在申請國外留學(xué)時，有不少學(xué)生會有跨專業(yè)申請的情況，當(dāng)然，對于音樂專業(yè)來說，也有跨專業(yè)申請的學(xué)生，那么非音樂專業(yè)可以留學(xué)嗎？效果怎么樣呢？下面就來具體介紹一下。

隨著學(xué)科發(fā)展的多樣化，世界對綜合型人才的需求增長，音樂專業(yè)也衍生出一些與其他學(xué)科的交叉專業(yè)，其中一些已成為就業(yè)市場上的新寵兒。除了傳統(tǒng)的聲樂、作曲、樂器表演等常見的音樂專業(yè)外，國外音樂學(xué)院還有一些新興、熱門的跨學(xué)科音樂專業(yè)。比如說：音樂教育、音樂治療和音樂商業(yè)管理。

1、音樂教育

美國大學(xué)的音樂教育專業(yè)都是為本州的公立或私立K-12學(xué)生教育培訓(xùn)，所以大部分都針對本州的教師資格考試要求來設(shè)置課程，建議申請者，特別是想在國外就業(yè)的申請者在選校時長遠考慮?；旧暇C合排名好的綜合大學(xué)的音樂教育專業(yè)都需要申請者提供GRE成績，托福成績需要92或100以上。哥倫比亞的教師學(xué)院除外，可以不提供GRE，但語言要求比較高，學(xué)校的學(xué)位設(shè)置也很復(fù)雜，學(xué)生一定要根據(jù)自己的情況和專業(yè)方向選擇合適的學(xué)位進行申請。大多學(xué)校的音樂教育專業(yè)學(xué)位屬于 MM或MA，MM原則上偏應(yīng)用和職業(yè)，MA偏理論，MM不要GRE的多，MA專業(yè)基本上都要GRE成績。相比音樂相關(guān)的其它專業(yè)，音樂教育專業(yè)要作品集或視聽面試的較少。但是Universityof Hartford除了需要申請者有教師資格證書外，還需要30分鐘的教學(xué)視頻以及20分鐘的作品CD/VCD。

2、音樂治療

在美國，很多人都會有自己的心理醫(yī)師。音樂治療作為心理治療的一個手段，它的發(fā)展源遠流長，在人類歷史上都取得了非常成功的成績。把它作為一門學(xué)科興起，還是源于上世紀(jì)中期的美國，到目前為止，美國大約有4000名國家注冊的音樂治療師在精神病醫(yī)院、綜合醫(yī)院、老年病醫(yī)院、兒童醫(yī)院、特殊教育學(xué)校和各種心理診所工作。

3、音樂商業(yè)管理

在美國，音樂已經(jīng)成為年收入數(shù)百億元的產(chǎn)業(yè)，以伯克利音樂學(xué)院為代表的著名院校，設(shè)置了音樂商業(yè)企業(yè)管理專業(yè)，以培養(yǎng)懂音樂又懂市場行銷的現(xiàn)代商業(yè)管理人才。隨著我國音樂文化產(chǎn)業(yè)的豐富與發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型的既具備音樂藝術(shù)鑒賞能力又掌握音樂市場經(jīng)營與管理的復(fù)合型人才已是音樂人才市場需求的主流。該專業(yè)以音樂學(xué)專業(yè)知識為基礎(chǔ)，以音樂管理學(xué)為依托，涉及音樂藝術(shù)鑒賞學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、市場營銷學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)等諸門學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，將音樂策劃、音樂傳播、音樂產(chǎn)業(yè)營銷等新型運用門類作為主要教學(xué)研究內(nèi)容；以案例調(diào)研、專業(yè)實習(xí)和媒體技術(shù)運用作為特色教學(xué)手段，是一個跨學(xué)科的、現(xiàn)代人才市場急需的新型專業(yè)。

以上就是對非音樂專業(yè)可以留學(xué)嗎的介紹，綜上所述，非音樂專業(yè)是可以申請留學(xué)的，想跨專業(yè)申請留學(xué)的同學(xué)，可以隨時來咨詢我們！

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