近些年，隨著科技和商業(yè)的發(fā)展，插畫(huà)專業(yè)受到越來(lái)越多的關(guān)注。但目前國(guó)內(nèi)專門(mén)開(kāi)設(shè)插畫(huà)專業(yè)的院校較少，且在專業(yè)教育上與國(guó)外有著一定的實(shí)力差距。因此，對(duì)于對(duì)插畫(huà)專業(yè)感興趣的同學(xué)來(lái)說(shuō)，出國(guó)留學(xué)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。那么，世界插畫(huà)專業(yè)排名靠前的院校有哪些呢？接下來(lái)，大家隨51出國(guó)留學(xué)小編一起來(lái)了解一下吧！
世界插畫(huà)專業(yè)排名靠前的院校有哪些？
一、美國(guó)
1.紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院（SVA）
紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院的本科插畫(huà)專業(yè)，4年制，主要教授學(xué)生插畫(huà)創(chuàng)作的知識(shí)技巧能力，鼓勵(lì)學(xué)生釋放想象力，養(yǎng)成特立獨(dú)行的獨(dú)特個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格。
視覺(jué)插畫(huà)研究生課程，2年制，教授學(xué)生結(jié)合圖片和文字的能力，形成自己的插畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格。教師包括插畫(huà)師、純藝術(shù)家、電腦藝術(shù)家、作家和歷史藝術(shù)導(dǎo)師，他們多是領(lǐng)域內(nèi)的佼佼者。
2.馬里蘭藝術(shù)學(xué)院（MICA）
MICA插畫(huà)專業(yè)的教學(xué)理念是：插畫(huà)師創(chuàng)作的視覺(jué)作品，應(yīng)該接受社會(huì)大眾的欣賞和評(píng)論，保持親民的狀態(tài)很重要。另外，MICA深知，插畫(huà)師的作品創(chuàng)作與出版物和商業(yè)創(chuàng)作密不可分。因此，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作風(fēng)格的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)需求和文化內(nèi)涵靈活切換的重要性。
MICA的插畫(huà)創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生突破媒介限制，采用多種媒介形式來(lái)表達(dá)自己的想法。比如，素描，油畫(huà)，拼貼畫(huà)，裝置藝術(shù)，雕塑，版畫(huà)；再比如現(xiàn)代電腦技術(shù)的典型代表：Adobe Photoshop and Illustrator、Corel Painter、Autodesk 3ds Max、Softimage and Maya。
3.普瑞特藝術(shù)學(xué)院（Pratt）
普瑞特藝術(shù)學(xué)院的傳達(dá)設(shè)計(jì)（Communications Design）專業(yè)，是全美唯一一個(gè)將插畫(huà)、廣告、平面設(shè)計(jì)作為視覺(jué)表達(dá)的方式，并將三者融會(huì)貫通的專業(yè)。普瑞特藝術(shù)學(xué)院組織的吉祥物插畫(huà)競(jìng)賽，不僅得到了在校學(xué)生的熱情參與，也獲得了來(lái)自社會(huì)各界的校友關(guān)注，舉辦活動(dòng)的學(xué)務(wù)處共收到了100多件作品。
此外，學(xué)校有自己的校友日，以往的畢業(yè)生會(huì)重返校園，進(jìn)行講座，分享職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)舉辦作品展覽。校友的加入為在校生帶來(lái)更多新鮮元素，幫助在校生豐富見(jiàn)聞、拓寬視野。
二、英國(guó)
1.英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院（RCA）
RCA的插畫(huà)專業(yè)是視覺(jué)傳達(dá)下設(shè)的3個(gè)專業(yè)之一，另外兩個(gè)分別是平面設(shè)計(jì)、試驗(yàn)交流。RCA插畫(huà)專業(yè)的理念是，作為一個(gè)插畫(huà)家，不能僅停留在問(wèn)答和討論階段，而是要將思考、創(chuàng)作作為日常生活中不可或缺的部分。RCA創(chuàng)作形式靈活，向來(lái)給予學(xué)生充分的空間，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在插畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，探索各種技法、工藝、媒體、材料。
對(duì)于插畫(huà)專業(yè)來(lái)說(shuō)，共有兩個(gè)主要分類：
1）敘事情境：敘事插畫(huà)在于培養(yǎng)學(xué)生講述故事的能力。講故事是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，是文字與圖像的相互作用。敘事插畫(huà)更加看重作者的原創(chuàng)能力，通過(guò)插畫(huà)，對(duì)某一主題實(shí)現(xiàn)文化、社會(huì)、政治方面的理解。
