄取幾人，也就是說(shuō)錄取率在幾十比一，到一兩百比一的程度，應(yīng)該說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈甚至慘烈。當(dāng)然AAE也經(jīng)歷過同時(shí)拿到2-3所乃至3-4所學(xué)校offer的學(xué)員，此類學(xué)員不是每屆都有，但他們的共性一定是講故事過硬、短片過硬、思維或者氣質(zhì)獨(dú)特。此外，語(yǔ)言達(dá)標(biāo)，GPA達(dá)標(biāo)，有好的推薦信和課外活動(dòng)等，都是不言自明的。

既然避不開這幾所學(xué)校，那么AAE就帶大家分析一下它們。總體來(lái)說(shuō)，美國(guó)的本科電影教育偏“通識(shí)”，很多學(xué)校都是“影視制作”專業(yè)，會(huì)涉及劇作、導(dǎo)演、攝影、剪輯、聲音、制片等幾個(gè)方面，甚至有些學(xué)校還會(huì)涉及表演和指導(dǎo)演員。而“影視制作”也是絕大部分去美國(guó)讀電影本科的同學(xué)會(huì)申的專業(yè)，因?yàn)榇蠹矣X得去美國(guó)學(xué)電影就是要學(xué)全流程的東西，學(xué)產(chǎn)業(yè)化的運(yùn)作方式和思維，這是沒有問題的。

再細(xì)一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，風(fēng)格定位上，美國(guó)本科電影留學(xué)分“東部”和“西部”。東部以NYU(紐約大學(xué))和Columbia(哥倫比亞大學(xué))為代表，偏人文一些，偏藝術(shù)一些。西部以USC(南加州大學(xué))和UCLA(加州大學(xué)洛杉磯分校)為代表，偏商業(yè)一些，偏娛樂一些。但這不是絕對(duì)的。NYU也會(huì)錄取很商業(yè)范兒的學(xué)生，USC也會(huì)錄取偏人文范兒的學(xué)生，但這也是相對(duì)個(gè)例的情況，不是普遍的。因此，風(fēng)格定位的“東西部”差別，是要充分尊重的，不用做到刻意討好，但要學(xué)著尊重。

此外，去美國(guó)讀電影本科，到大三大四之后，也是要分方向的。一般影視制作這個(gè)專業(yè)后期會(huì)側(cè)重三個(gè)方向：導(dǎo)演、攝影、剪輯。而導(dǎo)演方向的學(xué)生一般也要具備較強(qiáng)的劇作能力。很多大陸學(xué)生都有導(dǎo)演夢(mèng)，這一點(diǎn)應(yīng)該說(shuō)比西方學(xué)生更普遍一些，其他亞洲國(guó)家的學(xué)生也大多如此，這和我們想出人頭地的教育大環(huán)境有關(guān)，即便對(duì)于電影學(xué)習(xí)，也難免會(huì)有這種心態(tài)。這在正常的，但AAE建議大家還是在學(xué)習(xí)過程中逐漸找到最適合自己的方向，這是最重要的。切記，導(dǎo)演不是人人都適合從事，不僅僅是有故事想表達(dá)，或者很自我，或者很有品位，就意味著適合做導(dǎo)演，它和很多因素有關(guān)。而導(dǎo)演的神奇之處在于，如果不適合，那么即便做了，也不會(huì)長(zhǎng)久，因?yàn)槟愕钠泳褪悄愕溺R子，它會(huì)照出你的所有優(yōu)缺點(diǎn)。

然后就是申請(qǐng)了，美國(guó)本科電影留學(xué)，作品集最主要的是短片和劇本，短片一般是5-10分鐘，部分學(xué)校5分鐘以內(nèi)，很少有學(xué)校要求超過10分鐘。劇本來(lái)說(shuō)有的學(xué)校是開放式，有的學(xué)校是命題式或半命題式。如果僅憑自己看書或者說(shuō)沒有實(shí)踐，最大的弊端是缺乏電影思維，而這種思維恰好是學(xué)校看重的，尤其上面提到的好學(xué)校從來(lái)不缺乏優(yōu)秀的申請(qǐng)者。需要有經(jīng)驗(yàn)的人加以引導(dǎo)，做到有的放矢，才能增加錄取幾率。

具體準(zhǔn)備起來(lái)，要知道幾分鐘的劇本和短片，如何架構(gòu)故事的起承轉(zhuǎn)合，包括人物需求動(dòng)機(jī)、人物關(guān)系的發(fā)展、沖突和沖突的解決、每場(chǎng)戲的戲劇張力(動(dòng)作和臺(tái)詞等)、美術(shù)方面(服化道、置景等)、聲音方面(環(huán)境音、音響、音樂)等。比如劇本，幾分鐘的故事究竟有幾場(chǎng)戲，每場(chǎng)戲在哪里開始，結(jié)束在哪里，這種“分段”的感覺非常重要，如果缺少這種節(jié)奏感，片子就不會(huì)有質(zhì)感。這種分段的思維其實(shí)就是電影化思維，就好像給劇本做剪輯一樣。

此外，文書是體現(xiàn)申請(qǐng)人的另一個(gè)重要的東西，要通過文書突出你能帶給學(xué)校，帶給你的班級(jí)、專業(yè)什么不同的地方，讓學(xué)校覺得“因?yàn)閾碛心愣谩?。此外，讓自己顯得很好不等于讓自己顯得很完美，無(wú)所不能，所以一定要杜絕這種思維。在文書里我們應(yīng)該展現(xiàn)自己的獨(dú)特和個(gè)性，并且用事例去證明，不要空。

在時(shí)間準(zhǔn)備上，因?yàn)楦呷Y(jié)束的秋季去美國(guó)銜接大學(xué)是最好的方式，所以提交申請(qǐng)就在高三的上半學(xué)期。但是準(zhǔn)備個(gè)人陳述、推薦信、語(yǔ)言成績(jī)以及最重要的短片都需要不少的時(shí)間，所以大部分學(xué)生從高二就開始付諸實(shí)施，當(dāng)然從進(jìn)入高中就開始準(zhǔn)備的也不在少數(shù)。高二結(jié)束的那個(gè)暑假，是對(duì)于整個(gè)本科留學(xué)申請(qǐng)最為關(guān)鍵的階段，很多學(xué)生都是在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行相關(guān)課程的補(bǔ)充，以及劇本的撰寫、拍攝的籌劃等?？傊?，在高中這個(gè)學(xué)業(yè)相對(duì)繁忙、自由時(shí)間較少的學(xué)習(xí)階段，一定要盡早開始準(zhǔn)備，充分利用課余和假期時(shí)間，這樣才能準(zhǔn)備出更好的作品和文書材料，在申請(qǐng)中占據(jù)更大的優(yōu)勢(shì)。

美國(guó)本科影視留學(xué)屬于藝術(shù)類申請(qǐng)，但也有其特色，它沒有純藝那么“純”，也不像理工科那么“理性”，更不需要像商科那么“高大上”。影視既是一個(gè)門檻很高的專業(yè)，也是一個(gè)壁壘很低的專業(yè)，就好像古箏一樣，入門容易，深入難。大家在影視留學(xué)的道路上要學(xué)會(huì)思考，才能奪取名校青睞。

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