2）情境插畫(huà)：情境插畫(huà)主要探索實(shí)踐和空間之間的關(guān)系，與實(shí)驗(yàn)交流和平面設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)共享工作室。作者要在調(diào)研、規(guī)劃、創(chuàng)作中，將場(chǎng)地的因素考慮在內(nèi)，并將其反應(yīng)在作品中，考慮作品對(duì)于場(chǎng)地、空間、心理的影響。重點(diǎn)探索與周?chē)h(huán)境相關(guān)的藝術(shù)、社會(huì)、文化;研究與公眾之間的互動(dòng)，在更大的群體范圍內(nèi)拓展相關(guān)性。
2.坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院（Camberbwell）
Camberbwe插畫(huà)BA全日制三年，第一年你會(huì)讀到設(shè)計(jì)的入門(mén)知識(shí)以及研究插畫(huà)的無(wú)限可能性；第二年的重點(diǎn)實(shí)操與視覺(jué)展示方法探索可以從理念與技術(shù)上全面提升你的設(shè)計(jì)水平；第三年你要學(xué)以致用，把studio的作品真正帶到業(yè)界去檢驗(yàn)。
MA Illustration是一門(mén)為期一年的研究生學(xué)科。該階段課程將側(cè)重于作品的原創(chuàng)性和創(chuàng)作者本身，目的是提高學(xué)生的視覺(jué)思維、技巧和表達(dá)等能力，側(cè)重培養(yǎng)當(dāng)代插畫(huà)的從業(yè)者。在此期間學(xué)生還可以接觸到各種有趣的社會(huì)實(shí)踐。
3.倫敦傳媒學(xué)院（LCC）
本科階段三年，LCC十分重視培養(yǎng)學(xué)生的基本技能。但和國(guó)內(nèi)一開(kāi)始強(qiáng)調(diào)人體素描、靜物色彩的聯(lián)系不同，LCC第一年的便設(shè)置了印刷、攝影、版畫(huà)甚至動(dòng)畫(huà)基本制作技法的課程。后兩年則更多鼓勵(lì)學(xué)生多做視覺(jué)實(shí)驗(yàn)，探索插畫(huà)和新媒體等不同領(lǐng)域的視覺(jué)探索，從而培養(yǎng)學(xué)生形成自己的視覺(jué)語(yǔ)言和設(shè)計(jì)思維。
而研究生階段，LCC的插畫(huà)專業(yè)為Illustration and Visual Media，從課程名上也可看出其教學(xué)側(cè)重。基于LCC媒體方面的優(yōu)勢(shì)資源，學(xué)校鼓勵(lì)大家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性的視覺(jué)媒體設(shè)計(jì)，以響應(yīng)設(shè)計(jì)、傳播和媒體行業(yè)的跨學(xué)科特性。學(xué)生在畢業(yè)后，可勝任插畫(huà)師、品牌推廣、新聞等多領(lǐng)域的工作，在其中呈現(xiàn)個(gè)人不一樣的視覺(jué)亮點(diǎn)。
三、歐洲
1.瑞典國(guó)立藝術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)學(xué)院
瑞典國(guó)立藝術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)學(xué)院是瑞典最大的藝術(shù)類公立大學(xué)，坐落于瑞典首都斯德哥爾摩，地理位置優(yōu)越。其插畫(huà)與平面設(shè)計(jì)同屬一門(mén)課程下，在培養(yǎng)上也主要集中于三個(gè)方面：平面設(shè)計(jì)（包括字體設(shè)計(jì)）、插畫(huà)（包括攝影圖像及平面）以及動(dòng)態(tài)影像（包括動(dòng)畫(huà)、video、網(wǎng)頁(yè)等）。而研究生階段，則將兩者同歸于視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)，進(jìn)行更為深入的教學(xué)研究。
2.意大利博洛尼亞美術(shù)學(xué)院
博洛尼亞美術(shù)學(xué)院建于1582年，是意大利一所具有很高威望的公立藝術(shù)院校。博美的一大特色是大家可以同時(shí)報(bào)考多個(gè)專業(yè)，因此，想要申請(qǐng)?jiān)撔５膶W(xué)生，建議作品集涉及面更廣，做更多學(xué)科嘗試，對(duì)申請(qǐng)而言會(huì)有極大幫助。此外博美比較看重學(xué)生的綜合水平，插畫(huà)以外的其他領(lǐng)域有一定的技能的展現(xiàn)的話是很加分，因此對(duì)于轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生來(lái)講這所大學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
3.法國(guó)斯特拉斯堡高等裝飾學(xué)院
斯特拉斯堡高等裝飾學(xué)院的插畫(huà)專業(yè)比較側(cè)重于平面設(shè)計(jì)的結(jié)合，提高學(xué)生在設(shè)計(jì)思維上的能力。且和國(guó)內(nèi)的大學(xué)授課形式非常不同，學(xué)校會(huì)經(jīng)常舉辦考試并進(jìn)行全校排名實(shí)行淘汰制，可以說(shuō)該校畢業(yè)的同學(xué)基本都是基礎(chǔ)扎實(shí)過(guò)硬又極具個(gè)人風(fēng)格的插畫(huà)師，學(xué)習(xí)質(zhì)量較有保證。
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